单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,图文转换,(,一）,济宁高新区高中,许青,图文转换(一）济宁高新区高中,第一节 概述,一、考查内容,1,、漫画类,2,、图形图标（徽标）类,3,、图表类,二、考查能力,观察能力、理解能力和语言表达能力。,三、高考浙江已考的题型,1,、漫画：,2005,年第,23,题（广告语）,2,、图形：,2009,年第,6,题（解说内涵）,第一节 概述,第二节 漫画类,一、概述,1,、概念：以简单而夸张的手法来描绘生活或时事的图画，一般运用变形、比拟、象征等方法，构成幽默、诙谐的画面来表达哲理与反映现实。,2,、构成：标题、主体、画注。,标题，即题目，往往告诉人们漫画的主题思想，有的虽没有标题，但一定有鲜明的主题。,主体，组成漫画的各个要素，包括人物动作、对话等。,画注，对漫画内容与主题的提示、注解。（可以没有）,第二节 漫画类,漫画的构成：,画注（可以没有,):,是对画面情景的提示与注解。,主体：是画面各,“,因素,”,构成的情景；,标题（可以没有）：即题目，往往告知或暗示漫画的主题思想。,漫画的构成：画注（可以没有):是对画面情景的提示与注解。主体,3,、漫画特点,（,1,）、有针对性,（,2,）、捕捉人事物的本质特征,（,3,）、运用夸张的手法,（,4,）、具有幽默或讽刺的效果,4,、手法,夸张、变形、以小见大、以虚带实、荒诞中见真实、象征、比拟。,3、漫画特点,二、考查题型,1,、介绍（说明、描述）漫画内容,2,、揭示漫画寓意（内涵、含意）,3,、给漫画拟标题,4,、根据画面谈启示、写广告语等,三、典型例题,二、考查题型,例,1,：观察漫画,等待,，用简洁的文字说明漫画内容，,50,字左右。（,4,分）,答案,：,画面上有一人掉到水里，只有一只手露出水面，而岸上有一群媒体记者扛着摄像机，在等着拍摄、记录、采访救援的场面。,例1：观察漫画等待，用简洁的文字说明漫画内容，5,例,2,：看下面漫画，给漫画拟一个恰当的标题，并写一段解说性文字。（,6,分）,答案,：,标题：,依法了之,或,以罚了之,画面上，一个身着制服的执法人员提着一只从标有“制假售假”字样的螃蟹身上折断一只蟹钳，得意洋洋地走了，而那只被处罚的螃蟹心存侥幸，心里想着“元气未伤，咱照样横行”。,例2：看下面漫画，给漫画拟一个恰当的标题，并写一段解,介绍漫画内容解题小结,这类题型，只要把画面的组成部分用记叙性或说明性的文字表述，不需要作评论或联系社会现实探讨寓意之类的。不可超越漫画所给图文信息进行添枝加叶，不可用主观想象代替画面中并不存在的东西。,对于漫画的说明，在整体上要做到“总分总”，即起笔一句点明介绍对象，然后依次介绍画面内容，再用一句话点出漫画寓意。介绍人物时，可按照“穿着（从上到下）动作神态”这样的顺序进行说明，自然主次分明、条理清晰。,介绍漫画内容解题小结,例,3,：（,2009,年高考山东卷）,请说明下面漫画的画面内容，并揭示其中的寓意，不超过,55,字。（,4,分）,答案,：,画面内容：一位家庭主妇，正在全神贯注地调整水龙头的流量，使水像短线的珠子一样滴入水壶。,寓意：在“水情”如此严峻的情况下，有不少人却在用水上大做文章，利用水龙头“滴漏”时不走水表的办法取水，以此“揩油”，损公肥私，有损社会公德。,例3：（2009年高考山东卷）请说明下面漫画的画,例,4,：（,2005,年高考天津卷）请描述下面漫画的画面内容，并写出它的寓意。（,4,分）,例4：（2005年高考天津卷）请描述下面漫画的画面内,答案,：,画面内容,1,：,有一天，四只小狗一同出行，在它们前进的路上出现了一个地窖，前面一只小狗戴着望远镜意气风发地头向上，没看见地窖，“砰”的一声就掉了进去，后面的两只小狗也跟着掉下去了，只有最后一只戴着眼镜拿着拐杖的没掉下去，它哈哈的笑了。