单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,楼兰玉窖上市计划书,楼兰玉窖上市计划书楼兰玉窖上市计划书樓藺玉窑,楼兰玉窖上市计划书,江苏常州,樓藺玉窑,Contents目录,产品上市背景与公司愿景,楼兰玉窖产品策略,白酒行业分析,江苏常州市场状况分析,楼兰玉窖SWOT分析,公司总体目标及运作流程,近年来，毕业生人数不断增多，大学生就业形势越来越严峻，党中央和国务院提出了引导和鼓励高校毕业生面向基层就业的措施。一些学者探讨了农业高校毕业生在农村基层就业的问题，王亚平和孔荣对乡镇企业吸纳就业进行了思考，杨仕勇对大学生农村创业进行了分析。邵华和王浩对农业院校大学生整体就业问题进行了剖析，指出了农业院校毕业生就业中存在的各种问题。但对于农业院校大学生基层就业的意愿的研究尚不多见，需要进行专题性研究。,本研究调查对象为农业大学在校的三四年级大学生。调查样本的选择方式为：首先选定需要调查的院系，然后在各院系的三四年级学生中进行随机抽样。样本涉及了文理工农等多门学科的学生。调查方式为问卷调查，问卷涉及个人基本情况、教育背景、对未来就业的偏好和基层就业意向四个方面的问题。本次调查共发放问卷500份，回收有效问卷417份，有效回收率83.4。,一、农业院校大学生服务农村基层的意向,1.大学生对农村基层工作环境比较乐观,调查结果显示，有48的大学生认为社会主义新农村建设会促进农村的发展，农村基层的工作环境会越来越好。54的大学生认为乡村干部会比较欢迎或非常欢迎大学生的到来，只有22的大学生认为可能不受欢迎。可见大部分学生认为基层乡村干部欢迎大学生下乡，下乡大学生能够得到农村基层政府的支持。,64的大学生认为农民对到基层工作的大学生会非常欢迎或比较欢迎，仅有6的大学生认为会不欢迎。可见大部分学生认为农民对下乡大学生会持欢迎态度。从中可以看出大学生对于自己在农村中能够发挥的作用是持积极态度的，他们自信心很强。,2.在一定条件下大学生愿意到农村基层短期工作,在回答“如果家乡建设需要，您是否愿意回去”的问题时，有86的学生表示愿意到农村工作一段时间，这反映出广大农业院校学生对农村是有感情的。但绝大多数学生到农村基层参加工作是有前提条件的。,(1)希望被优先录用为国家公务员或考研优先。在回答“在什么条件下，您愿意到乡村短期工作(2年)?”的问题时，要求优先录用为国家公务员的占38，要求择优免试读研的占34，要求安排在城里工作的占12，要求考研加分的占16。,(2)希望身份是国家公务员。在回答“如果派您到乡村工作，您对身份有何要求?”的问题时，56的人选择国家公务员，22的大学生选择青年志愿服务者，12的大学生选择农村社教队员，另有10的大学生选择“三下乡”队员。可见大多数学生希望自己的身份是国家公务员。,(3)希望得到更多政策支持，并能到经济发展水平较高的村庄去工作。根据调查，大学生们认为到基层工作的学生在乡村发挥作用的前提是：第一，县级政府要提供优惠政策，包括资金帮助、项目安排、技术支持等；第二，工作所在的村庄经济发展水平高，有工商业或特色农业。,3.绝大部分学生不愿意长期就业于农村基层,虽然有大多数学生表示愿意到农村基层参加工作，但在回答“若派您到乡村工作，您愿意工作多久?”的问题时，20的大学生表示愿意工作1年，40的大学生表示愿意工作2年，18的大学生表示愿意工作3年，2的大学生表示愿意工作4年，18的大学生表示无所谓。可见大学生愿意在农村基层工作的年限一般不超过3年。,调查表明，农业院校大学生不愿意长期在衣村基层工作，不愿意扎根农村基层。这说明大学生到农村基层工作一段时间的行为仍属于经济人行为，他们愿意或者说同意到农村基层工作有自己的诉求：一是锻炼自己，提高自己适应社会的能力；二是捞取一定的政治资本，获得一定的优惠政策，为今后在城里工作提供便利条件；三是出于使命感和责任感，到农村去贡献部分青春；四是在目前就业压力很大的情况下，以此作为一个缓冲。