,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,义务教育课程标准实验教科书八年级语文下册,制作人 李卉,组歌,进 入,退 出,浪之歌,组 歌,下一页,上一页,退出,首页,明确目标,知识与技能：,1.,了解纪伯伦及其艺术风格。,2.,通过仿写锻炼学生的自由想象能力。,过程与方法：,1.,通过启示、点拨和小组合作探究等方式，在反复品读中，体会文章表达的思想感情。,2.,引导学生在朗读中品味文章所运用的拟人化手法和第一人称的写法。,情感、态度与价值观：,感悟诗人热爱自然、热爱生活的思想感情，培养学生高尚的情怀。,组 歌,下一页,上一页,退出,首页,作者简介,组 歌,下一页,上一页,退出,首页,他是一位,热爱祖国、热爱全人类,的艺术家。,他的作品既有理性思考的,严肃与冷峻,，又有咏叹调式的,浪漫与抒情,。,他善于在,平易,中发掘,隽永,，在美妙的,比喻,中启示深刻的,哲理,。,他,清丽流畅,的语言征服了一代代世界读者。,组 歌,下一页,上一页,退出,首页,ch,do,ni,qi,o,zhng,ku,cu,d,x,1.,字音：,预习交流,组 歌,下一页,上一页,退出,首页,炽,热,(),祷,词,(),执,拗,(),俊,俏,(),衷,情,(),馈,赠,(),憔,悴,(),真,谛,(),长,吁,短叹,(),2.,释义与运用：,执拗：,憔悴：,馈赠：,真谛：,固执任性，不听从别人的意见。,形容人瘦弱，面色不好看。,赠送,(,礼品,),。,真实的意义或道理。,组 歌,下一页,上一页,退出,首页,长吁短叹：,纹丝不动：,因伤感、烦闷、痛苦等不住地唉声叹气。,一点儿也不动。,学以致用,：任选,2-3,个词说一句话，,相信你能行！,听读：,思考,:,“浪”在文中在对谁歌唱？他唱出了怎样的歌？,浪之歌,组 歌,下一页,上一页,退出,首页,小组合作探究,整体感知课文内容：,组 歌,下一页,上一页,退出,首页,1.,关于爱情，你所想的是怎样的呢？说说你所知道的爱情故事。,2.,文中的海浪是怎样爱海岸的？海岸对海浪的爱有什么变化？（,浏览,文章,1-4,段，从文中,找,出句子来,读,一读，,说,一说。）,组 歌,下一页,上一页,退出,首页,3.,学生,速读,第,5,、,6,段，看看海浪的爱情还有什么特点？你如何看待这个问题？,温馨提示：,发挥小组合作优势，讨论并互相补充，,3-5,分钟后回答展示。,老师相信你是最棒的！,资料补充：,在纪伯伦生活的时代，黎巴嫩处于封建主义、殖民主义统治时期，他激进的思想和当时的政治相悖，作品被禁，身遭驱逐，所以在自己的国土上，他连立足之地都没有，不得不长期旅居异国，身老他乡。然而与故土的别离，不仅没有淡化他的对祖国的思恋，冷却他炽热的赤子之情。相反，令他爱之更深，思之也更切。他除将流离海外的阿拉伯作家组织起来，共同为祖国独立和自由民主而抗争呼喊外，还常常在自己的诗作里，对祖国寄寓浓厚的爱恋之情，本文便是这类诗歌的代表作。,品读：,这首散文诗中的,“,浪,”,有什么特点？说一说你的理解。,提示：,运用联想和想象体会浪的形象特点，用,“,的浪,”,的形式表达。,“,的浪,”,浪是海岸的情人，人间世界的,守护者,，是一个,博爱者,。,热情洋溢,一往情深,无比忠诚,多情浪漫,温柔善良,阅读理解,组 歌,下一页,上一页,退出,首页,品味语言,你是如何理解,“,呜呼！彻夜不眠让我形容憔悴。因为我满腹爱情，而爱情的真谛就是清醒,”,这句话的呢？,借海浪与海岸热恋的形象，曲折表达对祖国忠贞不渝的情感和火热的衷肠。,组 歌,下一页,上一页,退出,首页,主旨解读,作者借,浪,的形象,表现了怎样的感情,?,诗人常在自己的诗作里表达对故土的思念。这首诗里，他借助,这对热恋的形象，曲折表达,。,“呜呼！彻夜不眠让我形容憔悴。”写海浪对爱情的,，让你联想到中国古诗中类似意境的句子,。,海浪与海岸,他对祖国坚贞不渝的情感和火热的衷肠,执着追求,“,衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴,”,课堂检测,模仿创作,一粒沙、一棵树、一株草、一片云,都可能触动我们的情丝，引发我们的想象。请用,第一人称,，,运用,拟人手法以及其他修辞手法,选取一物,以,“,_,之歌,”,为题,(,如,“,小草之歌,”,、,“,白云之歌,”,）写一首散文诗，展现你对人生的思考。,（,200,字以上）,组 歌,下一页,上一页,退出,首页,纪伯伦,组歌,与一般哲理诗一样，也采用,拟人化手法。,在,浪之歌,里，海浪的形象是一个,博爱者,的形象，从中可以看到诗人自已的影子，诗人是世间种种,美好事物的守护者。,组 歌,下一页,上一页,退出,首页,课堂小结,这是首,清丽流畅,，极富,浪漫与抒情,的散文诗，,爱与美,的主旋律回荡其间，令人陶醉不已。,罗丹说过,“,生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛”,。从现在起，,让我们也拥有一双发现美的眼睛，拥有一颗敏感的心，去感受大自然的无限风光，去感悟人生的无数哲理吧。,组 歌,下一页,上一页,退出,首页,练习：,课外阅读纪伯伦,组歌,中的另外三首。,作业：,练习册,P,18,（,1-4,）。,组 歌,下一页,上一页,退出,首页,布置作业,制作者：李卉,单 位：大柳塔初级中学,谢谢您，再见！,组 歌,上一页,退出,首页,