,2,、图画分为上下两半：上半部四只小狗从画面的左边鱼贯而出，走在最前面的一只眼睛上还架着一部望远镜，最后一只手里拿着拐杖，它们前面的不远处有一敞开口的地窖；下半部画的是前三只小狗直掉入地窖的脚印和走在最后的戴着墨镜、手拄拐杖的盲小狗和它绕过地窖的脚印。,3,、戴着望远镜的小狗领着三只小狗前进，最后一只是只盲眼的小狗，它拄着拐杖。在它们的前面有个地洞，但前面的明眼的小狗没有看见脚下的地洞，都掉入洞中，而盲眼的小狗绕过地洞安全而行。,答案：,寓意,：,只有脚踏实地，才有可能向自己的目标靠近。,真理有时候掌握在少数人手里。,自负（好高骛远）往往会害了自己。,告诫人们要脚踏实地，关注脚下，不要好高骛远。,告诫人们勿眼睛朝上，要脚踏实地，在摸索中前进。,寓意：,例,5,：（,2006,年高考山东卷）请说明下面漫画的画面内容，并揭示其中的寓意，,50,字左右。（,8,分）,砍,答案,内容,：这幅名为,砍,的漫画中，有许多树桩，一个人脚踏在树桩上，站立着。他一手拄着一把大斧，一手摁在抬起的腿上。他砍光了树，脑袋也不翼而飞。,寓意,：漫画告诉我们，破坏环境，必将殃及人类自身。（或：盲目砍伐将会给人类带来一片荒漠的悲剧。）,例5：（2006年高考山东卷）请说明下面漫画的画面内,漫画寓意解题小结,：,1,、看清画面（如构成漫画的要素）。,2,、注意夸张、变形之处。夸张、变形之处往往就是漫画的弦外之音，是漫画所要表达的寓意所在。,3,、联系社会生活对应漫画的寓意。,漫画寓意解题小结：,例,6,：（,2005,年高考浙江卷）,请根据漫画内容设计一条公益广告语。要求：体现画意，通俗易懂，有一定文采。（不超过,16,个字）,答案,：,1,、请勿尝试，毒是死神的化身”。,2,、“小心别踏进了死亡陷阱,吸毒”。,3,、“莫以好奇轻试毒，试毒是条不归路”。,4,、“不吸不知道，一吸就完了,请勿试毒”。,5,、“远离毒品不尝试，你好我好大家好”。,例6：（2005年高考浙江卷）请根据漫画内容设,例,7,：（,2005,年高考湖北卷）仔细观察下面这幅漫画，按要求作答。（分）,、为漫画拟一个标题。不超过,10,个字）注意：不能以“无题”为题。,、简要说明你对漫画内涵的理解。,答案,：,1,、小树需要更广阔的天空,2,、溺爱是害,3,、爱与碍,4,、爱？害！,5,、还“我”生存空间,内涵,：,大树以自己的高大荫庇小树，反而妨碍了小树的生长。作者借此讽喻了当今社会种种过度呵护溺爱而导致的弊端。,例7：（2005年高考湖北卷）仔细观察下面这幅漫画,拟标题小结,：,标题是漫画的眉目，它有揭示漫画寓意或揭示讽刺对象的作用。,首先要弄清漫画讽刺的主体和漫画的主题。,然后可围绕讽刺的主体或主题拟加标题。,拟题可直接以讽刺主体命名。,拟标题小结：,漫画解题总结,：,（,1,）、阅读漫画标题。,标题是漫画的眼睛，有时透过这“画眼”，可洞察整幅画的主题。故在审画时首先要看标题是什么，然后再把标题同漫画的内容结合起来进行分析，这样就容易弄清漫画的寓意所在。,（,2,）、看清漫画的画面。,漫画是一门绘画艺术，它常用简单而又夸张的手法，勾画出幽默、诙谐的画面，用以说明某种观点。因此，分析漫画的画面是解题的重要环节。漫画画面上的每一个细节都对表达漫画的寓意有提示作用。因此，我们在审漫画题时，一定要仔细、全面观察画面。,漫画解题总结：,（,3,）、品味漫画的语言文字。,漫画为了表达其寓意，常常配有言简意赅、画龙点睛的语言文字。因此，我们在解漫画题时，要仔细品味画中的语言文字，认真思考这些语言文字中所隐含的观点，有时它会成为我们弄清漫画寓意的金钥匙。,（,4,）、揣摩漫画的夸张之处。