,二、农业院校大学生到农村基层工作的障碍因素,1.大学生就业观念存在误区,许多大学生对城市情有独钟，他们宁可漂在城市也不去农村基层。他们认为下农村基层会被别人笑话，被认为是没本事。农村出来的大学生认为考大学就是跳农门，如果再回去，无颜面对家人。这一就业观念导致大中城市大学生人满为患。,2.农村职工福利待遇水平低,根据调查，如果被派到乡村工作，大学生最担心的问题集中于工资福利和生活环境两个方面。农村基层职工的月收入水平一般不到1000元，而且还不能按时足额发放。基层农村社会经济环境较差，人才缺乏发展空间，许多单位根本没有人员培训、进修这方面的工作安排。大学生担心一旦到了基层，就有可能被终身“锁定”在那里，在原有知识水平上“坐吃山空”，不仅自己永无出头之日，还会殃及子孙后代。,3.大学生扭心难以适应农村社会环境,许多大学生担心农村基层人情关系难处理，难以与农民沟通。也有的学生担心由于农村缺乏合理的用人机制，农村基层单位会“热热闹闹引来人才、冷冷清清对待人才、无用武之地毁了人才”，使大学生枯萎在农村基层。,三、促进大学生到农村基层工作的建议,一边是农村基层单位人才难求，另一边是大学生顾虑重重。解决这一供求结构性矛盾的关键是社会各界尤其是政府采取一定措施对大学生就业进行引导、教育，并为他们创造良好的基层就业环境。这样既可以缓解大学生就业难的问题，也可以促进社会主义新农村的建设。,1.要切实转变大学生观念,首先，政府要给在农村基层工作的大学生以优惠政策。国家于2005年7月出台的关于引导和鼓励高校毕业生面向基层就业的意见规定要落到实处，在选拔县处级以上党政领导干部时，一定要注意从有基层工作经历的高校毕业生中选拔。其次，社会各方面鼓励和关爱在基层工作的大学生，消减大学生到农村基层工作的心理压力。第三，高等院校要加大大学生到农村基层就业意义的宣传力度，激励农业院校大学生到乡村发挥作用。,2.提高农村基层就业大学生的工资待遇,待遇低是阻碍大学生到农村基层就业的一个重要因素，如果大学生连自己都不能养活，就根本不可能安心工作。农村基层与城市在自然条件、经济条件、思想观念和生活环境上的差距在短期内难以缩小，因此只能通过给予到农村基层工作的毕业生更高的待遇来作为补偿。鉴于县乡财力条件有限，建议中央或省政府在这方面发挥更大作用。,3.高等农业院校要注重学生综合素质的培养,高等农业院校应以先进办学理念为指导，以提高学生综合素质为中心，以市场对人才的需求为导向，以学生充分就业为目标来办学，由注重专业知识教育为主变为以能力素质培养为主，由培养单一专业技术人才向培养懂技术、会经营、善管理的复合型人才转变。,具体来讲，农业院校应打破院系之间的条块分割，进行资源重组，加强不同学科之间的交叉融合，拓宽专业领域，比如给技术专业的学生增设经济、法律、教育、行政管理、社会管理等课程，提升学生综合素质。加强有关农村方面的实践教学环节，教师要与时俱进，尽可能将科研和农村生产实践相结合，带领学生在农村进行实习试验，使学生在学校期间能够掌握适合农村需要的科学技术和管理经验，为到农村基层工作打下坚实的基础。,随着整个社会物质文明建设和精神文明建设的发展，现代社会生活中，无不贯穿着一条主线，即对美和美感的强烈追求，对“美的规律”和审美思维的不同程度的运用。毫不夸张地说，美的旋律已成为当代人生活的主旋律。科技信息时代对人才素质的要求也正逐步从“智力型”转向“审美型”转化。农业大学毕业生是我们国家在农业经济中参与国际合作竞争的主力军，在未来国家发展进程中，从根本上改变传统农业发展的衰落趋势，使农业增效、农民增收、农村繁荣的责任落到了农业大学生的身上。因此长期以来，由于农业大学生本身具有擅长动作思维、抽象思维和集中思维，形象思维和分散思维不足、重理性务实，对专业以外的知识不大感兴趣等一些特点，决定了学生对科学和技术的偏重，导致出现了审美理论有所欠缺、审美态度功利现象较为明显、审美情趣偏于流行、审美能力相对不足，致使他们的审美素质薄弱。