单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,月相的成因,月相的成因,那月球为什么会产生阴晴圆缺呢？（月相是怎样形成的呢？）,那月球为什么会产生阴晴圆缺呢？（月相是怎样形成的呢？）,满月,上弦月,下弦月,娥眉月,残月,凸盈月,凸亏月,新月,问题：请分别说出娥眉月与残月，上弦月与下弦月，凸盈月与凸亏月的区别？,初一,二十,初二初三,二十八,十二,二十二,初七,初八,十五十六,满月上弦月下弦月娥眉月残月凸盈月凸亏月新月问题：请分别说出娥,讨论：,1.,当月球处在地球和太阳之间时，我们看到的月球是什么样的？,2.,当地球处在太阳和月球之间时，我们看到的月球是什么样的？,讨论：,太阳光,地球,农历初一,新月,太阳光地球农历初一新月,太阳光,十五、十六,地球,满月,太阳光十五、十六地球满月,结论：,（1）月球本身不发光也不透明，但能反射太阳光而发亮。,（2）月相的形成主要与太阳、地球、月球三者的位置有关。,结论：,进行模拟实验：,（,1,）小组里其中8位同学围成一个圆圈，背靠圆心。每一个同学的所站的位置表示月球在公转时候的一个对应位置：这里规定，1号同学正前方面向黑板，表示农历初一，2号同学正前方为月亮在初二初三时的位置，3号同学所对的位置为初七初八，4号同学前面为农历十二，5号同学为十五十六，6号同学前面为农历二十，7号同学前面为农历二十二，8号同学前面为农历二十八。,（2）把教室里的黑板模拟成太阳，用半黑半白的皮球当作月球，其中黑的部分表示暗面，白的部分表示亮面；老师把“月球”举在空中，使“阳光”照到“月球”上，围绕着圆圈逆时针走一圈，8位同学把经过自己正前方的月相画到黑板上。,进行模拟实验：,温馨提示：,(1)使月球逆时针围绕地球转动（转到每位观察员面前都要稍作停顿，让他看清楚月相），一圈刚好一个月,月球亮面始终朝向太阳；,(2)实验中每位观察员眼睛平视正前方；,(3)看清月相的明暗交界线是朝哪个方向的，画时请注意；明暗交界线画好后再涂黑色（也可以用斜线画阴影部分）表示看不见的部分。,温馨提示：,月相模拟实验记录单,月相模拟实验记录单,太阳光,初七初八,十二,十五十六,二十,二十二,二十八,初一,初二初三,地球,娥眉月,上弦月,凸盈月,满月,凸亏月,下弦月,残月,新月,太阳光初七初八十二十五十六二十二十二二十八初一初二初三地球娥,总结月相形成的原因,:,月球是地球的卫星，它在不停的围绕地球公转，公转的方向是自西向东的，月球本身不会发光，我们看到的月光是月球反射的太阳光。月相变化是月球在不停的围绕地球公转的过程中发生的。,总结月相形成的原因:,练习：说出下图中的太阳、地球、月球三者位置所对应的月相。,满月,下弦月,上弦月,新月,练习：说出下图中的太阳、地球、月球三者位置所对应的月相。满月,课外拓展：,中国古代诗词中有很多也描述了月相，下列诗词中分别提到了哪些月相呢？,1、“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。”（唐白居易暮江吟）,2、“今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月。”（宋柳永雨霖玲）,3、,“去年元夜时，花市灯如昼。月上柳梢头，人约黄昏后。”（宋欧阳修生查子）,4、“床前明月光，疑是地上霜。”（唐李白静夜思）,娥眉月,残月,满月,满月,课外拓展：娥眉月残月满月满月,谢谢！,谢谢！,