,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,命题作文,“,抄袭,”,写作指导及例文,命题作文“抄袭”,写作目的：,1,、通过写作，认识抄袭的危害性，克服懒惰的习惯和不自信的心理。,2,、通过写作，反思自己的学习习惯，养成正确的人生观，远离弄虚作假。,3,、通过写作，在真实的创作过程中体验真切的创作乐趣。,4,、学会在作文形式和内容上创新。,写作目的：1、通过写作，认识抄袭的危害性，克服懒惰的习惯和不,读故事 说抄袭,历史上有个非常著名的大传闻，说唐朝诗人宋之问虽才华横溢但人品低劣，见其外甥刘希夷写出了,“,年年岁岁花相似，岁岁年年人不同,”,的佳句，贪婪得想占为己有，即署上他的名字，因刘希夷不同意，据说宋之问竟然将其杀害，然而后人依然知道刘希夷才是,代白头吟,一诗的作者。而宋之问流传至今的名句,“,近乡情更怯，不敢问来人,”,，则是因为他犯过罪心虚之至的表现，最终宋之问因劣迹斑斑被杀。,古时候信息闭塞，剽窃行为都瞒不住，何况在如今可以人肉某人的网络时代？,读故事 说抄袭 历史上有个非常著名的大传闻，说,文题引入：,抄袭，就是剽窃、作假和自我欺骗。纵观身边，大多数学生的作业、作文在抄袭；放眼社会，各种山寨版假货层出不穷,抄袭正在不断地危害着我们每一个人的身心健康，危害着我们的生活。,请以,“,抄袭,”,为题写篇,600,字左右的文章，文体不限。,文题引入：抄袭，就是剽窃、作假和自我欺骗。纵,抄袭者的心理分析,1,、侥幸型：老师应该不会发现的吧？,2,、自我安慰型：这个人的观点和我的想法一模一样。,3,、仰慕型：我只是太欣赏、太喜欢这个内容才会模仿的。,4,、自我开脱型：我只是想偷懒，并没有恶意。,5,、被迫型：如果不抄袭，我真的很难完成学习任务。,抄袭者的心理分析1、侥幸型：老师应该不会发现的吧？2、自我安,抄袭的危害,惯于抄袭是一种心理疾病，一种明明充满自卑却用错误的方式在假装优秀的心理疾病。一个人抄袭次数越多就说明病得越重，内心也越来越贫穷，早晚有一天会产生自我欺骗的巨大副作用，灵魂备受折磨不得安宁。,长期的抄袭会使一个人丧失自信，养成懒惰的恶习和不诚信的品质。,抄袭的弄虚作假远远比不上自己创作的真切乐趣。,抄袭的危害 惯于抄袭是一种心理疾病，一种明明充,说案例 谈抄袭,俗话说,“,没有不透风的墙,”,、,“,若想人不知，除非己莫为,”,，抄袭者貌似轻松实则不容易，因为他们冒了很大的风险,一旦被人发现并公之于众，自己就会声名狼藉，万一哪位原创作者较真拿起法律武器，可是吃不了兜着走的，因抄袭而担负身败名裂甚至法律制裁的风险的案例层出不穷。,说案例 谈抄袭 俗话说“没有不透风的墙”、“,扬子晚报讯,4,月,15,日，琼瑶在,花非花雾非雾,的官方微博上发表公开信举报于正的,宫锁连城,抄袭,梅花烙,。,4,月,19,日，记者通过电话采访了琼瑶。,76,岁的琼瑶一开始就连用了四个,“,很心痛,”,来表达了自己连日来的痛苦。琼瑶称被于正气病了，不能入睡，需要依靠安眠药。也因为这件事，琼瑶放弃已经创作了,25,集的,梅花烙传奇,。她说：,“,梅花烙传奇,被谋杀了！,”,这场控诉最后的结果是,所涉及的五家侵权单位不但要停播侵权作品、赔礼道歉，而且赔偿了,500,万，公告费用,33.6,万由于正一人承担。,抄袭引发的官司,（一）琼瑶控诉于正案,扬子晚报讯 4月15日，琼瑶在花非花雾非雾的官方微博上发,前段时间，腾讯把,4399,告上了法庭，就是因为知识版权问题。,4399,推出的一款格斗类的游戏,格斗猎人,，腾讯认为这款游戏抄袭了腾讯的,DNF,，也就是,地下城与勇士,，从而,双方对簿公堂,。要知道腾讯打官司基本没输过，这次当然也不例外了，,4399,的母公司被判罚赔偿腾讯,500,万，现在这笔钱已经转入了腾讯的账户。,马化腾对此还表示，抄袭真的很丢人。