单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,记金华的双龙洞,叶圣陶,记金华的双龙洞叶圣陶,小学语文四年级下册记金华的双龙洞ppt课件,小学语文四年级下册记金华的双龙洞ppt课件,小学语文四年级下册记金华的双龙洞ppt课件,句式练习：,我游览过（），,那里风光（），,我的感受（）。,句式练习：,思考：作者是按什么顺序游览的，作者的游览路线是怎样的。,路上,外洞,孔隙,内洞,出洞,思考：作者是按什么顺序游览的，作者的游览路线是怎样的。路上,作者是按什么顺序游览的，作者的游览路线是怎样的。,路上,外洞,孔隙,内洞,出洞,作者是按什么顺序游览的，作者的游览路线是怎样的。路上外洞孔,学习空隙：,思考：空隙有什么特点？自由阅读课文，请找出描写空隙特点的句子。,（,窄,矮,险,孔隙,学习空隙：（窄矮险孔隙,小学语文四年级下册记金华的双龙洞ppt课件,怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。,我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀,部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。,怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是,对比阅读,：（,1,）我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说了一声,“,好了”，船就慢慢移动。,（,2,）眼前昏暗了可是还能感觉左右和上方的山石都在朝我,挤压,过来。我又感觉要是把头,稍微,抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。,对比阅读：（1）我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船,孔隙一段的写作特点：,通过描写船小及作者的感受写出孔隙的特点。,（借其他事物描写本事物）,孔隙一段的写作特点：,避水金针,寿星捧仙桃,黄龙,青龙,避水金针寿星捧仙桃黄龙青龙,海龟探险,五彩图,擎天柱,小桥流水,海龟探险五彩图擎天柱小桥流水,小学语文四年级下册记金华的双龙洞ppt课件,小学语文四年级下册记金华的双龙洞ppt课件,洞内钟乳石、石笋形态变化多端，有（）、（）、（）、（）、（）、（）等景观，使人目不暇接，宛若置身水晶龙宫。,请你发挥想象，内洞中还会有什么形态的钟乳石、石笋，仿照上面的句式说一说,。,黄龙吐水彩云遮月,海龟探海 哪吒闹海,青蛙盗仙草 寿星与仙桃,洞内钟乳石、石笋形态变化多端，有（,这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，,即使,不比做什么，,也,很值得观赏。,这些石钟乳和石笋，形状变化多端，颜色各异，很值得观赏。,比较感悟：,这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异,这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，,即使,不比做什么，,也,很值得观赏。,这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，,作者在外洞看到了哪些景象？有何感受？,山,突兀森郁，很有气势,洞口,像桥洞似的，很宽,外洞,大，仿佛到了个大会堂,泉水,靠着洞口的右边往外流,作者在外洞看到了哪些景象？有何感受？山突兀森郁，很有气势洞口,映山红,映山红,小学语文四年级下册记金华的双龙洞ppt课件,油桐,油桐,新绿,新绿,一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，,时而,窄，,时而,缓，,时而,急，溪流也时时变换调子。,1,、请找出这句话中的两对反义词。,宽,窄 急,缓,2,、模仿造句：,请用“时而,时而,时而,”,写个句子。,一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而,小学语文四年级下册记金华的双龙洞ppt课件,课堂检测,记金华的双龙洞,这篇游记记叙了作者游览,的经过。课文按照,，依次写了,去,、游,、由,进入,、,的所见所闻所感以及乘船出洞的情况。写了路上,的景色、欢唱的,，外洞的,，内外洞连接处孔隙的,、内洞的“,、,、,”。课文以游览的顺序和泉水流经的路线为线索，观察仔细，描写形象生动，景物特点鲜明；叙述详略得当，详写了,、,风貌，突出了双龙洞的特色，表达了作者对祖国秀丽山河的热爱。,金华双龙洞,游览顺序,金华双龙洞的路上,外洞,外洞,内洞,游内洞,明艳,溪流,宽敞,窄小,黑,奇,大,孔隙,内洞,课堂检测记金华的双龙洞这篇游记记叙了作者游览,写好游记应做到：,1,、按游览顺序记叙，适当运用过渡句，使文章条理清楚，结构严谨。,2,、抓住景物特点进行具体细致的描写。,3,、在对景物的描写中，表达自己的真实感受。,写好游记应做到：,写一写,你曾经到哪里旅游过？选一处仿照本文的写作方法，按照游览的顺序写一写。,写一写 你曾经到哪里旅游过？选一处仿照本文的写,再见,再见,再见再见,