单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,语言知识及运用专项复习,语言表达得体,语言知识及运用专项复习语言表达得体,“,语言表达,不,得体,”,会导致,:,交流困难,关系紧张,出现矛盾,“语言表达不得体”会导致:交流困难,考纲,要求：,能够根据表现方法、场合、目的的差异，做到语言基本得体。,考纲要求：能够根据表现方法、场合、目的的差异，做到语言基,什么是,“,得体,”,?,“,得体,”,指的是语言运用与语言环境保持和谐一致,恰如其分。即语言运用要注意适应各种情境或条件，注意掌握语言使用的分寸。,什么是“得体”?,语言表达,不,得体原因之一,用语不看对象,狮老兄,你瞧你们动物真不禁打,!,你在说什么,!,语言表达不得体原因之一 用语不看对象狮老兄,你瞧你们动物真不,语言表达得体对策之一,用语要看对象,用语必须研究听话者,对象不同,用语必须讲究说法和分寸,符合彼此角色关系,.,“见什么人说什么话”,语言表达得体对策之一 用语要看对象“见什么人说什么话”,训练一,儿女嘱咐老人走路要小心,说法得体的一项是,(,）,A.,“,好好儿走,别跑,小心摔着,!,”,B.,“,您这么大岁数,还走这么快,不要命了,!,”,C.,“,您老走好,慢慢走,留心脚下,千万别摔了,!,”,D.,“,您走路不小心要是摔了,我们可不管。您还是悠着点吧！,”,答案,:c,。,A,适合小孩。,B,不礼貌。,c,恭敬、客气、得体。,D,无情、伤老人心。,训练一儿女嘱咐老人走路要小心,说法得体的一项是(）,语言表达,不,得体原因之二,用语不看场合,哈哈,我是天底下最亮的,!,哼,不自量力的家伙,!,语言表达不得体原因之二 用语不看场合哈哈,我是天底下最亮,语言表达得体对策之二,用语要看场合,用语必须根据交际场合的不同,选择不同的表达方法,.,到什么山上唱什么歌,语言表达得体对策之二 用语要看场合到什么山上唱什么歌,训练二,下列对伟人逝世的几种不同的表达,都非常得体。其中具有与其他三项不同特色的两项是（）,A.,雨果评论文学巨匠巴尔扎克之死：,“,从此以后，他将和祖国的星星一起，熠熠闪耀于我们上空的云层之上！,”,B.,恩格斯叙述伟大的思想家马克思之死：,“,当代最伟大的思想家停止思想了。,”,C.,黄宗英写演员赵丹之死：,“,他是在知心的观众欢迎的掌声和殷切的期待中，落下生命之幕的。,”,D.,写音乐家聂耳之死：,“,（他）过早地写下了他生命的休止符。,”,E.,中国报纸发表赫鲁晓夫之死的新闻标题：,“,赫鲁晓夫死了。,”,答案：,A E,训练二下列对伟人逝世的几种不同的表达,都非常得体。其中具有与,语言表达,不,得体原因之三,用语不看目的,寻物启事,我的钢笔怎么还找不到,?!,钢笔,语言表达不得体原因之三 用语不看目的寻物启事我的钢笔怎,语言表达得体对策之三,用语要看目的,说话写文章总有一定的目的与意图,我们的语言表达必须视目的与意图进行。,我一定要先找对方向。,“干什么吆喝什么”,语言表达得体对策之三 用语要看目的我一定要先找对方向。“,答案：,C,。,训练三,选择用语得体的一项（）,C.,工具书：梅，落叶乔木，品种很多，性耐寒；叶子卵形，早春开花，花瓣五片；果实球形，青色，可吃，味酸。,A.,广播稿：自从我省东部地区发生特大洪水以来，我市各界对灾区人民生活甚是关心，积极开展赈灾活动，捐款（包括实物折款）累计已逾百万之巨。,B.,法院公告：,4,月,18,日，该犯与两个哥们一同到博物馆踩点，回来合计好行动步骤，当晚乘月黑风高之机，盗窃有价值的文物。,D.,请示报告：我校教室一共六间，有四间处于风雨飘摇之中，东倒西歪，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕，迫切希望教委拨款修整为荷！,答案：C。