单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,幼儿园中班疫情主题教学课件ppt小河马的大口罩,11、不为五斗米折腰。,12、芳菊开林耀，青松冠岩列。怀此贞秀姿，卓为霜下杰。,13、归去来兮，田蜀将芜胡不归。,14、酒能祛百虑，菊为制颓龄。,15、春蚕收长丝，秋熟靡王税。,幼儿园中班疫情主题教学课件ppt小河马的大口罩幼儿园中班疫情主题教学课件ppt小河马的大口罩11、不为五斗米折腰。,12、芳菊开林耀，青松冠岩列。怀此贞秀姿，卓为霜下杰。,13、归去来兮，田蜀将芜胡不归。,14、酒能祛百虑，菊为制颓龄。,15、春蚕收长丝，秋熟靡王税。感冒的时候,中班健康,纵观学生的情况，初中学生正处于身体生长发展最快的时期，对事物多为好奇蛮干，往往会出现眼高手低这种现象。例如，一说到跨栏就只会想到刘翔，只希望自己的运动水平和刘翔一样，而看不到自己现有的身体素质和运动技术的掌握情况。如果此时让他们直接去做跨栏跑不但达不到预期的教学目的，往往会造成不必要的运动损伤。面对此种现样，体育教师更应当在教法和组织方法上多下功夫。如：运动前的热身，兴趣游戏，专项练习，跨栏跑应该注意的安全事项等。具体上说如：怎样避免肌肉拉伤，怎样做好热身练习；在教师讲解和示范时应认真听和看；不反着跨栏等。总之在跨栏跑练习之前需要体育教师做大量的工作来预防学生因眼高手低盲目蛮干而引发的运动损伤事件。,运动心理的成熟情况在很大成度上影响着运动技能。初中阶段的孩子心理承受力很弱，对好多事情不知道怎么去处理，面对障碍大多数学生心理产生恐惧，导致动作做不到位，缩手缩脚正常教学无法继续。面对这种现象首先我觉得应该降低器械的高度，让学生进一步的消除心理恐惧。再者进一步的熟悉器械，如让每个学生真正走近低栏，实际去比较一下栏架和自己的身体的高度差距，同时语言鼓励他们帮助他们建立自信心；其次分解动作的练习：如，攻栏腿（起跨腿）动作的练习，可以从栏架的一侧做模仿练练习，当大多数同学的腿能抬起来并且理解攻栏这一动作的真正含意时，在进行过栏腿动作技术的教学和练习，当然，这两个动作的学习可以分成几个课时来进行。为了更进一步的帮助学生们克服心理恐惧可以先摆放一个栏进行练习，在栏架的后面放上垫子，同时把栏板换成橡皮绳让学生们去练习。这样既有利于克服学生心理恐惧又有利于学生正确动作技术的形成。,完整正确动作技术的形成。首先，完整的动作示范是必不可少的环节，这就对我们体育教师的专业素质要着一定的要求了。从起跑到第一个栏跨越，到栏间的加速以及最后的冲刺跑都要在这个示范中得以体现。纠正学生认为跨栏跑只要是能跨过栏就行的错误观点，让其明确跨栏跑是多个运动技术的结合运动。从而进一步的端正学习态度虚心去学好每一个环节，力争在以后的比赛中取得好成绩，不断的去挑战自己，超越自己。完整的动作技术的学习应该在正确的掌握好攻栏动作和过栏动作的基础上去学习。此时练习可以采用摆放三个低栏去练习。一个强调起跑以及起跑后的加速跑，另一个尤为重要的是栏间跑动作技术的练习，理论上应该保证三步跨过一个栏，再者就是完成最后一个栏后的终点冲刺跑动作技术的学习和练习。在此期间不宜展开小组比赛教学，应该先让学生基本掌握了跨栏跑的全部动作要领并能熟练应用。,运动技能的提高。进一步的熟练动作技术，提高跑的速度，提高耐力跑，提高腿部力量，提现高反应速度，发展柔韧素质，发展协调素质。进行小组教学比赛，参加运动会等都是提高跨栏跑运动技能的行之有效的途径。,总之，要上好跨栏跑除去了行之有效，实用而合理的教法和组织以外，更多的是要了解学生的身体素质情况，心理发展的特点，了解学生心理并能制定出可行有效的教学方法，在乐教乐学中让学生掌握运动技能于无形中。解放思想，敢于摒弃陈旧错误的理论和教法以及组织方法，用科学的理论去指导实践，在教法和组织上要敢于创新不断总结不断完善。,在目前的初中语文教学中，作文的写作占到了很大的比重，而且作文的写作还是衡量学生语文学习效果的重要参照和依据，因此应当重视作文的写作教学。语文的学习也是学生学习其他学科的基础，所以，一定的文字功底是非常重要的，这也对教师的教学提出了更多的要求，要实现有效的作文教学，就要改变传统的教学方式，培养学生的写作兴趣，提高学生的作文写作水平。,一、初中语文作文教学的困境,1.作文教学方法没有创新,目前的语文教学还是受到传统的教学方法影响比较大，特别是作文的写作，没有形式上的创新和发展，因此，学生逐渐的失去了兴趣。一般情况下，都是教师通过一些范文的讲解和分析，让学生学习一些写作技巧，然后给学生布置作文题目，这种教学方式，往往导致学生以完成任务为目的，没有学习和写作的兴趣，最终造成学生没有实质性的进步和发展。