单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,复习课,第五单元,看拼音写汉字：,m,l,h,qin,h,qin,ru,bo,to,ch,(,茉,莉,)(,哈 欠,)(,呵,欠,)(,揉 胳 膊,)(,掏 出,),hn,dn,l,b,sh,chen,x,zo,fn,hun,(,混 沌,)(,篱,笆,)(,时 辰,)(,洗 澡,)(,凤 凰,),shi,zi,hu,jio,wn,zhn,lu,bo,xi,no,(,筛 子,)(,花,轿,)(,蚊 帐,)(,搂 抱,)(,瞎 闹,),h,di,co,mo,chn,d,ji,ci,do,su,(,蝴 蝶,)(,草 帽,)(,铲 地,)(,割 韭 菜,)(,稻,穗,),po,q,w,u,yu,fi,ji,fn,to,xin,(,抛,弃,)(,倭 瓜,)(,岳 飞,)(,纠 纷,)(,讨,嫌,),xin,q,sh,fu,k,sou,h,xi,x,sh,(,嫌 弃,)(,师 傅,)(,咳,嗽,)(,和 谐,),(,洗,漱,),看拼音写汉字：,l,l,yu,xin,o,shn,m,c,tin,z,cn,yn,(,缕,缕 幽 香,)(,高 深 莫 测,)(,天,资,聪,颖,),hu,rn,ki,ln,bn,bn,yu,l,ch,yn,b,xn,(,豁,然 开 朗,)(,彬 彬,有 礼,)(,出 言 不,逊,),l,zh,q,zhun,kn,kn,r,tn,h,bin,lun,zo,(,理 直 气 壮,)(,侃 侃,而 谈,)(,胡 编 乱 造,),w,j,zh,tn,hi,ku,tin,kn,w,su,b,tn,(,无,稽,之 谈,)(,海 阔 天 空,)(,无 所 不 谈,),sh,rn,y,hu,lo,shn,chn,tn,tu,tu,sh,do,(,拾,人 牙,慧,)(,老 生 常 谈,)(,头 头 是 道,),wi,wi,r,tn,xn,ku,ki,h,ku,ku,q,tn,(,娓 娓,而 谈,)(,信 口 开 河,)(,夸 夸,其,谈,),第五单元复习目标：,1,、复习本单元的生字、新词，做到会读、会写、会用。,2,、结合课文内容，理解含义深刻的词语、句子、段落。,3,、回顾课文内容，体会文章的思想感情。,4,、综合运用所学知识，灵活解决阅读中的问题。,阅读内容及复习提示,参考格式,：,本文主要写,_,表达了,_,的思想感情。,本文,通过,记叙,_,这件事，,抒发,了,_,赞美了,_.,本文,写了,_,事，,告诉,我们,_,_.,概括说一说每篇文章的,主要内容,，体会文章的,思想感情,。,主要内容：,爱如茉莉,一文,记叙了,妈妈生病住院，爸爸去医院照顾这件小事，,告诉我们,真爱就如茉莉般平淡无奇却芳香怡人。,月光启蒙,通过,回忆自己童年时，在夏夜月光的沐浴下，母亲唱民谣、童谣和讲故事的情景，,表达了,作者对母亲启蒙教育的感激、怀念之情。,我和祖父的园子,本文作者,通过,对“我”童年时代跟随祖父在园子里劳动情景的描写，,表达,了对童年美好生活的眷恋和对亲人的怀念。,谈礼貌,本文是一篇说理性的文章，,告诉,我们：,礼貌待人，使用礼貌语言是我们中华民族的优良传统。与人交往的时候，以礼待人，恰当地使用礼貌语言，能使人与人之间的关系更加和谐，社会生活更加美好。,爱如茉莉,咽：,yn,(,吞咽,),yn,(,咽喉,),y,(,呜咽,),奔：,bn,(,奔波,),bn,(,投奔,),差：,ch,(,差别,),ch,(,差劲,),chi,(,出差,),c,(,参差,),正：,zhng,(,一本正经,),zhng,(,正月,),似：,sh,(,似的,),s,(,似乎,),好：,ho,（好好学习）,ho,（好学）,重点解释：,1.,莫名其妙,：,莫,：没有谁。,名,：说出。指没有人能说出它的奥妙（道理），表示事情很奇怪,使人不明白。,2.,平淡无奇,：,奇,：特殊的。指事物或诗文平平常常，没有吸引人的地方。