单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,1,、人物类题（或,“,形象类,”,）,2,、情节类题,3,、环境类题,4,、主题类题,探究,5,、语言类题,6,、技巧类题,高考小说鉴赏题型,高考中小说的命题指向四个关键词：,人物,、,情节、环境、主题,。,具体来说可以分为以下几方面：,pyp,1966,1、人物类题（或“形象类”）高考小说鉴赏题型高考中小说的命题,小说故事情节,文学作品复习专题,小说故事情节文学作品复习专题,1,、学习如何归纳情节,2,、分析情节的作用,学习目标,:,1、学习如何归纳情节学习目标:,Company Logo,赏析小说情节,1.,小说的情节结构,(,事情的变化和经过,),序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声。,2.,情节安排的,基本手法,顺叙,：,按时间（空间）顺序来写，情节发展,脉络分明，层次清晰。,倒叙,：,不按时间先后顺序，而是把某些发生在后的情节或结局先行提出，然后再按顺序叙述下去的一种方法。,造成悬念，引人入胜。,插叙,：,在叙述主要事件的过程中，插入另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件写。对主要情节或中心事件做必要补充说明，,使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。,Company Logo赏析小说情节1.小说的情节结构(事情,Company Logo,3.,概括故事情节的方法思路,完整叙述。,按照,“,何时何地何人做何事,”,的格式加以概括，应有的要素不能丢失。,“,何事,”,一环中有时要包括,“,原因、经过、结果,”,。,从主人公的角度叙述。,故事较复杂，关涉到的人物较多时，要,避免,前后情节的,相互交错,。注意把握住事件涉及的对象，从,同一角度,概述，做到前后贯通。,Company Logo3.概括故事情节的方法思路,Company Logo,4,、情节安排的评价,1.,全文情节,一波三折,。,引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性。,2.,小说情节,首尾呼应,。,使情节完整结构严谨,。,3.,开头运用,倒叙,，,设置悬念，吸引读者，引人入胜。,4.,结尾,戛然而止,，,给读者留下广阔的想象空间，或引人深思。,5.,结尾,出人意料,，情节逆转，,深化主题,。,6.,贯穿情节的,线索,，可作线索的有：,事、物、人、情、时间、空间。,注意：,分析情节的目的是,理解人物性格、把握主题,。因此要注意体会情节对,人物性格,的形成及对,小说主题,的揭示上的作用。,Company Logo4、情节安排的评价,情节类试题题型,1.,文中写了,XX,情景在小说中起到什么作用？,2.,某事物、人物在小说中有什么作用？,3.,概括类用一句话或简明的语句概括故事情节；,文中共写了哪几件事，请依次加以概括；,概括小说的部分内容（包括指出开端、发,展、高潮和结局四部分中的某一方面）。,注：,对事件的完整叙述，我们必须按照,何时何地何人做何事,的格式加以概括（材料本身未涉及的除外），万万不能粗枝大叶，丢失了本该有的要素，此为其一；其二，由于事件的复杂性，我们在概括故事情节时，要,避免,前后情节的,相互交错,，还得注意事件涉及的对象，做到前后一脉贯通,。,情节类试题题型 1.文中写了XX情景在小说中起到什么作用？,考点一、归纳情节,考点一、归纳情节,阅读,学海导航,之,面包,P172-173,考点一：归纳情节,参考答案,妻子发现丈夫偷拿面包。,丈夫撒谎掩饰。,妻子替丈夫圆谎。,第二天晚餐，妻子多分了面包给丈夫。,阅读学海导航之面包P172-173 考点一：,最常见的是概括故事情节。,用一句话或简明的语句概括故事情节；,文中共写了哪几件事，请依次加以概括；,概括小说某一环节的内容（包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面）。,考点一：归纳情节,归纳情节内容：,用一句话或简明的语句概括故事情节；,归纳情节方法：,（何时何地）,某人做某事？