单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2022,届,新,高考,语文,复习,备考,小说阅读之真实与虚构,2022届新高考语文复习备考,1,高考对小说文体特征的考查,是近两年的热点,。如,1,、（,2018,年全国卷,）微纪元,(,节选,),结合本文，谈谈科幻小说中“科学”与“幻想”的关系。,2,、（,2019,年全国卷,）理水是鲁迅小说集故事新编中的一篇,请从,“,故事,”,与,“,新编,”,的角度简析本文的基本特征。,(6,分,),3,、（,2018,年全国卷,）赵一曼女士小说中历史与现实交织穿插，这种叙述方式有哪些好处,?,请结合作品简要分析。,4,、（,2020,年全国,I,卷高考题）海明威的“冰山”理论将文学作品同冰山类比，他说,:“,冰山在海面移动很庄严宏伟，这是因为它只有八分之一露在水面上，”本小说正是只描写了这露出水面的八分之一。请据此简要说明本小说的情节安排及其效果。,(6,分,),高考对小说文体特征的考查,是近两年的热点。如,2,虚构,虚构,3,艺术想象的产物。作家在创作过程中，依据,生活逻辑,，通过,想象和撮合,，创造出现实生活中并非存在，但存在于人们的意识中，又在情理中的人生图画,艺术家是个说谎的家伙，但是他的艺术，如果确是艺术，会把那个时代的真相告诉你,劳伦斯,虚构,艺术想象的产物。作家在创作过程中，依据生活逻,成,龙,成,2022届新高考语文复习备考-小说阅读之真实与虚构课件,虚构的主要表现手法：,象征、隐喻、暗示、反讽、夸张、变形,等,。,*“虚构的东西必须给人真实的感觉，必须符合生活发展的逻辑。”是“真实的谎言”,*虚构是一种想象艺术，是小说的灵魂，没有虚构就没有小说。,*小说表达的是艺术的真实，它不等同于生活真实。艺术源于生活，却高于生活，是对生活的虚构和艺术概括。,虚构特点,虚构的主要表现手法：象征、隐喻、暗示、反讽、夸张、变形等。虚,虚构的技巧,1.,移花接木,即在情节的处理上，采用张冠李戴的手段，把一个人的事转移到另一个人身上，使,读者,浑然不觉。,2.,杂取种种,指在广泛集中,概括大量生活形象,的基础上创造典型。正如,鲁迅,所说的,“,杂取种种人，合成一个,”“,往往嘴在浙江，脸在北京，衣服在山西，是一个拼凑起来的角色,”,。如祥林嫂形象，是鲁迅以他的一位远房伯母的事迹作为原型的。,3.,添枝加叶,在作文中,描写某一真实事件,，事件本身简单平淡，或者只是一个轮廓、梗概，这就要,发挥想象,，,补充一些细节,，使之曲折、生动、丰富、深刻。,4.,无中生有（故事新编）：,理水,赤兔之死,孙悟空下岗记,虚构的技巧1.移花接木 即在情节的处理上，采用张冠李戴的手,虚构：,设置的,情节,是现实中不可能存在的，,荒诞的。,小说设置的,人物,在现实生活中,可能并不存在。,运用,夸张、变形等,手法,来表现现实，笔法荒诞。,虚构：,真实（艺术的真实）,1,、,人物,形象的真实：,细节描写真实,情感（心理）真实,语言动作,符合人物身份、性格、气质等,圆形人物,（性格随情节、环境而发展变化，真实反映人性的复杂）,2,、,情节,发展合情合理，符合逻辑,：有铺垫、伏笔、照应,3,、,环境,真实,：环境于史有据，有现实基础（时代背景），给人身临其境之感,4,、,主题,真实（精神真实,）：反映某种精神或社会现象,5,、叙述方式,：第一人称、有限视角、书信体、访谈录等。,真实（艺术的真实）1、人物形象的真实：2、情节发展合情合理，,虚构与真实的关系,1.,真实是虚构的基础（艺术的虚构来源于生活的真实）：,于历史有据、立足现实,2.,虚构丰富了心灵的真实（虚构带来了艺术的真实）：细节真实，人物心理、情感真实。,3.,虚构突破真实的限制，充满想象和创造力，使主题更深刻。,4.,虚构与真实相互依存（小说艺术源于生活又高于生活），深化主题，提升小说艺术价值。,虚构与真实的关系1.真实是虚构的基础（艺术的虚构来源于生活的,高考真题,结合本文，谈谈科幻小说中,“,科学,”,与,“,幻想,”,的关系。,(6,分,),科幻小说中的,“,科学,”,是,“,幻想,”,的基础,：本文,情节,的基本框架，即地球灾难及文明重生，就是在宇宙科学基础上演绎的,;,而文中,细节,如宇宙飞船的星际航行、虚拟游戏、视频眼镜等，都已是或部分是科学事实。,（,侧重解答,“,科学,”,是基础,）,科幻小说中的,“,幻想,”,虽然立足于,“,科学,”,，但更要突破具体科技的限制，充分发挥想象力,：作者幻想了,“,宏纪元,”,与,“,微纪元,”,下的场景、人物、故事。（,侧重解答,“,幻想,”,的内容,）,科学与幻想相结合，深化主题,：本文幻想出来的,“,宏纪元,”,与,“,微纪元,”,，有一定科学因素，将人文关怀与科学意识融汇在一起，主旨则是对人类文明的思考。