单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,有一种叫变色龙的蜥蜴，皮肤颜色会随着环境颜色的改变而改变。,导入新课,http:/www.jiedu.org/bgtytz13/,有一种叫变色龙的蜥蜴，皮肤颜色会随着环境颜色的,http:/www.jiedu.org/bggl35/,http:/www.jiedu.org/bggl35/,变色龙(契诃夫)课件完美版,http:/www.jiedu.org/bgdt52/,http:/www.jiedu.org/bgdt52/,http:/www.jiedu.org/bgdc64/,http:/www.jiedu.org/bgdc64/,变色龙,http:/www.jiedu.org/bgylpt62/,变色龙http:/www.jiedu.org/bgylpt,变色龙,http:/www.jiedu.org/amyl5tyss14/,变色龙http:/www.jiedu.org/amyl5t,变色龙,http:/www.jiedu.org/amylmgdzyy17/,变色龙http:/www.jiedu.org/amylmg,在我们的生活中，也有这样的人，他们最喜欢见风使舵、媚上欺下，很多人都瞧不起他们，说他们太势利。,19,世纪末俄国批判现实主义作家，短篇小说大师契诃夫就深刻地批判了这种人,http:/www.jiedu.org/amylptdzyy21/,在我们的生活中，也有这样的人，他们最,变,色,俄,契诃夫,龙,http:/www.jiedu.org/amylwstz27/,变色俄 契诃夫龙http:/www.jiedu.o,学习目标,知识与能力目标：,1,、把握奥楚蔑洛夫这个人物形象及性格特点。,2,、体会语言描写和细节描写等在小说中的作用。指导学生学习透过现象看本质的辩证思想。,http:/www.jiedu.org/amylxstz29/,学习目标 知识与能力目标：http:/www.jied,过程与方法目标：,1,、在品味语言的基础上把握人物性格。,2,、理解本文运用对比手法强化讽刺效果的特点。,情感、态度与价值观目标：,充分认识沙皇专制制度黑暗腐朽的本质,。,http:/www.jiedu.org/bggbt45/,过程与方法目标：http:/www.jiedu.org,学习重难点,1,、学习运用细节描写刻画人物形象的写法，,2,、理解沙皇专制制度的黑暗腐朽的本质及“变色龙”的形象。,3,、理解奥楚蔑洛夫这一人物形象的深刻社会意义。,http:/www.jiedu.org/bgkhdz40/,学习重难点 1、学习运用细节描写刻画人物形象的,契诃夫,1860,年出生在俄国，是具,有世界声誉的短篇小说大师，,与莫,泊桑、欧,亨利并称为世界三大短篇小说大师,。他,20,岁开始创作，一生写了七百多篇小说，代表作有,套中人,、,小公务员之死,等。,伟大的文学家高尔基赞扬他说：“只需一个词就创造一个形象，只需一句话就可以创作一个短篇故事，而且是绝妙的短篇故事。”,作家简介,http:/www.jiedu.org/amylgfwz1/,契诃夫1860年出生在俄国，是具作家简介http:,变色龙,这篇小说写于,1884,年，作家刚,24,岁。,当时正是俄国沙皇亚历山大三世统治最反动的时期,。民意党人采取个人恐怖手段刺杀了亚历山大二世，但是这一行为不仅没解决任何社会问题，反而促使新上台的,亚历山大三世采取更加反动的高压政策。加强了宪兵警察等专政机构，豢（,hu,n),养了一批媚上欺下的走狗，为其镇压人民服务。整个俄罗斯笼罩在军警宪兵的白色恐怖之中。而沙皇专制警察往往打着遵守法令的官腔但干的却是欺下媚上的勾当。,变色龙,中的奥楚蔑洛夫正是其中的典型代表。,时代背景,http:/www.jiedu.org/amylsxzb9/,变色龙这篇小说写于1884年，作家刚24岁,整体感知,故事情节,一个荒唐的年代，,一个善变的警官，,一条咬了人的小狗，,一群无聊的人，,给我们上演了一段,可笑,而又使人,压抑,的故事。,http:/www.jiedu.org/amylbbindzyx19/,整体感知故事情节一个荒唐的年代，一个善变的警官，一条咬了人的,速读课文，整体把握,（注意字词）,http:/www.jiedu.org/amylbbindzyy22/,速读课文，整体把握http:/www.jiedu.org/,给下列加点字注音：,逮住（）,逮捕（）,盛满（）,旺盛（）,畜生（）,畜牧（）,无赖（）,戳穿（）,胚子（）,醋栗（）,乞丐（）,魁梧（）,di,di,chng,shng,ch,x,li,chu,p,i,l,gi,ku,http:/www.jiedu.org/amylwltz28/,给下列加点字注音：逮住（）无赖（）d,读小说，把握小说三要素,人物：,环境：,情节：,奥楚蔑洛夫,俄国历史上最黑暗、最反动的时期,变,http:/www.jiedu.org/amylgbt34/,读小说，把握小说三要素 人物：奥楚蔑洛夫俄国历史上最黑暗、,1,、小说讲述了一件什么样的事？,小说讲述了警官奥楚蔑洛夫处理,“,狗咬人,”,事件的故事。,课文讲解,http:/www.jiedu.org/amylamgbh35/,1、小说讲述了一件什么样的事？