,（抓住主要人物和中心事件）,用,“,首先,-,接着,-,然后,-,最后,”,等字样编织，或,按时间顺序,叙述。,用主谓句，以,主人公,为叙述角度叙述。,最常见的是概括故事情节。考点一：归纳情节归纳情节内容：用,高考常见命题方式及答题思路,整体把握情节，如：,用简明的语句概括本文的情节。,文中共写了几件事？请加以概括。,答：先写了,，紧接着写了,，又写了,，最后写了,答：,，,，,，,高考常见命题方式及答题思路 整体把握情节，如：答：先,1.,阅读,学海导航,之,巴尔塔萨的一个奇特的下午,P170-171,，做第一题,参考答案,（一）做好鸟笼，拒卖鸟笼给老大夫，送鸟笼给彼贝，,台球房醉酒。,(,事件发展脉络）,（二）期待好价格，信守与彼贝的约定，不忍孩子失望,决定送鸟笼，送鸟笼后兴奋与失落交织。,（主人公心理,变化脉络）,【,实战演练,】,1.阅读学海导航之巴尔塔萨的一个奇特的下午P170-,主人公玛兰巴结了一个当官的朋友后被任命为,行政法院参事，,便,开始到处炫耀自己是平政院评,事。,然后,就自以为有职责来保护别人，他最喜欢替,别人写介绍信谋求一个好的职位。,最后,因为自己的,过度热情帮助了一个叛国者，害自己成了激进派的,攻击对象，闹出了大笑话。,2.,阅读,学海导航,之,保护人,P173-174,，梳理这篇小说的思路,参考答案,【,实战演练,】,主人公玛兰巴结了一个当官的朋友后被任命为 2.阅读,考点二、情节特点和作用,考点二、情节特点和作用,考点二：分析情节的作用,阅读,学海导航,之,第,9,车厢,P173,（,1,）小说开篇写了,“,我,”,的一次 乘车经历，作用是什么？,参考答案,用作铺垫，引出主要故事强化（衬托）主要故事的叙述效果突出这类现象的普遍性,考点二：分析情节的作用阅读学海导航之第9车厢P173,考点二：分析情节的作用,题型有：,1,、文中写了,XX,情景在小说中起到什么作用？,2,、某事物、人物在小说中有什么作用？,解题思路：,明确情节构思为表现人物的宗旨，结合情节的一般,作用,（,1,、创造悬念，引人入胜；,2,、前后照应；,3,、侧面衬托、埋下伏笔；,4,、总结上文、点明题意；,5,、线索作用），然后根据题目要求，结合文章作答。,根据要求组织语言表达：,XX,情节（事物）,在文中有,作用,(,为下文,埋下伏笔；与文中,相照应,),突出了,，,点明了,表现了,考点二：分析情节的作用题型有：,一、为人物形象服务。,1,、刻画人物,性格。映衬人物心情,二、为环境服务。,2,、交代人物活动的环境,三、为主题服务。,3,、表现主旨或深化主题。,四、为另外的情节服务。,4.,设置悬念，引起读者阅读的兴趣。,5.,为后面的情节发展作铺垫或埋下伏笔。,6,、推动故事情节的发展,.,使整篇小说故事情,节波澜起伏,.7.,起线索作用。,8.,照应前文,情节。前后呼应,.,9.,总结上文,总领下文,.,承上启下,.,点明题意,考点二：总结情节的作用（有几点答几点）,一、为人物形象服务。考点二：总结情节的作用（有几点答几点）,就全文来说有,一波三折,式。作用,:,是,引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性,。,就开头结尾来说有,首尾呼应,式。作用,:,使结构紧密、完整。,就开头来说有,倒叙式,（把结局放到开头来写,),制造悬念,就,结尾,来说有,戛然而止,，,留下空白,出人意料,给读者留下想象的空间,耐人寻味,.,贯穿情节的,线索,五、效果,（从读者的感受考虑）：跌宕起伏、,引人入胜等,就全文来说有一波三折式。作用:是引人入胜，扣人心弦，增强故,补充叙事，集中揭示人物之间的矛盾关系，使情节的,内在逻辑更加合理；,加速情节发展，为下文玛兰的言行提供依据，使小说,进入高潮；,给读者留下更多的想象空间，强化情节平中见奇的效,果。,参考答案,阅读,学海导航,之,保护人,P173-174,小说后半部分引用了报纸上的一段报道，作者这样写对情节安排有那些作用？（,6,分）,【,实战演练,】,补充叙事，集中揭示人物之间的矛盾关系，使情节的参考答案阅读,阅卷抽样,(,前人之失，后人之鉴,),考生甲,答案,这样写更能突出玛兰这个人物形象的特点，并推动故事情节的发展。