训练三选择用语得体的一项（,语言表达,不,得体原因之四,用语不讲礼貌,老头，快告诉我哪里有厕所！,语言表达不得体原因之四 用语不讲礼貌老头，快告诉我哪,语言表达得体对策之四,用语要讲礼貌,用语要做到礼貌得体,须注意两点,:,一是称谓要用准谦敬辞,二是要会用约定俗成的礼貌用语。,“礼多人不怪”,语言表达得体对策之四 用语要讲礼貌“礼多人不怪”,常用的谦敬辞,“,家大舍小令外人,”是对谦辞敬语用法的最好概括，即在别人面前称比自己大的自家人为“,家,某”，如“,家父,”“,家兄,”等；在别人面前称比自己小的自家人为“,舍某,”，如“,舍弟,”“,舍妹,”等。这两个都是谦辞。称别人家中的任何人（不分长幼），都为“,令某,”，表示敬重，如“,令堂,”“,令尊,”“,令爱,”“,令郎,”“,令妹,”“,令亲,”等，这个是敬辞。,其他常用谦辞：,“愚”“拙”“鄙”“草”“寒”“贱”“笨”等,其他常用敬辞：,“,尊,”“,贤,”“,子,”“,君,”“,惠,(,请对方做某事,),”,等,常用的谦敬辞 “家大舍小令外人”是对谦辞敬语用法的,一些固定的礼貌用语,看望别人说“拜访”,陪伴朋友说“奉陪”,中途退席说“失陪”,等候客人说“恭候”,请人批评说“请教”,请人原谅说“包涵”,求人帮忙说“劳驾”,求给方便说“借光”,麻烦别人说“打扰”,找人办事说“拜托,请人指点说,“,赐教,”,赞人见解说,“,高见,”,书画送人说,“,斧,(,雅,),正,”,让人保存说,“,惠存,”,对方的来信叫,“,惠书,”,请人光临说,“,惠顾,(,临,),”,请人支持说,“,鼎力相助,”,支持别人说,“,效犬马之劳,”“,尽绵薄之力,”,或,“,全,(,大,),力相助,”,一些固定的礼貌用语看望别人说“拜访”请人指点说“赐教”,竭诚为您服务,训练四,下面是某投资咨询公司的一则广告,请修改不得体的地方,.,垂询,全,(,大,),力相助,敬赠,本公司欢迎各界朋友前来请教,我们将不吝赐教,在提供投资策略方面 鼎力相助,并惠赠,实用投资指南,一册。,竭诚为您服务训练四下面是某投资咨询公司的一则广告,请修改不得,小 结,看对象,看场合,看目的,讲礼貌,语言表达得体,交际得知音,高考站鳌头,小 结看对象看场合看目的讲礼貌语言表达得,综合训练,指出下列句子中表达不得体的地方,并改正,.,1.,你大胆写稿吧，不妥的地方我会给你斧正的。,(,“,斧正,”,是敬辞，用于请别人为自己修改作品。此处可改为,“,修改,”,。,),2.,奉上力作一本，鄙人才疏识浅，书中谬误甚多，特此敬请斧正。,(,“,力作,”,是敬辞,用以尊称别人的作品。此处应为,“,拙作,”,才得体。,),3.,你把我写的条幅挂在家里，一定能使蓬荜生辉。,(,“,蓬荜生辉,”,是谦辞,指别人的到来或挂别人的字画,使自己的家光荣。可改为,“,希望能为您家增添一点光彩,”,),综合训练指出下列句子中表达不得体的地方,并改正.1.你大胆,7.,甲、乙双方签定合同规定：,“,如有违约，要赔偿对方,50,万元。,”,(,“,于百忙之中专程前去,”,显得无诚意,不谦虚,有炫耀自己之嫌,可直接说,“,前去,”,。,“,恭候,”,指自己恭敬地等候别人，是敬辞，此处应为,“,等候,”,。,),6.,老师们结合学生实际，提出了不少加强学生管理的意见和建议，并责成学校领导研究落实。,(,“,责成,”,指上级对下级的要求,此处不妥。可改为,“,提请,”,或,“,提交,”,。,),(,签定合同，用语要准确严密。特别是涉及钱款时，要写清是何种钱币。,“,50,万元,”,处没写，无法确定，易引起纠纷。,),5.,日前丢失支票，蒙您及时送回，感激不尽。明天我将于百忙之中专程前去致谢，请在家恭候。,7.甲、乙双方签定合同规定：“如有违约，要赔偿对方50万元,预祝同学们,金榜题名 振翅高翔,再 见,预祝同学们金榜题名 振翅高翔,