单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,9寓言两则,寓言：“寓”，寄托；“言”，讲道理。,寓言是通过一个生动有趣的小故事，告诉人们一个深刻道理的文学作品。,9寓言两则 寓言：“寓”，寄托；“言”，讲道理。寓言,1,亡,羊,补,牢,亡羊补牢,2,看图猜寓言,看图猜寓言,3,掩耳盗铃,掩耳盗铃,4,画蛇添足,画蛇添足,5,坐井观天,坐井观天,6,揠苗助长,揠苗助长,7,寓言的特点,通过一个简短 的故事，揭示一个深刻的道理。,寓言的特点,8,亡,羊补,牢,亡：丢失。亡羊：丢了羊。,补：修补。牢：羊圈。,亡羊补牢：丢了羊后去修补羊圈。,9,自由朗读课文，读准字音，读通课文，找出生字词。,自由朗读课文，读准字音，读通课文，找出生字词。,10,我会读,y k long dio ji fang z,寓,言,窟窿,叼,走,街坊 则,qun hu jun qun lng,劝,告 后,悔,羊,圈,圆,圈 狼,我会读 y k long dio,11,思考：,1、“亡羊”和“补牢”分别在哪几个自然段讲述？找出描写“亡羊”和“补牢”的句子。,2、养羊人丢了几次羊？分别是什么原因？,3、结合“亡羊”事件，说说养羊人是个怎样的人？并说明理由。,4、结合“补牢”事件，说说养羊,人是个怎样的人？并说明理由。,思考：,12,学习“亡羊”部分,1、亡羊：14自然段,一天早上，他去放羊，发现少了一只。,第二天早上，他去放羊，发现羊又少了一只。,2、养羊人一共丢了2次羊。第一次丢羊是因为羊圈破了个窟窿；第二次丢羊是因为他没有及时把羊圈不好。,3、结合“亡羊”事件，说明了养羊人是个不听劝告的人。,理由：从他和街坊的对话中，看出他不听别人的劝告。,学习“亡羊”部分,13,学习“补牢”部分,1、补牢：5自然段,他赶快堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。,4、结合“补牢”事件，说明了养羊人是个知错能改的人。理由：他很后悔，不该不接受街坊的劝告，心想，现在修还不晚。他赶快堵上那窟窿，把羊圈修得结结实实的。,学习“补牢”部分,14,亡羊补牢这则寓言故事告诉我们：像养羊人这样做了错事，并不要紧，只要能及时改正，就不算晚。,亡羊补牢这则寓言故事告诉我们：像养羊人这样做了错事，并不,15,亡羊补牢，未为迟也,亡羊补牢，未为迟也,16,板书设计,亡羊补牢,第一次丢羊毫不在意,第二次丢羊后悔,修养圈再也没丢,未为迟也,听劝告，知错及时改正,板书设计亡羊补牢第一次丢羊毫不在意第二次丢羊后悔修养,17,在日常生活中，还有类似“亡羊补牢”的事吗?结合自己或他人的事例，自由谈谈，如环境污染、乱砍滥伐.,在日常生活中，还有类似“亡羊补牢”的事吗?结合自己或他人的事,18,南辕北辙,南辕北辙,19,辕,辕：车前头架在牲口上的两根长木。,辕辕：车前头架在牲口上的两根长木。,20,辙,辙：车轮碾过的痕迹,辙辙：车轮碾过的痕迹,21,读 读 认 认,yu,n,zh,ch,n,yn,g,南,辕,北,辙,盘 缠,把式街,硬,要,读 读 认 认 yun zh,22,南,辕,北,辙,季,梁,行,驶,应该 奔,驰,没关,系,旅,费 诚,恳,固执,己见,担,心 车,夫,驾,车,我会读,南辕北辙 季梁 行驶我会读,23,自读课文：,1,、找出自己不理解的词。,2,、思考：这则寓言讲了一件什么事？,自读课文：,24,1,、这个人本来要去什么地方？他却朝什么方向走？,研读课文,楚国在南边，他却往北边走。,1、这个人本来要去什么地方？他却朝什么方向走？研读课文楚国在,25,2,、当朋友提醒他时，他是怎么回答的？,2、当朋友提醒他时，他是怎么回答的？,26,我的马跑得快。,我的车夫是个好把式,我带的盘缠多,从他的回答中你体会到了什么？,我的马跑得快。我的车夫是个好把式我带的盘缠多从他的回答中你体,27,事情的结果会怎样呢？,事情的结果会怎样呢？,28,他的马越好，赶车的本领越大，带的盘缠越多，走得越远，就越到不了楚国。,他的马越好，赶车的本领越大，带的盘缠越多，走得越远，就,29,你从这则寓言中读懂了什么？,无论做什么事，只有首先看准方向；如果方向错了，那么永远也达不到目的。,你从这则寓言中读懂了什么？无论做什么事，只有首先看准方,30,说一说：,我们身边有人犯南辕北辙的错误，想想你见过吗？,说一说：,31,作业,1、把这则寓言故事用自己的话讲给爸爸妈妈听。,2、联系学习，生活实际，谈谈你读了这则寓言的感想。,作业,32,