,3.,一本正经,：原指一部合乎道德规范的经典。后用以形容态度庄重严肃，郑重其事。,4.,蹑手蹑脚,：形容走路脚步放得很轻。也形容偷偷摸摸、鬼鬼祟祟的样子。,5.,嗔怪,：责怪,但其中包含爱的成分多一些。,“爸爸,没,有吃我买的饺子，也,没,听我说花尽心思编的谎话，便,直奔,医院。”想一想，我编的谎话可能是（）,爸爸又是怎么知道妈妈生病住院的,（）,从两个“没”、一个“直奔”体现了,。,“爸爸,没,有吃我买的饺子，也,没,听我说花尽心思编的谎话，便,直奔,医院。”想一想，我编的谎话可能是（）,爸爸又是怎么知道妈妈生病住院的,（）,从两个“没”、一个“直奔”体现了,爸爸对妈妈的担心和牵挂,。,一天清晨，我按照爸爸的叮嘱，剪了一大把茉莉花带到医院去。当我推开病房的门，不禁怔住了：妈妈睡在病床上，嘴角边挂着恬静的微笑；爸爸坐在床前的椅子上，一只手紧握着妈妈的手，头伏在床沿边睡着了。初升的太阳从窗外悄悄地探了进来，轻轻柔柔地笼罩着他们。一切都是那么静谧美好，一切都浸润在生命的芬芳与光泽里。,1,、从片段中找出一对近义词：（,恬静,）,-,（,静谧,）,2,、“初升的太阳从窗外悄悄地探了进来，轻轻柔柔地笼罩着他们。”这句采用的修辞手法是（,拟人,）。这句话可缩为：,太阳进来，笼罩着他们,。,3,、我推开病房的门，为什么怔住了？,眼前这感人的一幕令我十分惊讶、感动。,4,、用“,”画出对妈妈细节描写的句子，用“,”,对爸爸细节描写的句子。,5,、“一切都是那么静谧美好，一切都浸润在生命的芬芳与光泽里。”这句话你是如何理解的？请写下来。,答：这是一幅温馨（幸福、美好）的画面：妈妈对爸爸的爱就是恬静的微笑；爸爸对妈妈的爱就是紧握着妈妈的那只手。这美丽如茉莉般的爱，使作者深深陶醉在了爱的情意中。,-,妈妈、爸爸、“我”还有茉莉花都被真爱感动了。,恬静,静谧,拟人,（,1,）“它送来的缕缕幽香，袅袅地钻到我们的心中。”其中“缕缕幽香”既指,茉莉花的幽香,，更指的是,爸妈之间的浓情爱意,。从“钻”字体会到,爸妈平平淡淡却又真真切切、无处不在的爱深深地感动了我,。,（,2,）结尾用了两个“爱如茉莉”的作用是,强调和深化主题。,。第一个“爱如茉莉”指,我恍然大悟，认为爱的确如茉莉般,；第二个“爱如茉莉”指,我感叹如茉莉般的爱是纯净洁白、平淡无奇的,。,（,1,）“它送来的缕缕幽香，袅袅地钻到我们的心中。”其中“缕缕幽香”既指,茉莉花的幽香,，更指的是,爸妈之间的浓情爱意,。从“钻”字体会到,爸妈平平淡淡却又真真切切、无处不在的爱深深地感动了我,。,（,2,）结尾用了两个“爱如茉莉”的作用是,强调和深化主题,。第一个“爱如茉莉”指,我恍然大悟，认为爱的确如茉莉般,；第二个“爱如茉莉”指,我感叹如茉莉般的爱是纯净洁白、平淡无奇的,。,“掏”“咽”“钻”三个词都是指具体的动作，而“秘密”“话”“幽香”又都是抽象的事物，是不能“掏”，不能“咽”，也不能“钻”的，似乎有了矛盾。其实这是通过隐喻，,使抽象的事物仿佛可以看见、可以触摸，因而也就使语句更生动形象了,。,为什么说真爱像茉莉？,茉莉虽然平淡无奇，却芳香怡人。就像文中爸爸妈妈的爱，虽然都表现在平凡普通的小事中，一个眼神、一句问候、一份牵挂,却都让人感受到真挚的、浓浓的爱。,月光启蒙,落,：,lo,（落枕）,(,莲花落,),lu,（落叶）,l,（落队）,解,：,ji,（解放）,xi,(,解数,),ji,（,押解,）,散,：,sn,（散文）,sn,（散步）,混,：,hn,（混乱）,hn,（,混蛋,）,累,：,li,（积累）,li,（劳累）,li,（累赘）,长,：,chng,（长城）,zhng,（长辈）,重点解释：,.,天资聪颖：,天资，上天赐予的资质,。,聪颖，聪慧灵活,。,即天生聪明的资质，形容一个人天赋极佳。,.,豁然开朗：,豁然：形容开阔敞亮的样子。开朗：开阔明亮。,总意：从狭隘幽暗一转而为开阔明亮。今指一下子就明白了或指眼界一下子变开阔。比喻突然领悟了一个道理。,黄河留给家乡的故道不,长,五谷，却,长,歌谣。