单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第一单元 多元发展的早期文明,第一课,亚非大河文明,D,B,A,C,E,F,（四大文明古国）,第一单元 多元发展的早期文明第一课DBACEF（四大文明古国,1,在古代，由于生产力水平低下，人类只能以农业为主，大河附近土地肥沃，便于发展农业，有利于人类的生产和生活。人类在大河附近生活和繁衍，大河附近就成为人类文明的发祥地,探析大河流域形成人类早期文明的原因,在古代，由于生产力水平低下，人类只能以农业为主，大河附近土地,2,一、古代埃及,1、地理位置,位于,非洲,的,北,部,（,东北,部）,一、古代埃及1、地理位置位于非洲的北部（东北部）,3,2、文明的历程,（时间事件）,公元,前3500,年前后：几十个,小国,约公元,前3100,年：,美尼斯,初步建立起,统一,的埃及国家,公元,前15世纪,：埃及国力强盛，成为,地跨亚非,两洲的,帝国,公元,前6世纪,：被波斯,灭亡,2、文明的历程（时间事件）公元前3500年前后：几十个小国约,4,3、尼罗河,世界第一 河,流向：,作用,交通：交通运输线，促进了整个流域的统一；统一后，成为加强埃及南北方交流的纽带,农业：利用它发展灌溉农业,其他：水源、物产,长,自南向北,古代埃及是尼罗河的赠礼,3、尼罗河世界第一 河流向：作用交通：交通运输线，促,5,4、古代埃及的政治制度,君主专制,制度,原因,表现,法老，自诩太阳神之子,独揽国家行政大权，主宰国家经济，控制国家军队和司法,为自己修筑宏大的陵墓金字塔,4、古代埃及的政治制度君主专制制度原因表现法老，自诩太阳神之,6,5、古代埃及的文明成就,金字塔,古代埃及文明的象征,胡夫的金字塔,5、古代埃及的文明成就 金字塔古代埃及文明的象征胡夫的金,7,象形文字,形成于5000多年前,象形文字是一种,与事物形状相似,的文字，并,有,一定的,读音,象形文字形成于5000多年前象形文字是一种与事物形状相似的,8,天文历法,按照,尼罗河水的涨落,和,农作物的生长规律,，埃及人把一年划分为,泛滥季,、,播种季,和,收获季,3个季节，每季4个月，每月为30天，岁末加上5天宗教节日，,一年,就为,365天,。,这是人类历史上,第一部太阳历,。,这一发明,对后世影响很大,，后来的罗马历法以及我们今天通用的公历，都源于此。,天文历法按照尼罗河水的涨落和农作物的生长规律，埃及人把一年,9,医学,制作木乃伊，初步知道了,解剖学,的知识，懂得,血液循环与心脏跳动,的关系，并开始,分科治病,。,木乃伊制作过程,详见图册P3,医学制作木乃伊，初步知道了解剖学的知识，懂得血液循环与心脏,10,一、古代埃及知识小结,1、地理位置,2、文明的历程,（时间事件）,3、尼罗河,4、古代埃及的政治制度：,君主专制制度,5、古代埃及的文明成就：,金字塔、象形文字、太阳历、医学,一、古代埃及知识小结1、地理位置2、文明的历程（时间事件）3,11,P4活动题：结合上述资料以及七年级所学的有关尼罗河流域的内容，说说尼罗河流域的自然环境对古代埃及文明的影响。,参考答案,尼罗河,定期泛滥,，为古代埃及的,农耕,提供了肥沃的土壤,尼罗河便于,航行,，为古代埃及的,统一,提供了有利的自然条件,古代埃及人,观察尼罗河水涨落,，发现其规律，发展起天文学，如,制定了太阳历,P4活动题：结合上述资料以及七年级所学的有关尼罗河流域的内容,12,二、古代西亚国家,1、地理位置,亚,洲,西,部,新月沃地,二、古代西亚国家1、地理位置亚洲西部新月沃地,13,在图中找到两河流域,沃地的东部,两河流域的自然条件,干旱少雨，河水流量也不稳定,当地居民如何发展生产,依靠,人工修建,