小说讲述了警官奥楚,要求：,1,、划分小说情节结构；,自读课文,http:/www.jiedu.org/amylzxkf31/,要求：1、划分小说情节结构；自读课文http:/www.,按小说的开端,、,发展,、,高潮,、,结局给课文分段,。,开端：,（,1-5,）,警官奥楚蔑洛夫遇到了一场乱子,狗咬伤人事件。,发展和高潮,：（,6-27,）,警官奥楚蔑洛夫处理案件。,结局,：,（,28-29,）,奥楚蔑洛夫审理案子结束，小狗被带走，赫留金受到嘲笑和恐吓。,http:/www.jiedu.org/amylamgbt36/,按小说的开端、发展、高潮、结局给课文分段。开端：（1-5,细读课文，填写表格,http:/www.jiedu.org/amylmnhg30/,http:/www.jiedu.org/bgagdzyy21/,细读课文，填写表格http:/www.jiedu.org/,野畜生，疯狗把它弄死好了,肯定赫是被狗咬了,它是那么小，它怎么会咬着你的？,你那手指头一定是给钉子弄破的。鬼东西,下贱胚子,受了害，我决不能不管,名贵的狗，狗是娇贵的动物,你这混蛋不用把你那手指头伸出来！怪你不好,野狗，弄死它算了。,真不赖，怪伶俐的，一口就咬破了这家伙的手指头,我早晚要收拾你,http:/www.jiedu.org/amylbjl11/,野畜生，疯狗把它弄死好了肯定赫是被狗咬了它是那么小，它怎么会,变,奥楚蔑洛夫处理,“,狗咬人,”,案件时,他的态度是随着什么变化的？,随着狗的主人是谁（身份）而变化。,http:/www.jiedu.org/amyltytz15/,变奥楚蔑洛夫处理“狗咬人”案件时,他的态度是随着什么变化的？,变,（5）野狗,狗主人（不是将军）,（6）怪伶俐的狗,狗主人（证实是将军的哥哥）,（1）疯狗,狗主人（不知道）,（2）小狗,狗主人（说是将军）,（3）下贱胚子,狗主人（不是将军）,（4）名贵的狗,狗主人（说不定是将军）,不变,奥楚蔑洛夫对狗的态度,http:/www.jiedu.org/amylkhwz52/,变（5）野狗狗主人（不是将军）（6）怪伶俐的狗狗主人（证实是,变,在奥楚蔑洛夫善变的性格中有没有不变的原则？,溜须拍马见风使舵,媚上欺下趋炎附势,沙皇走狗的特性,不变,http:/www.jiedu.org/bglebopt61/,变在奥楚蔑洛夫善变的性格中有没有不变的原则？溜须拍马见风使舵,奥楚蔑洛夫的几次“变色”转变，基本上是通过他和大家的,_,来刻画奥楚蔑洛夫。,除此之外，还运用,_ _,、,_,和,_ _ _,描写刻画人物。,对话,动作,神态,写作手法,描写,细节,http:/www.jiedu.org/amylkhdz48/,奥楚蔑洛夫的几次“变色”转变，基本上是通过他和大,开头奥楚蔑洛夫穿着新军大衣出场，,这件大衣是沙皇警犬的标志，也是他装腔作势，借以吓人的工具,；,军大衣,细节,写作手法,中间的两次（第,10,段和第,20,段），他因“判”错了狗而吃惊、胆怯，,一热一冷，一脱一穿，这一细节描写充分表现了他内心的恐慌和强作镇定的复杂心理。,结局“裹紧大衣”离场，,他力图保持自己的威风，在出尽洋相后，继续耀武扬威、逞凶霸道去了，与开头相照应。,http:/www.jiedu.org/amylkhdxz38/,http:/www.jiedu.org/amyltb42/,开头奥楚蔑洛夫穿着新军大衣出场，这件大衣是沙,这一细节描写，反映了赫留金的遭遇，一开始它是赫留金用来要挟狗主人的资本，要求赔偿的本钱；,细节,手 指 头,写作手法,但当有人说狗是将军家的时，手指头又成了冒犯名种狗的罪证。,http:/www.jiedu.org/amylwspt55/,这一细节描写，反映了赫留金的遭遇，一,这两处的细节描写，前后,形成鲜明的对比,，使主人公见风使舵、媚上欺下的本性跃然纸上,。,军大衣,细节,写作手法,手 指 头,http:/www.jiedu.org/amylhgpt60/,这两处的细节描写，前后形成鲜明,现在“变色龙”成了世界文学宝库中不可多得的人物形象，,这一名词已成为见风使舵的小人的代名词。,社会意义,小说借“变色龙”来,讽喻那种狡猾善变、出尔反尔的人。,http:/www.jiedu.org/amylptpt63/,现在“变色龙”成了世界文学宝库中不可多得的人,奥楚蔑洛夫这种警官的出现并不是偶然的，而是那个时代的必然结果。可以说，以奥楚蔑洛夫为主角的这场闹剧是个小窗口，它向我们展示了当时沙皇统治的腐朽，当时警察制度的黑暗。,社会意义,文章记叙了警官 奥楚蔑洛夫处理“狗咬人”事件的全过程。围绕着“狗的主人是谁”这一核心问题，,竭力刻画了奥楚蔑洛夫见风使舵、,媚上欺下、趋炎附势、溜须拍马的沙皇走狗形象。（主题）,http:/ 整个俄罗斯笼罩在军警宪兵的白色恐怖之中：,阅读小结：,文中一共写了,（六）,（五）,（四）,（三）,（二）,（一）,次判定,次变化,次写军大衣,次提到法律,次写围观群众,次环境描写,http:/www.jiedu.org/amylzcwz53/,阅读小结：文中一共写了（六）（五）（四）（三）（二）（一）次,1,、用人物自己的话讽刺自己。,2,、生动的对话。,3,、以语言表现人物的个性。,4,、个性化的语言。,写作特色,http:/