另外，初中的语文教学还是受到应试教育的影响比较大，教师也更多的交给学生一些应试技巧，而不是教会学生如何写出精彩的文章，一切都以考试分数的获取为目的。所以，这种教学方式，在很大的程度上，并没有触及到写作的本质，导致学生也缺乏一定的理解。,2.学生缺乏有效的写作训练,目前，在初中作文的教学中，一般都对作文的写作训练安排的时间比较少，因此，对学生的训练存在一定的欠缺。在作文的教学中，教师都是将作文题目布置下去，让学生在一定的时间内完成，然后交给教师进行批改，学生一般在课后写作，会受到很大的外界环境影响，得不到很好的锻炼，写作能力的提升也遇到了很大的阻碍。而且学生对作文的写作普遍的表现出了厌恶和排斥的情绪，长此以往，对作文的教学效率产生了很大的影响，也不利于学生的写作能力提高。,3.写作脱离学生的生活，导致抄袭现象严重,初中作文的写作，主要的素材还是来源于学生的生活实际，但是，目前的教学中，学生大多都比较单一的接受书本知识的教学，对生活缺少感悟和体验，因此，在写作时感觉没东西可写，所以造成作文中的抄袭现象严重。初中的作文写作中，教师要充分的了解学生的认知规律，鼓励学生去感受生活，尽量在设置作文题目是，和学生的生活内容比较贴近，让学生有内容可写1。另外，教师要做学生作文写作的引导者，对学生的思维过程进行一定的指导，帮助学生实现有效的写作，同时，要注重对学生作文的批改，指出学生存在的问题，及时帮助学生解决问题。,二、初中作文教学发展的策略,1.不断的更新作文教学方法,初中阶段的作文教学，教学的主要目标还是要培养学生的作文写作兴趣，让学生充分的发挥自身的主动性，锻炼写作能力。目前的学生普遍的表现出来对写作不感兴趣，所以，教师要在教学中，丰富教学手段，充分的应用多媒体教学法，以及情境教学法，提高学生的写作兴趣，才能够从根本上解决作文教学的问题。,2.在教学中进行有效的指导,教师在作文教学中的指导对学生写作有很大的帮助，首先，教师要对学生的情况进行全面了解，教学内容的设置要有一定的针对性，注重对学生相关能力的培养和提高，例如对题目的把握，以及谋篇布局的能力。对于初中生来说，在写作的文采方面还存在一定的不足，因此，教师要在教学中加强对学生的训练，有一定的侧重点。教师对于学生存在的问题，要有针对性的进行分析和解决2。其次，教师要在教学中有效的联系生活实际，激发学生的写作兴趣，另外，不能对学生有过多的要求和限制，避免对学生的思维产生约束，不利于学生的写作。,3.鼓励学生多阅读，积累写作素材,作文的写作，对学生的素材积累有很高的要求，为了防止学生进行作文的抄袭，就要在教学中鼓励学生多进行阅读，然后广泛的积累素材，也能避免学生在写作时无话可写。另外，学生也可以通过自己的生活积累素材，可以通过日记的形式，将一些事情或者感悟记录下来，写作时进行应用。还有，教师在布置作文题目的时候，可以充分的结合学生的实际生活情况，让学生去通过自己的实践，发现一些问题，获得一些感受，这样才能激发学生的写作兴趣，写出优秀的作文。,三、结束语,初中作文的教学是语文教学的重要组成部分，作文教学对学生的语文学习和发展也具有重要的影响。针对目前的初中作文教学发展中存在的问题，教师要进行作文教学方式的改革，对学生的作文写作进行有效的指导，培养学生的写作兴趣，实现学生的发展。,感冒的时候,中班健康,生活中的口罩,1、这是什么呀?,2、它可以用来干什么?,3、你见过谁也带过口罩?,些戴口罩的地方,在医院、人群密集区等特殊环境下,445,小河马的,大口罩,t,有一天小河马得了重感冒不停地流鼻涕,打喷嚏。熊医生给它,包药和一只大口罩。,小河马戴着大口罩捧着药往家走走着走着它忍不住又,阿嚏,打了个大喷嚏。大口罩飞过了大树梢不见了。,“这么大的口罩正好用来装蘑菇!”小白兔用大口罩拎着一大包蘑菇,回家去,半路上碰见了小猫和小狗,小兔捧出蘑菇请它俩吃,回到家后,小白兔讲蘑菇到在盆里,把大口罩放在窗台上。大风,吹呀吹,大口罩被吹走了。,小松鼠看到了大口罩,高兴地带回家,在树上扎成一张吊床。,“哈哈,真舒服。,41,、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。,阿卜,日,法拉兹,42,、只有在人群中间，才能认识自己。,德国,43,、重复别人所说的话，只需要教育；而要挑战别人所说的话，则需要头脑。,玛丽,佩蒂博恩,普尔,44,、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。,贝多芬,45,、自己的饭量自己知道。,苏联,