单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,文学作品阅读赏析复习要略,一、历年盐城市中考文学类作品记叙文考察的要点。,1、作品体裁类型：,不包含古诗词赏析和文言文阅读,小说,散文a、写人叙事类,b、状物抒情类,c、托物寓意类,2、近二年盐城市此类考题的题干呈现,2023年文学类阅读赏析:,做 客,今日是青青的十岁生日。放学后，青青并没有像寻常一样一上山就砍柴。奶奶说了，今日她可以不砍柴。,青青坐在山头一块大石头上，一阵风缓缓吹过来，柔柔地摩挲着她的头发她的脸。,十岁的青青是奶奶一手带大的。青青生下来不久，爸爸妈妈就外出打工。几年来青青只和妈妈通过几次 。每次通 都很短暂，妈妈总会在 那头哭，爸爸总会抢过 ，说青青乖，打长途贵，过年的时候我和妈妈回家看你。说完，就挂了 。但过了一年又一年，爸爸妈妈谁也没有回来。,说不出为什么，今日青青特殊想爸爸妈妈。青青想，要是爸爸妈妈回来陪我过生日多好啊。可是爸爸妈妈为什么都不回来呢？,此刻，青青坐在山头上，眼前是一座又一座的山，层层叠叠，凹凸起伏。奶奶说过，山的终点，就是爸爸妈妈打工的地方。假设自己现在用力喊，爸爸妈妈会不会听见呢？青青站了起来，把手罩在嘴前，试着喊了一声，爸爸，妈妈！很快就听见对面山上传来自己的回音：爸爸，妈妈。青青有些快乐了，抓紧又喊了一声，山上又传来了一阵回音。,爸爸，妈妈！爸爸，妈妈，你们回来吧！青青使出全身力气喊了起来。青青听见，自己的声音不断地在山谷里回荡，一声接着一声，一层连着一层，始终传到看不见的地方。她看到，层层叠叠的山很快都变成了爸爸妈妈的脸。爸爸妈妈说，青青乖。爸爸妈妈说，我们过年就回家看你。青青的声音小了下来，她哭了。,爸爸，妈妈！就在擦眼泪的时候，青青突然听见身后传来一阵喊声。她扭过头，不知什么时候村里的几个伙伴站在了自己身后。这些伙伴和青青一样，也都好几年没见到自己的父母了。他们说，青青，我们一起喊吧。立刻，山谷里“爸爸，妈妈”的召唤声一片，整齐又悠长。,孩子们，先停一停好吗？正在大家喊得起劲的时候，应声走来了一位戴眼镜的叔叔。青青生疏这个戴眼镜的叔叔，今日在学校，青青观察这个叔叔和教师说话。后来叔叔还和教师一起到教室做了个调查，大致问哪些同学的父母不在家，结果全班同学都举了手。,我是电视台记者。戴眼镜的叔叔自我介绍说，刚刚你们的喊声吸引了我。我能帮你们把愿望带给你们的爸爸妈妈。,真的吗？怎么帮？青青和伙伴们一起围了上去。叔叔指着摄像机说，我可以用它把你们要说的话录下来，然后在电视上播放，你们的爸爸妈妈在远方就能观察了。,太好了！我要录，我要录。孩子们争先恐后地往镜头前拱。,叔叔说，你们别急，一个一个来。你们每个人对着镜头说一句话，说的时候想像着爸爸妈妈就在面前，说最想对他们说的话。,在场的小伙伴都表达了自己的愿望，只剩下了青青，叔叔把镜头对准青青，示意她说话。青青看着乌黑的镜头，双手在胸前绞动，嘴唇动了几动，却始终没说出话来。,说吧，不怕。小伙伴们也为她加油。,青青狠狠地咬了一下牙，之后，最终留神翼翼地探出头，轻轻地对着摄像机问了一句话：爸爸妈妈，今年今年我可以到你们家做客吗？,青青观察，叔叔的眼睛瞬间就潮湿了。,选自小小说选刊2023年第9期，有删改,18、“做客”一词出自小说中青青的一句话，意蕴丰富，令人回味。结合全文答复。,1“做客”有什么含义？,2小说以“做客”为标题有什么作用？,19、小说中的主要人物是青青，为什么还要写那群小伙伴？,20、第13段省略了小伙伴们说的话，请结合上下文，发挥想像，把其中两个小伙伴说的话填补在下面横线上。,21、品读下面句子中加点的词语，分析青青说话时的心理。,青青狠狠地咬了一下牙，之后，最终留神翼翼地探出头，轻轻地对着摄像机问了一句话：爸爸妈妈，今年今年我可以到你们家做客吗？,22、戴眼镜叔叔为孩子们拍摄的视频在电视台播放，请你为这段视频拟写一句公益广告语。