,（二）腾讯状告,4399,抄袭,前段时间，腾讯把4399告上了法庭，就是因为知识,（三）美女诗引发网络侵权案,出生在吉林省的王强，自小喜爱文学诗歌，作品曾多次获奖。,1999,年,11,月,12,日，王强以笔名白衣卿相登录到了清韵书院网站，刊发了自己亲自创作的一篇题目为,戏为咏古四大美眉绝句之,貂蝉,的诗词作品。该首诗的内容为：董卓霸业君侯礼，吕布雄姿天下夺。都道死生为汉室，后人怜我在,三国,？这首诗在,2000,年,1,月,20,日获得了,“,网易中国网络文学赛,”,的铜奖。,2003,年年初，王强无意中发现，自己所写的诗词作品赫然出现在了由江苏电信发行的电话磁卡上，但这张磁卡上面并没有自己的丝毫介绍。,2003,年,5,月,8,日，王强一纸诉状将中国电信集团江苏省电信公司告上了法庭，要求赔偿因侵权所造成的损失,150,万元。,（三）美女诗引发网络侵权案,当今校园学生抄作业现象日趋严重。许多学生早晨匆匆赶到学校不是读书，而是抄作业；更有甚者,“,分工合作,”,集体抄作业。其后果是十分严重的，它败坏了学风，形成了惰性，影响了学业成绩，甚至严重妨碍了正常的教学工作。成绩的落后是表面的，不劳而获思想的滋生蔓延才是可怕的。抄作业，其主要责任在学生。,学生抄作业的原因有三种：,一是自身的惰性，,不肯动脑筋，见到作业，头脑发胀，大呼不会做，缺乏钻研精神；,二是恐惧心理，,只要是老师没讲过的，自己就没有把握，人家做的总是对的，不自信；,三是上课不专心，,不会的越积越多，但作业又必须交，于是抄抄抄，可谓久病成疾。,校园抄袭现象,当今校园学生抄作业现象日趋严重。许多学生早晨匆,教育最大的弊端，老师眼中最大的敌人就是,-,抄作业。抄作业，为何如此猖狂，又如此经久不衰呢？好的东西往往源源流长，那么抄作业呢？抄作业当然不是好事，遗臭万年的应该有,“,抄作业,”,一份。抄作业有什么坏处呢？,一、学生会因此更懒散；二、学生的成绩会更差；三、班级纪律会更差。总而言之，抄作业百害而无一利。,抄作业，导致了父母的希望落空，导致了父母的血汗没有结果，抄作业背负了太多太多不必背负的罪恶。如果没有抄作业，也许又有多少个父母的梦想成真。,教育最大的弊端，老师眼中最大的敌人就是-,最后的抄袭,那是个酷热难当的日子。阵阵蝉鸣似沸腾的开水，钻进耳朵里，让人心烦意乱。开学已经一周了，由于原先的语文老师调走了，新老师一直没来，教室里闹哄哄的，两个男生甚至手拿扫帚在讲台前打闹起来。,这时，教室里突然多了一个人，一个穿洁白连衣裙的女孩，长发飘飘，微笑着，抱着讲义夹站在讲台下。教室里一下子安静下来，所有的人都睁大了眼睛。,“,同学们好。,”,她面向我们，微微一笑，,“,自我介绍一下，我姓白。从今天开始，由我来给大家上语文课，希望大家能喜欢我。,”,那一瞬，我呆呆地看着新来的语文老师，脸莫名地红了，心如鹿撞。我的大脑一片空白，只觉得有一朵洁白的云彩，在眼前飘来飘去，上面写满了一个懵懂少年隐秘的心事，忽远又忽近，甜蜜又忧伤。,范文引路：,优秀,ppt,公开课,ppt,免费课件下载免费课件作文“抄袭”写作指导 课件（,30,张,PPT,）,优秀,ppt,公开课,ppt,免费课件下载免费课件作文“抄袭”写作指导 课件（,30,张,PPT,）,我喜欢上了语文课。不但是我，我发现几乎所有的男同学都是这样。这种喜欢是因为白老师而引起的。但这种简单已足以改变一个人。语文课上，我不再开小差，而是全神贯注地盯着老师，捕捉她的每一个表情，每一句话。,一次，白老师布置我们每人写一篇文章，参加全校的教师节征文比赛，体裁不限，题目自拟。我把自己关在房间里，瞅着天棚，一句一句往外挤那些所谓的,“,诗,”,，写了有十几行，就再也挤不出一个字了。突然，我的目光在东墙上定住了，靠近天棚处有一张报纸，上面排列着一些分行的文字。我的心一动，跳上炕近前一看，不由得大喜过望，其中有一首诗居然就是写老师的。我忙找了张纸抄了下来。坐在桌前，迟钝的大脑细胞仿佛一下子被激活了，我以这首诗为蓝本，改头换面，一篇文采飞扬的作品诞生了。