,小院立即飘满了她那,芳香,的,音韵,。,这里音韵指和谐的声音，这里用“芳香”来形容“音韵”是说,母亲那甜甜的嗓音，令人舒心而陶醉，犹如花的芳香一样使人迷醉。,生长,产生,“母亲唱累了，就给我讲 嫦娥奔月 的故事，讲牛郎织女天河相会的故事,高深莫测的夜空竟是个神话的世界。”省略号省略了,其他的神话故事,，补充两个：,女娲造人、开天辟地、精卫填海、夸父追日,。,试写一首童谣：,拉大锯,拉大锯，扯大锯，姥姥家唱大戏。接闺女，请女婿，小外甥也要去。,母亲唱累了，就给我讲嫦娥奔月的故事，讲牛郎织女天河相会的故事,高深莫测的夜空竟是个神话的世界。此时明月已至中天，母亲沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。她又为我唱起了幽默风趣的童谣，把我的思绪从天上引到人间。,1,、联系上下文，理解词语。,（,1,）高深莫测：,（,2,）幽默风趣：,2,、片段中省略号省去的内容可能是,。,3,、用“,”画出片段中描写母亲的比喻句，在这个句子中，作者把,比作,，从中我们可以感受到母亲,。,4,、请写一首诗或写几句话来赞美伟大的母亲。,以,月光启蒙,为题的原因：,母亲对孩子的“启蒙教育”多是在夏夜月光下进行的；,这种“启蒙教育”是充满着母爱和诗意的，给孩子留下美好的记忆。而“月光”往往能够营造美好的气氛，以此为题目，与全文的情境相吻合；,月光朦胧，给人很多想象的空间，激发人对美好生活的向往与追求。所以，月光本身对孩子也有启蒙作用。,作家卡片：,萧,红，写下著名的,呼兰河传,，著名作家茅盾称这本书是“一篇叙事诗，一幅多彩的风土画，一串凄婉的歌谣。”,读,呼兰河传,，不由得就会沉浸在已逝的烂漫的童年生活中。,我和祖父的园子,给下面字加拼音：,溜（,li,）,平,倭（,w,）,瓜,注意辨析：,栽,花,裁,剪,记,载,一、按课文内容填空,1.,课文通过对“我”童年时代跟随祖父在园子里,的描写，表达了对,的眷恋和,。,劳动情景,童年美好生活,对亲人的思念,2.,祖父的园子给“我”的童年带来了无限的欢乐，留下了许多美好的回忆。在“我”心目中，园子是,(1).,是快乐的,：“我”在园子里吃黄瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉蚂蚱。,(2),是充满生机的：,园子里的昆虫很多，有蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓。,(3),是自由自在的：,倭瓜愿意爬上架就爬上架，玉米愿意长多高就长多高，蝴蝶随意地飞。,3,、本文为我们展现了一幅农家园子的风景画，又勾画了祖父的,慈祥、宽容、爽朗,和一个,天真、活泼、顽皮,的农家小姑娘形象。,谈礼貌,校,：,jio,（校场,、校对,）,xio,（学校,）,重点解释：,.,出言不逊,：逊：谦让，恭顺，有礼貌。说话粗暴无礼。,.,君子不失色于人，不失,于,人,：有道德的人,待人,应该彬彬有礼，不能态度粗暴,，也不能,出言不逊。,.,礼到人心暖，无礼讨人嫌,：礼节周到，就会让人感到温暖，没有礼貌，就会让人感到讨厌。,常用的礼貌用语有,等。,请再写出一句礼貌待人的名言或谚语：,。,常用的礼貌用语有,你好、请问、谢谢、再见,等。,请再写出一句礼貌待人的名言或谚语：,。,礼貌名言、俗语：,1.,尊敬别人就是尊敬自己。,2.,一个人的礼貌就是一面照出他的肖像的镜子。,3.,你敬我一尺，我敬你一丈。,4.,好言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。,5,、关于礼貌的成语：,彬彬有礼 温文尔雅 平易近人,文质彬彬,虚怀若谷 谦虚谨慎,礼贤下士 谦谦君子 洗耳恭听,相敬如宾 以礼相待 谦恭下士,练习五,讲人的口头语言表达的成语：,头头是道,娓娓,而谈 信口开河,夸夸,其,谈 理直气壮,侃侃,而谈,无,稽,之谈 海阔天空 无所不谈,拾,人牙,慧,老生常谈,