同时，我国众多农业院校只重视学生在专业技术方面的培养，轻视审美素质教育，导致培养出来的“产品”在开发和市场拓展方面存在一定的缺陷，一定程度上影响了其思维能力、应变能力、创新能力和审美素质的提高。再加上改革开放以来，由于我国经历着漫长的现代化变革，大众文化的兴起与冲击，以其通俗性和煽情性吸引着审美能力水平不高的农科大学生们，原来传统的道德、教育等思想已不能左右他们的思想意识，大学生的发展出现了一个真空地带，一些人在人格方面产生畸形，出现了缺乏目标、自目追随等现象。这对审美素质处于发展关键期的农科院校大学生，养成鲜明的个性和独立思考的能力、发展创造力和提高审美素质等都产生了不良的影响。,笔者认为只有提高农业大学生的审美素质才能改变这一现状。这样不仅能激发他们的创新能力，直接增进他们对农产品设计研发的使用价值和竞争能力，而且还能够完善他们的思维方式、塑造健全人格心理、学科气质和高远的精神境界，更有利于他们的成长。,在信息时代的今天，学生对信息的掌握能力逐渐加强，尤其是文化产业的多元化，使得美的元素在大学生的学习生活中无所不在。从设计的角度观察，其主要是二维空间中各个元素的设计和这些元素组合的布局设计，其中包括字体设计、版面编排、插画、摄影的采用，而所有这些元素的核心在于传达信息、指导、劝说等等。平面设计教育就是围绕这些元素展开的，它的目的是帮助受教育者解决如何合理运用文字、图形、色彩、编排等问题，通过具体的课程来熟悉和练习二维元素的组合和布局，如海报设计、标志设计、图形设计等，以达到传递消息，传播价值观，保护和宣传产品的作用，为客户获得附加值，从而使美育不仅要培养学生在实践生活能力上的能力，而且要培养精神层面对心灵和情感的感染。,然而，面对一个彰显个性的年代，现代大学生的审美意识正悄然的发生变化，大学生对审美意识的提升具有一定的渴求性，但由于没有正确的引导方式，使得求新、求异心理体现在生活中，显得有些盲目混乱。,如何提高农业院校大学生的审美意识，其主要目的是培养主体对客观感性形象的美学属性的能动反映，包括人的审美感觉、情趣、经验、观点和理想等。人的审美意识首先起源于人与自然的相互作用过程中。审美意识与社会实践发展的水平有关，并受社会制约，但同时具有人的个性特征。,现代社会，美已经渗透到社会的各个方面，并对我们的生活产生了重要的影响。美无处不在，一个人如果忽视美的存在，或是不能通过审美鉴赏得到应有的审美感受，那么这个人的精神世界也会因此受到限制而得不到应有的发展。这也正是我国把美的教育纳入素质教育的初衷。而对于人生观、价值观正在形成的大学生群体来说，怎样在纷繁复杂的各种艺术现象中寻找到艺术真谛，培养其审美能力，是一个很值得探讨的问题。,目前国内对农业大学生美术审美教育的研究，在探索如何对农科院校大学生进行有效的审美教育，并激发他们的创造性的研究相对不足。提高农科大学生审美素质是由农大学生审美素质薄弱、不容乐观的现状所决定的。农科大学生审美素质薄弱导致他们朝着经济意义上、工具意义上“单向度的人”发展，偏离了成为“审美型”的高科技创新人才的轨道，影响了他们创新能力和专业素质的提升，加剧了他们的心理失衡，影响着他们正确世界观、人生观、价值观的树立，甚至会影响到我国社会主义建设生力军的输送，影响到我国综合国力的提高。鉴于此，提高农科大学生的审美素质就显得非常有必要，甚至至关重要。,探寻实现美育教育的完美途径，提高农科大学生审美素质的考核、测评制度和达标体系的细化和深化。这也将是今后该研究方向的前沿问题，理论价值和实践价值也更高。相信已之拙见必然会对提高农科大学生审美素质起到一定的促进作用，把提高农科大学生审美素质的研究向前推进。,樓藺玉窑,楼兰玉窖上市计划书,江苏常州,樓藺玉窑,Contents目录,产品上市背景