20字以内,2023年文学类阅读赏析:,向泥土敬礼,人们说乡村是泥土做的，是啊，木镇的一切都在泥土上。木镇的人不识字，但不阻碍他们把泥土当作，他们知道大地上的一切都是泥土给的，炊烟呼吸，鸡啄驴鸣，花草物种，这些只是“”上不同的文字。,假设说草的种子是汉语印制的，父亲能读懂；那村长折腾土地的脾气就是英文印制的，他读不懂。由于有时村长让大家种水稻，但却颗粒无收。父亲说我们这里的地寒，水稻是金贵喜暖的玩艺，泥土有脾气，你不要拗，种子也有脾气，你不要拗，你能把庄稼种到石板上？,有时，我看到父亲在田埂上扛着锄头走，一遇到牛从对面思考着走过来，父亲就退后一步，虽不像西方的人把手捂着胸脯那样，但确定的虔敬，犹如除夕从祖坟上把先辈的神灵请回过年一样。父亲信任离牛和人一样，离头三尺的地方有神灵。,父亲的手，虽然如树皮一样皱褶苍老，有点变形，条条青筋如蚯蚓，但有着泥土的暖和，我一握的时候，就感觉像庄稼的汁液传到我的血管，这是泥土的温度。这样的手在泥土里确定敏捷，他锄地时，确定不损害庄稼，而对草，也是尽量照看，只要和和庄稼和谐相处，父亲是不会对草痛下杀手的。,父亲年老了，手指有时不太敏捷，有一年惊蛰后，他在麦田松土的时候，不留神把一根在泥土下路过的蚯蚓斩断了，父亲内疚喃喃：这怎么好，这怎么好。父亲停下手，拿眼睛乜斜看我一下，从兜里掏出一枝卷烟，咝咝地吸着。然后闭上眼睛，他说出了令我惊讶的话：让我装死一会。这是在推己及物想像蚯蚓的痛吗？,即使冬令季节，父亲也闲不住。他会和叫做家贼的麻雀对话，有时就撒出一些苞谷给这些小家伙，作为对它们一年来在窗前恪尽职守叫醒农人的犒赏。有时父亲要在阳光晴好的时候堆粪翻粪晒粪，这是对泥土的滋补。你想他们陪伴着小麦走了一春，陪伴着苞谷走了夏季秋季，如今到了该休息的时候，就如女人产后要吃红皮鸡蛋喝红糖水。父亲还会到田地里去，他像逡巡的士兵，把泥土里的瓦块、砖头了剔除了，怕这些骨头硌着睡眠的泥土，怕在地里漫游的小动物们闪了腰，怕来年开春撞坏了犁耙。父亲心里最清晰，土地糊弄不得，土地和人是兄弟，多少辈子都比邻而居，对别人好也是对自己好。,从地里回来的父亲脸上有一块泥巴，母亲想用手抠下，又想卷起衣襟擦，父亲招呼了一下说不用了父亲羞怯了，但母亲的亲昵是对劳作的一种敬重，泥土在脸上怎么了？有时米粒和碎馍掉到地上，父亲捡起吹一下，或者母亲用衣襟擦一下，就填到嘴里。泥巴在父亲的脸上，不就是土地的徽章么？作为对一辈子的老邻居的奖赏，是否在父亲的脸上撒一把草籽，用洗脸水一浇就能发芽？诗人雅姆说：,“假设脸上有泥的人从对面走来，要脱帽致敬 先让他们过去。”,是啊，我们什么时候，对有泥的人有过足够的敬重呢？我们向泥土敬个礼吧。,选自散文2023年第3期，有删改,18.通读全文，请用自己的话概括出“父亲”敬重泥土及其生灵的具体表现。,19.品尝文章第自然段画横线句子的语言特色。,20.你如何理解第自然段中“泥巴在父亲的脸上，不就是土地的徽章么”这句话？,21.文中引用诗人雅姆的诗句有何作用？,22.联系全文答复，我们为什么要向泥土敬个礼？,对作品的整体感知2023年的18题第2小题、2023年的18、22题,重点语段、句子、关键词语的赏析2023年的20题，2023年的20、21题,人物形象的分析点评2023年的21题,主要表现手法的分析与评价2023年的18题的第1小题、19题，2023年的19题,作品主题与学生学习、生活实际的融合2023年的22题，2023年的22题,3、主要考点归纳：,2023年现代文学类赏析题总分20分，得分12.71分，得分率63.5%；,2023年现代文学类赏析题总分19分，得分10.33分，得分率54.3%；,和2023年整个语文试卷的得分率69.07%相比，得分率低15%左右。