的,灌溉系统,2、两河流域的早期居民及文明发展历程,苏美尔人,约公元,前3500年,：,小国,古巴比伦,公元,前18世纪,：,汉谟拉比,统一,两河流域,在图中找到两河流域沃地的东部两河流域的自然条件干旱少雨，河水,14,3、古代西亚文明成就,汉谟拉比法典,汉谟拉比法典石柱,制定目的,意义,它是,世界,上迄今发现的古代,第一部,比较完备的,成文法典,比较全面地反映了古巴比伦的社会阶级状况，是研究古巴比伦的重要,历史资料,3、古代西亚文明成就汉谟拉比法典汉谟拉比法典石柱制定,15,P6活动题：（1）从这些条文中，简单分析古巴比伦的社会阶级状况。（2）想一想，这些规定与现代法律的法律精神有什么不同？,参考答案,（1）社会分为奴隶主、自由民、奴隶三个阶级,（2）,现代法律精神：人人平等；公平正义；以人为本,汉：主要是为奴隶主阶级服务；有限的公平；残忍（缺少人道主义精神）,P6活动题：（1）从这些条文中，简单分析古巴比伦的社会阶级状,16,文字,楔形,文字,腓尼基,字母,文字,发明者：,意义：,发明者：,意义：,苏美尔人,腓尼基人,有力推动了西亚文化的发展,为以后欧洲的字母文字奠定了基础,文字楔形文字腓尼基字母文字发明者：发明者：苏美尔人腓尼基人,17,希伯来,王国,（希伯来人）,以色列,王国,犹太,王国,灭亡,分 裂,犹太人的来历,希伯来王国以色列王国犹太王国灭亡分 裂犹太人的来,18,二、古代西亚知识小结,1、地理位置：古代西亚古巴比伦,2、两河流域的早期居民及文明发展历程,3、古代西亚文明成就：,汉谟拉比法典、文字（楔形文字、腓尼基字母文字）,4、古代西亚的早期居民：,苏美尔人、腓尼基人、希伯来人,二、古代西亚知识小结1、地理位置：古代西亚古巴比伦2、两河,19,三、古代印度,1、地理位置,南亚,次大陆,2、河流,印度河、恒河,3、文明发展历程,约公元,前2500,年：,城市国家,后来：,雅利安人,侵入 建立起一些,小国,公元前3世纪：,阿育王,基本,统一,三、古代印度1、地理位置南亚次大陆2、河流印度河、恒河3、文,20,种姓制度示意图,4、种姓制度,祭司、贵族,掌握神权,国王、武士、官吏,把持国家军事和行政大权,农民、牧民、手工业者、商人,向国家纳税，为神庙上供，养活第一第二等级,被征服者、贫困破产的人,没有，受，从事,种姓制度示意图4、种姓制度祭司、贵族国王、武士、官吏农民、牧,21,P8活动题：（1）阅读资料，说说婆罗门贵族宣扬“造物主创造等级说”的目的是什么？（2）理发师儿子的故事反映了什么社会问题？（3）种姓制度对印度社会发展有什么影响？,参考答案,（1）目的在于,维护,高级种姓的,统治,（2）反映了当时不同种姓之间壁垒分明、等级森严的社会状况,（3）（提示：随着印度社会的发展，种姓制度逐渐成为社会前进的障碍，激化社会矛盾）,P8活动题：（1）阅读资料，说说婆罗门贵族宣扬“造物主创造等,22,5、佛教,创立时间和创始人？,公元,前6世纪,；,乔达摩悉达多,释迦牟尼创立佛教的目的？,佛教产生的社会背景？,佛教的教义？,为了解脱生、老、病、死等苦难,古代印度百姓,生活困苦,，社会,矛盾尖锐（种姓制度）,宣扬“,众生平等,”，反对婆罗门宣扬的种姓制度,认为人的，苦的根源是人的欲望，只有,消灭欲望,，,忍耐服从,，,刻苦修行,，才能,5、佛教创立时间和创始人？公元前6世纪；乔达摩悉达多释迦牟,23,公元,前3世纪,，,阿育王,大力弘扬佛教。自此，佛教,开始向外传播,公元前3世纪，阿育王大力弘扬佛教。自此，佛教开始向外传播,24,三、古代印度知识小结,1、地理位置,2、河流,3、文明发展历程,4、种姓制度,5、佛教,三、古代印度知识小结1、地理位置2、河流3、文明发展历程4、,25,