单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,幼儿园集体教学活动的环节安排,幼儿园集体教学活动的环节安排,1,幼儿园集体教学活动,的环节安排,蓝巧玉,幼儿园集体教学活动,2,教学活动环节的内,、教学活动环节设计中的间题,与设计要求,三、教学活动环节设计的方法,亲爱的老师们,如果你对集体教学的流程还存在固惑,不要紧张,赶快加入,一起学习吧!,教学活动环节的内,3,(一)、什么是教学活动环节,教学活动环节,即教师在教学,活动中为达成教学活动目标而对教,学活动内容呈现、教学方法运用所,设定的步骤和顺序,是对相互关联,的一系列教与学的活动的具体安排。,(一)、什么是教学活动环节,4,它主要解决的是教师如何“教”,、儿童如何“学”的问题,意味着教,师在设计教学活动时要想好先做什么,后做什么,再做什么;何时引起幼,儿学习的兴趣、何时引发幼儿的原有,经验、何时为幼儿的学习提供有效指,导和帮,它主要解决的是教师如何“教”,5,(二)教学活动环节的作用,教学活动一般是由导入部分、基本,部分、结束部分组成,在这三个部分,中又可以演变出唤醒、呈现、练习、,巩固、结束部分等各小环节。,(二)教学活动环节的作用,6,(三)教学活动环节的安排,1、讲授式教学,这是一种比较普通的教学活动模式,是,教师直接控制教学活动过程,使幼儿从感知,到达领会,再通过练习来运用所学知识或技,能的一种教学程序。其环节的流程设计通常,为,导入一呈现(示范)一练习一巩固(交流),结束。,(三)教学活动环节的安排,7,2、发现式教学,这是一种目前在幼儿园教学活动设计中,积极倡导的教学活动模式。它由教师创设情,境抛出问题,让幼儿通过主动体验和发现,自己寻找问题的答案,让他们在认知发生的,过程中获得学习的方法。其环节的设计通常,为:唤醒(设疑)一探索一交流一巩固结,束,唤醒(设疑)如:玩一玩、想一想、看,看、试一试。,2、发现式教学,8,二、教学活动环节设计中的问题与设计要求,(一)教学活动环节设计中存在的问,题,在环节设计上体现出来的问题常常包,含了教学活动本身的各个方面。比如有的,是观念上的问题;有的是对教材理解上的,问题;有的是对目标把握上的问题等。,二、教学活动环节设计中的问题与设计要求,9,1、目的不清,教学活动环节的安排是对教学目标落实,的具体分解。,递进不足,认知发展过程是一系列有序发展的过程,如提取原有经验、感知新的信息、吸纳新,信息、改变原认知等,3、追求形式,华网,1、目的不清,10,(二)教学活动环节设计的要求,要想设计好教学活动的环节,教,师不但需要把握好教学活动的内容和,目标,还需要明确自己每一步的意图,合理安排教学活动的节奏。通常,教师需要考虑一下两点:,1、把握每个环节的作用,2、理清层层深入的脉络,(二)教学活动环节设计的要求,11,幼儿园集体教学活动的环节安排课件,12,幼儿园集体教学活动的环节安排课件,13,幼儿园集体教学活动的环节安排课件,14,幼儿园集体教学活动的环节安排课件,15,幼儿园集体教学活动的环节安排课件,16,幼儿园集体教学活动的环节安排课件,17,幼儿园集体教学活动的环节安排课件,18,幼儿园集体教学活动的环节安排课件,19,幼儿园集体教学活动的环节安排课件,20,幼儿园集体教学活动的环节安排课件,21,幼儿园集体教学活动的环节安排课件,22,幼儿园集体教学活动的环节安排课件,23,幼儿园集体教学活动的环节安排课件,24,幼儿园集体教学活动的环节安排课件,25,幼儿园集体教学活动的环节安排课件,26,幼儿园集体教学活动的环节安排课件,27,幼儿园集体教学活动的环节安排课件,28,幼儿园集体教学活动的环节安排课件,29,幼儿园集体教学活动的环节安排课件,30,幼儿园集体教学活动的环节安排课件,31,幼儿园集体教学活动的环节安排课件,32,幼儿园集体教学活动的环节安排课件,33,幼儿园集体教学活动的环节安排课件,34,幼儿园集体教学活动的环节安排课件,35,幼儿园集体教学活动的环节安排课件,36,幼儿园集体教学活动的环节安排课件,37,幼儿园集体教学活动的环节安排课件,38,26,、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。,卢梭,27,、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。,罗曼,罗兰,28,、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。,孔子,29,、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。,达,芬奇,30,、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。,叔本华,谢谢！,39,26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必,