,4、近年来文学类答题的状况回忆：,文学类赏析题失分缘由分析：,1、文章没读完或者没读懂，甚至没有读，就盲目答题；,2、不能将问题放到文本和时代文化背景中整体感知思考，视野狭窄，思维僵化，就题答题；,3、思考问题不周密全面，思考的深度和广度都不够，不能拿全分；,4、答题不标准，答案指向不清晰明确，主次不分；,5、文体概念不清，乱用或滥用名词术语和答题“套词”。,6、书写杂乱，字迹潦草，乱涂乱改，卷面不洁净。,二、2023年中考说明中对文学类阅读材料赏析的考点表述：,1、有自己的情感体验，能领悟作品内涵，说出从中获得的对自然、社会、人生的有益启发；,作品主题与学生学习、生活实际的融合,2、对作品的思想感情倾向，能联系文化背景做出自己的评价；对作品的整体感知,3、能分析和理解作品中感人的情境和形象；,人物形象的分析点评,4、能分析作品中富有表现力的语言。,重点精彩语段、句子、关键词语的赏析，主要表现手法的分析与评价,三、文学类作品赏析解答的常用步骤及要领。,1、通读全文，整体感知：,必要时做一些圈点、勾画，采集正确的信息,时代文化背景,仆人公及其主要性格特点,表现的主题,表达的情感,较明确的写作技法,关键语句及含义,构造上的独特之处,与读者情感上的共鸣点,三、文学类作品赏析解答的常用步骤及要领。,2、扫瞄考题，带题突破,将有把握的题目暂放一旁,没把握的题目要带在大脑中，以点带面、全面兼顾、重点突破,a、重点精读与考题关系最为亲密的段落、语句、词语等,b、思考时要将全文内容及文字主题兼顾到重点语句的分析过程之中，以一斑而窥全豹，切不行“盲人摸象”，以偏概全，以点概面，考虑要周密。,三、文学类作品赏析解答的常用步骤及要领。,3、周密考虑，标准答题,对每一题的答案的思考都要周密细致，考虑要周密，采点判分，按步给分，仍是目前中、高考阅卷的评阅方法。因此，要将要点一网打尽。,a、结合时代文化背景和作品主题组织答案,b、结合人物形象以社会意义组织答案,c、结合全文内容，开头结尾，前后照应的语段组织答案,d、结合重点语句点题、扣题、升华主题组织答案,e、结合题干中的要点，周到地组织答案,f、结合题目分值，确定采分点，分点答题。,三、文学类作品赏析解答的常用步骤及要领。,答题要标准,a、要写“答”和冒号,b、尽可能分点来答，或用分号分步答题，或用总分构造答题,c、要尽可能将所留的横线和空格答满，答题不宜薄弱,d、卷面要洁净，书写要工整字不要太大，靠线书写，留有修补空间,e、标准、适度使用“套话、套问”,三、文学类作品赏析解答的常用步骤及要领。,e、标准、适度使用“套话、套词”,了解哪些“套话、套词”,“设置悬念”、“引人入胜”、“深化了文章中心，升华了作者情感”,“首尾照应，使文章构造浑然一体”、“前后照顾，紧扣主题”,“层次清楚，构造严谨”、“突显人物形象，揭题文章中心”,“为下文作铺垫”、“为下文蓄势”、“总领全文”、“开启下文”、,“总结全文”、“承上启下”、“欲扬先抑、先抑后扬”、“托物言志”、“情,景交融”、“生动形象地”、“简洁明快”、“含蓄浅薄”、,留意复习中引导学生对文体学问和表达术语的区分：,谈论文增加文章说服力，论证文章中心论点等。,说明文加强语言严密性、准确性等等。,如何使用？,理解积存 适度适当,四、关于文学类阅读赏析题解题的时间安排,以一题12分钟为例,1、整体阅读感知 3分钟左右,2、扫瞄题干，把握要领，筛选难题1分钟,3、带题突破，精读重点3-4分钟,4、标准答题 3-4分钟,寻常要加强这方面的训练，让学生在适宜的时间范围内，养成良好的阅读、审题、思考、答题的习惯。,五、关于文学作品阅读和训练的几点思考：,1、要关注学生的良好的阅读习惯和深厚的阅读兴趣的培育，形成终身读书的学习品质；,2、自敬重学生共性化阅读习惯和共性化阅读体验的根底上，适当灌输一些被事实证明白的行之有效的阅读方法；,3、复习期间的文学类阅读练习的训练，宜精不宜滥，宜少不宜多；,4、对文学类阅读赏析题练习的评讲，应当精细分析、找出问题、归类整理、重点突破。,谢谢大家,