（,解答幻想与科学相互关系,）,高考真题结合本文，谈谈科幻小说中“科学”与“幻想”的关系。(,题目变形,本文作为科幻小说,既有,“,幻想,”,又给人以真实感,，请,结合,文本分析。,(6,分,),（,1,）,幻想,：本文幻想了超越现实的“宏纪元”与“微纪元”全新时空与故事情节、人物。,（,2,）,但它给人以真实感,：它的,情节,的基本框架，即地球灾难及文明重生，就是在宇 宙科学基础上演绎的。大量细致的,环境创设,符合科学演绎，给人以身临其境的震撼。,先行者,在认为人类已灭绝时的悲怆与知道“人类还在，文明还在”的欣喜的,情感,及情感的起伏变化都真实动人。,主旨,:,对人类存续与文明的思考，一直都是人类思考的命题。,（,“真实感”,应,从情节真实、环境真实、情感真实、主旨真实来分析,）,题目变形本文作为科幻小说既有“幻想”又给人以真实感，请结合文,2019,年全国卷,1,理水鲁迅,9,理水是鲁迅小说集故事新编中的一篇，请从,“,故事,”,与,“,新编,”,的角度简析本文的基本特征。（,6,分,）,“,故事,”,：大禹治水的,“,故事,”,本身,于史有据,，作品查考典籍博采文献，富有历史韵味；,“,新编,”,：,“,新编,”,表现为,新的历史讲述方式,，如,细节虚构,、现代语词掺入、杂文笔法使用，,作品充满想象力及创造性；,对,“,故事,”,进行,“,新编,”,，着眼于对历史与现实均作出观照，,作品具有深刻的思想性,。,2019年全国卷1理水鲁迅 9理水是鲁迅小说集故,爱器,：,本文是刘庆邦“叔辈的故事”系列纪实小说中的一篇。小说的,“虚构”与“真实”的关系,在文中如何体现,?,请简要分析。（,6,分,）,爱器：本文是刘庆邦“叔辈的故事”系列纪实小说中的一篇。,答题角度：,从人物设置、情节设置、刻画手法、主题去分析,（,1,）,人物,：小说中的人物可以是虚构的，比如虚构了刘本省这个人或其他的人物，但人物代表的群像（一类人）是真实的。现实中必然存在这一类热爱劳动、爱护劳动工具的人。因为虚构必然来源于生活，小说的取材是真实的。,（,2,）,情节,：有些情节可以是虚构的，他对工具的近乎神圣般执着的爱护、不能沾血等情节故事，在现实中是不太可能存在的。但撒粪等劳动场景的设置又是真实的。,（,3,）,手,法,：小说刻画的,笔,法可以是虚构的，比如使用夸张的手法写出现实中不可能有的东西。,（,4,）,主题：,小说的人物、情节、笔法可以虚构，但小说最重要的反映的主题却是更高的更本质的真实。小说的主题比如对劳动者的赞美、对他们的精神的钦佩。,答题角度：从人物设置、情节设置、刻画手法、主题去分析,爱器,：,本文是刘庆邦“叔辈的故事”系列纪实小说中的一篇。小说的,“虚构”与“真实”的关系,在文中如何体现,?,请简要分析。（,6,分,）,【参考答案】（,1,）,小说中的真实源于生活，又高于生活（,1,分）,，本文中，作者超越了真实的生活经验，把辛苦的农村生活和劳动场景写得富有诗情画意。（,1,分）,（,2,）,小说是虚构的，但取材于现实,。,本文就,取材于,真实农村生活的人、事，塑造了刘本省这个典型形象（,1,分），表达了对劳动者以及劳动的赞美。,（,3,）,小说采用第一人称叙事，增强小说的真实感和抒情性，,引发读者的共鸣（,1,分），实现了小说真实和虚构的有机统一。（,1,分）,爱器：本文是刘庆邦“叔辈的故事”系列纪实小说中的一篇。,学以致用,高速公路上的森林,有人说，这篇小说在荒诞中藏着真实。请从,“荒诞”,和,“真实”,两个角度结合作品简要分析。,荒诞：,情节荒诞,。如小米开尔,误把广告招牌当做森林,，（马可瓦多知道了小米开尔拆的是广告牌还要学习小米开尔的做法，）警察阿斯托弗,把广告牌上的假人当成真人、把锯广告牌的马可瓦多当成假人,等情节，都是违背现实的，带有明显的荒诞性。,笔法荒诞,。小说情节是对现实生活的,夸张变形,。如现实生活中，城市里不可能没有树木，上学的小孩也不可能没有见过树木，而作品却把小米开尔写成连树和广告牌都分不清，是,对现实生活进行夸张变形的荒诞笔法,。,学以致用高速公路上的森林有人说，这篇小说在荒诞中藏着真实,真实：,塑造的,人物,真实,。马可瓦多和家人都是当时社会生活中底层人物的代表，真实可信。,情节,设计符合逻辑，具有艺术真实性,。,如介绍小米开尔,“,从一出生就住在城市里，从来没看过森林，连从远处看的经验也没有,”,，使后面他把广告牌当成树林的情节,显得合理可信,；叙述阿斯托弗的近视以及他不戴眼镜的原因，,为下文阿斯托弗没看见蜷缩着的马可瓦多这一情节的展开埋下伏笔,。,反映的,社会生活,（社会情况）真实,。底层百姓在极度严寒和窘迫中，往衣服里塞报纸御寒、砍柴取暖，都是当时社会现实的真实反映。,真实：,2022届新高考语文复习备考-小说阅读之真实与虚构课件,课后作业：完成,一颗未出膛的枪弹,和,罗布泊的春天,阅读练习。,课后作业：完成一颗未出膛的枪弹和罗布泊的春天阅读练习,