,优秀,ppt,公开课,ppt,免费课件下载免费课件作文“抄袭”写作指导 课件（,30,张,PPT,）,优秀,ppt,公开课,ppt,免费课件下载免费课件作文“抄袭”写作指导 课件（,30,张,PPT,）,我喜欢上了语文课。不但是我，我发现几乎所有的男,征文交上后，我一直忐忑不安地等待着评选结果。两天后，我到办公室交作业，见白老师正在看那些征文。见到我，白老师招手叫我过去，她的手上拿着的正是我的那首诗。她微笑着，说：,“,这是你写的吧,?,”,我的脸一下子红了，心跳加速，竟有些手足无措。,“,写得真好！,”,她顺口读出其中的几句，点着头，一副陶醉的模样。,“,看得出，你有写作的天赋，坚持下去，说不定将来会成为一名作家呢！,”,白老师认真地说。,我站在那儿，汗颜不已。天很热，白老师的身上传来一股淡淡的清香，偷偷吸一口，沁人心脾。,白老师只教了我们一年，第二年暑假她便调走了。从此，我再也没有见过她。,优秀,ppt,公开课,ppt,免费课件下载免费课件作文“抄袭”写作指导 课件（,30,张,PPT,）,优秀,ppt,公开课,ppt,免费课件下载免费课件作文“抄袭”写作指导 课件（,30,张,PPT,）,征文交上后，我一直忐忑不安地等待着评选结果。两天,弹指一挥间，很多年过去了。前些日子同学聚会，令我没有想到的是，白老师也被请了回来。当我把签了名字的作品集恭恭敬敬递到她的手上时，她目光一亮，随即欣慰地笑了：“这些年经常在报上读到你的文章，真的很为你自豪啊！”一顿，她接着说：“上学时，我就发现你写作不错，记得有一次征文比赛，你得了全校第一名呢！”,我的脸红了，犹豫了一下，嗫嚅着说：“其实，那次比赛，我的那篇作品是抄袭的。”,周围的同学露出了惊奇的表情。白老师却面色平静，轻轻地笑了，看着我，说：“我早就知道那首诗不是你写的，但你做了加工，无论营造的意境，还是语言，都要比原作精彩，给我留下了深刻印象。”,“您早就知道,?”,我惊讶地问。,“是的，”白老师粲然一笑，“因为那首诗就是我写的。”,在整个人生中，那也是我最后一次抄袭。,优秀,ppt,公开课,ppt,免费课件下载免费课件作文“抄袭”写作指导 课件（,30,张,PPT,）,优秀,ppt,公开课,ppt,免费课件下载免费课件作文“抄袭”写作指导 课件（,30,张,PPT,）,弹指一挥间，很多年过去了。前些日子同学聚会，令我,佳作点评：,本文成功之处表现在：,1,、情节设置波澜起伏。,白老师早就知道那次征文,“,我,”,交上去的诗歌不是,“,我,”,写的，但到同学聚会时才点破，更加形象地刻画了白老师的形象。这种做法体现了她特别的教育方法，表现出她对学生的尊重、爱护和鼓励，使白老师的形象更加丰富可感。在小说末尾才点破，使人们知道,“,我,”,的成功原来与白老师的,“,保密,”,有密切关系，产生了出人意料的效果，给读者以深刻的印象。,优秀,ppt,公开课,ppt,免费课件下载免费课件作文“抄袭”写作指导 课件（,30,张,PPT,）,优秀,ppt,公开课,ppt,免费课件下载免费课件作文“抄袭”写作指导 课件（,30,张,PPT,）,佳作点评：本文成功之处表现在：1、情节设置波澜起,2,、心理描写很突出。,心理描写能够直接叙写人物的情感，揭示人物灵魂深处的奥秘，把单靠外部形象难以表现的内心感受揭示出来，使文学作品中的人物形象立体化，从而显得更为完整和真实。本文的心理描写主要集中在,“,我,”,的身上，对,“,我,”,在面对白老师时的心理的描写最为精彩传神。初见白老师时，,“,我,”“,呆呆,”,的，,“,心如鹿撞,”“,甜蜜又忧伤,”,，这一段细腻的心理描写准确地表现了少年最初的悸动；白老师拿着诗询问时，,“,我,”“,心跳加速,”,，,“,手足无措,”,，而又,“,汗颜不已,”,，这几个词语恰当地刻画出,“,我,”,因抄袭而感到不安与愧疚的心理。,优秀,ppt,公开课,ppt,免费课件下