,评卷,考试得分：,2,分,阅卷评析：,此考生基本能把握住解答此类题目的思路，但是理解不够全面。也就是说只答出了一个要点，仅能得,2,分。,阅卷抽样(前人之失，后人之鉴)考生甲答案这,考生乙,答案,这样写不但能让人物形象更加丰满，也让故事情节更加丰富，同时为下文作铺垫，并推动故事情节的发展，使故事情节变得更加曲折。,评卷,考试得分：,4,分,阅卷评析：,该考生能够从内容与结构两个方面来思考，但是有的地方表述不够具体，如,“,为下文作铺垫,”,，同时答案的表述不够明确，最好将答案要点化。因此这个答案得到,4,分。,考生乙答案这样写不但能让人物形象更加丰满，也让故事情节更,【,实战演练,】,阅读,学海导航,之,母亲,P320,简要概括小说节选部分的情节。（,4,分）,接受任务,认出暗探,思想斗争,意志坚定（打定主意）,小说多次写到,“,穿着短大衣,”,的暗探，有何作用？（,4,分）,推动了情节的发展，暗探的出现是母亲产生一系列心,理变化的起因；（,2,分）,衬托了母亲的形象，母亲最终选择勇敢面对，使其形,象更加高大。（,2,分）,【实战演练】阅读学海导航之母亲P320 简,【,实战演练,】,阅读,学海导航,之,庹其五,P321,第段描写老孙家茶铺子里的银杏树，有什么作用,？（,6,分）,突出茶铺的环境特点；（,2,分）,引出庹其五种茶的议论；（,2,分）,侧面烘托他对茶的深情，为下文帮助山村发展茶业,埋下伏笔（或,“,作铺垫,”,）。（,2,分）,【实战演练】阅读学海导航之庹其五 P321,小说的高潮是中年男人捡走了小包。如果这个人物没有出现，瓦萨卡会不会将小包据为己有？为什么？请结合全文说明理由。（,7,分）,示例一：瓦萨卡不会将这个包据为己有。,1,分,1,、尽管自己也得了病，他首先想到的是妻，这瓦萨卡虽贫穷，但他有一颗善良的心。,2,分,2,、当他看到那个偷盗耳环的女人时，他愤愤地骂。表明了他的正义与正直。,2,分,3,、当他经受诱惑时的犹豫其实也是他内心的斗争，哪怕没有中年男子的介入，他拿到皮包后也会幡然悔悟。,2,分,晚秋,小说的高潮是中年男人捡走了小包。如果这个人物没有出现，瓦,示例二，瓦萨卡会将绿包据为己有（,1,分）,1,他生活处在最艰难的境地。急需一笔钱给,他妻子和自己看病。毕竟身体是第一位的。失,去了健康，也就无法真正的维持生计。（,2,分）,2,他觉得与这个女人是两个世界的人，也觉得,她的钱财来得容易。他不会对一个富有的人产生,怜悯。（,2,分）,3,从他的一系心情可以看出，他对小包的占有,是相当动心的，尽管有犹豫，但那也是暂时的。,（,2,分）,示例二，瓦萨卡会将绿包据为己有（1分）,名言摘抄,关于读书的名人名言,50,条,我一生的嗜好，除了革命之外，,-,就是读书。我一天不读书，就不能够生活。,-,孙中山,读书破万卷，下笔如有神。,-,杜甫,读万卷书，行万里路。,-,顾炎武,读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。,-,朱熹,读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。,-,鲁迅,读书之法，在循序渐进，熟读而精思。,-,朱煮,读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。,-,胡居仁,明,读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。,-,吴晗,看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。,-,顾颉刚,书犹药也，善读之可以医愚。,-,刘向,读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。,-,郑板桥,知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。,-,王充,举一纲而万目张，解一卷而众篇明。,-,郑玄,知识，主要是靠主动,抓,出来的，不是靠,教,出来的。,-,钱三强,学而不厌，诲人不倦。,-,孔丘,欲速是读书第一大病，功夫