单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,班主任能力大赛情景答辩技巧小结,一、情景答辩的特点,1、源于实际工作、具有代表性,2、以事件、言论观点为材料,3、考察分析能力、判断能力、教育价值观念、事件处理能力及表达能力,4、临场反应,情景答辩的种类（部分）,1、,特殊个性心理类：自残、自杀、自我无,价值感,等,2、,人际交往类：孤僻、虚伪、虚荣、攀比、团伙作案,、,3、,学习指导类：辍学、厌学、考试恐惧、学业无自信,4、,师生,个体,关系类：师生恋、与教师敌对,5、,学生干部工作：不能以身作则、不能兼顾学业、辞职、不公正,6、,情感类：孤立、恋爱、朋友关系矛盾,7、家校问题：家庭内部纠纷、家校矛盾,8、,兴趣类：网瘾、追星、涉黄、博彩等,9、,突发事故类：人身伤害、病发,、灾害,等,10、,班级管理类：敌对学生的问题处理、捣乱学生的教育、学生集体对抗问题、屡教不改问题,、暴力、盗窃,等,二、解题方法,（一）回答必备要素：,1、分析：审明题意，准确把握细节。,2、判断：问题分类、性质、程度、影响判断,4、行动：轻重缓急、多层推进、多方合作。,3、决策：基本价值观念指引、原则约束、有效突破。,5、表现：举止有礼大方自信、表达流畅自然、条理清晰,（二）解题步骤,步骤,案例情况,第一步 把握情况搞清楚事件来龙去脉，多方求证,第二步 问题定性判断问题属于那种案件，调用各种模式的套路去考虑对策,第三部 寻找因果查明引起问题的原因，判断问题结果产生的影响，把握问题的影响性,第四步 逐步理顺把复杂的事件逐一分解为多个小问题，把错综复杂的关系逐个环节定性、定责任、定影响，思考每一个小问题的对策,第五步 实施行动把整个问题会产生的影响汇总后，针对整体的影响拟定主要工作方向，然后把每一个问题的细节都要处理好,第六步 跟进反馈处理工作完成后，需要正面和侧面去了解，学校、家庭、社会多方了解，对问题的进步或倒退采取对应策略。,各类情景反应模式的重点,1、,特殊个性心理类：,专业心理指导,2、,人际交往类：,细节决定成败,3、,学习指导类：,学习的作用、意义、信心,4、,师生,个体,关系类：,攻心为上,5、,学生干部工作：,重视培养、称职与公信,6、,情感类：,换位思考、理性疏导,7、家校问题：客观公正、有礼有节,8、,兴趣类：,尽最大能力培养、开发、理性引导,9、,突发事故类：,生命第一，科学救治。,10、,班级管理类：,分化、伺机、预防、奇正结合。,（三）基本原则,1、,教学工作是中心，任何管理行为不能与之冲突,2、,德育工作是春风化雨持之以恒，不能简单处理,3、,所有了解都要多角度多方位，所有教育工作都需要讲究协同合作,4、,任何冲突都不能把学生与教师至于不可回旋的余地,5、,必须关注学生自身特点来采取策略,6、,处理情绪是更有效解决问题的第一步。,7、,任课的德育问题的对策，都可以用“爱”来统领，体现到细节的行动中,8、用时间、空间和人来争取事件主动权。,9、道德评价地位平等,（四）禁忌,1、,忌没听清楚问题却不要求重述。你可以要求重述一次问题。,2、,忌听完题目后马上回答。你可以思考片刻再回答，显示出你是经过思考,3、,忌漫无目的东拼西凑。你必须选择重点依次展开思路,4、,忌角度单一。德育问题是综合的问题，需要多角度思考和对策。,5、,忌没礼貌。听题和答题后都要“谢谢评委”、“请多多指正”,