,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,*,*,分数的初步认识,认识几分之一,分数的初步认识认识几分之一,复习旧知：,用分数表示下列涂色部分：,C.,1,3,B.,1,4,A.,1,4,D.,1,2,复习旧知：用分数表示下列涂色部分：C.13B.14A.14D,几分之一的含义：,把一个物体或一个整体平均分成几份，每份就是它的几分之一。,几分之一的含义：把一个物体或一个整体平均分成几份，每,学习目标：,1、通过动手分一分，我理解“求一个数的几分之一”的含义。,2、我会解答“求一个数的几分之一”简单实际问题。,学习目标：1、通过动手分一分，我理解“求一个数的几分之一”的,认识几分之一分数的初步认识优秀课件3,认识几分之一分数的初步认识优秀课件3,3,6,2,个,2,362个2,大显身手：,这个分数是将这个整体平均分成几份？,再画图分一分列或列出算式进行解答。,我知道在实际问题中求一个数的几分之一是多少。,思考过程是这样的。,大显身手：这个分数是将这个整体平均分成几份？我知道在实际问题,试一试,根据“求6个蘑菇的 是2个”的经验，,试一试求这篮蘑菇的 是多少个？,1,3,1,2,6,2=3(个),答：这篮蘑菇的 是3个.,1,2,OOO,OOO,试一试131262=3(个)12OOOOOO,题型闯关之,基础篇,1、说一说。,（1）拿出9个,O的 ，拿出（）个。,（2）拿出12个苹果的 ，拿出（）个。,（3）18瓶红茶，拿出它的 ，拿出（）瓶。,1,3,1,3,1,3,3,4,6,题型闯关之基础篇1、说一说。131313346,题型闯关之,提升篇,分一分，填一填。,一堆铅笔有14根。,（1）这堆铅笔的 是（）根。,=（根）,1,2,14 2 7,7,题型闯关之提升篇分一分，填一填。1214 2,题型闯关之,提升篇,分一分，填一填。,一堆铅笔有14根。,（2）这堆铅笔的 是（）根。,=（根）,1,7,14 7 2,2,题型闯关之提升篇分一分，填一填。1714,题型闯关之,提升篇,分一分，填一填。,一堆铅笔有14根。,（3）这堆铅笔的 是（）根。,=（根）,1,14,14 14 1,1,题型闯关之提升篇分一分，填一填。11414,题型闯关之,拓展篇,轮船载248人 飞机载人126人,中国人占了轮船人数的 ，占飞机人数的 。,哪个交通工具上的中国人多？,1,2,1,4,题型闯关之拓展篇1214,题型闯关之,拓展篇,轮船：,248,4=62（人）,飞机：,126,2=63（人）,6263,答：飞机上的中国人多。,题型闯关之拓展篇轮船：2484=62（人）飞机：1,读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。,-,歌德,书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。,-,莎士比亚,书籍是巨大的力量。,-,列宁,好的书籍是最贵重的珍宝。,-,别林斯基,任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。,-,马克思,书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。,-,雨果,喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。,-,孟德斯鸠,如果我阅读得和别人一样多，我就知道得和别人一样少。,-,霍伯斯,英国作家,读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而懂得书上所没有的东西。,-,克尼雅日宁,俄国剧作家诗人,要学会读书，必须首先读的非常慢，直到最后值得你精读的一本书，还是应该很慢地读。,-,法奇,(,法国科学家,),了解一页书，胜于匆促地阅读一卷书。,-,麦考利,英国作家,读书而不回想，犹如食物而不消化。,-,伯克,美国想思家,读书而不能运用，则所读书等于废纸。,-,华盛顿,(,美国政治家,),书籍使一些人博学多识，但也使一些食而不化的人疯疯颠颠。,-,彼特拉克,意大利诗人,生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。,-,高尔基,读书越多，越感到腹中空虚。,-,雪莱,(,英国诗人,),读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏；而我对于事业的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌。,-,富兰克林,书读的越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少。,-,伏尔泰,(,法国哲学家、文学家,),读书破万卷，下笔如有神。,-,杜甫,读万卷书，行万里路。,-,顾炎武,读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。,-,朱熹,读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。,-,鲁迅,读书之法，在循序渐进，熟读而精思。,-,朱煮,读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。,-,胡居仁,明,读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。,-,吴晗,看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。,-,顾颉刚,书犹药也，善读之可以医愚。,-,刘向,读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。,-,郑板桥,知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。,-,王充,举一纲而万目张，解一卷而众篇明。,-,郑玄,读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。-歌德,