,漫画为了说明某种观点，常常对人物行为或场景描绘给以变形夸张，以引起观者共鸣。因此，解漫画题时要注意分析漫画的夸张之处。夸张之处往往就是漫画的弦外之音，是漫画所要表达的寓意所在。,（,5,）、联系生活实际来理解漫画的要义。,看画面指向，对应相关现实；,透过现象看本质，跳出画面思画外。,（3）、品味漫画的语言文字。,第三节 图形图标（徽标）类,一、概述,所谓图形图标转换是指把图表内容转化成文字表述。,要求考生根据,图形,中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含性信息，或对材料进行综合性评价，主要考查考生的语言运用综合能力。,要求考生根据,图标（徽标）,特征、创意挖掘某些隐含性信息或文化内涵，主要考查考生的语言运用综合能力。,第三节 图形图标（徽标）类,二、考题形式,图形类,介绍,（公式）含义，,描述,内容,阐述,观点,归纳,结论,得出,启示，警示等,指出,问题,图标（徽标）类,解说（说明、描述）内容,揭示文化内涵（寓意）、创意、意义,写启示、看法,综合运用（解说词、颂扬之语、广告语、宣传语等）,三、典型例题,（一）图形类例题,二、考题形式,例,1,：（,2006,年高考广东卷）科学家培根等人曾提出一种科学知识增长的模式（如下图）。请你用简洁的语言表述这一模式。（,5,分）,观察（经验事实）归纳 科学定律 检验（证实）科学理论 演绎 解释和预见,答案,：,在大量地观察经验事实的基础上归纳得出相关的科学定律，通过实践检验形成科学理论，凭借科学理论指导可以演绎、推断诸多现象，预见发展趋势。,解题小结,：,题干信息是“科学知识增长的模式”，方框内的文字是模式中的一环节，箭头是流程方向，箭头上的文字是表示模式转换方式。,例1：（2006年高考广东卷）科学家培根等人曾提出,例,2,：（,2009,年高考安徽卷）下图有三个板块，请先用一句话对三个板块的内容作整体概括，再各用一句话作分别概括。,(7,分,),整体概括,(18,字,以内,),：,分别概括,(,每句,12,字以内,),：,答案,：我省多方面加强维护农民工权益工作。,清查农民工工资支付问题,扩大农民工保险范围,关心农民工子女教育,例2：（2009年高考安徽卷）下图有三个板块，请先,例,3,：下面是一位文学家意在警示某些人的一个,“,公式,”,，理解它的含义，完成下面两题。,A,BC A,：一个人在生活中的实际价值,B,：别人的评价,C,：自己的评价,（,1,）、用简洁明了的语言对这一公式加以说明。（,35,字以内）,（,2,）、概括这一公式的警示意义。（,25,字以内）,答案,：,（,1,）、一个人在生活中的实际价值等于别人评价与自己评价的商。（或：一个人在生活中的实际价值与别人的评比成正比，与自己的评价成反比）,（,2,）、一个人对自己的评价越高，他在生活中的实际价值越低。,例3：下面是一位文学家意在警示某些人的一个“,图形转换解题思路,：,（,1,）、读图形，理解各要素之间的关系。,（,2,）、抓住题干，明确回答要求。,（,3,）、捕捉信息，概括要义，用简洁凝练的语言加以表达。,（,4,）、注意题中限制。,图形转换解题思路：,（二）、图标（徽标）类例题,要求考生根据,图标（徽标）,特征、创意挖掘某些隐含性信息或文化内涵，主要考查考生的语言运用综合能力。,考查形式,解说（说明、描述）内容,揭示文化内涵（寓意）、创意、意义,写启示、看法,综合运用（解说词、颂扬之语、广告语、宣传语等）,（二）、图标（徽标）类例题,例,1,：,下面是北京,2008,年残奥运会会徽“天地人”的图形，试根据这一会微，完成下列题目：,1,、请用简洁的语言概括说明画面。（,3,分）,2,、请描述该会徽所表达的含义。（指出其中一点即可，,3,分）,答案：,（,1,）、北京,2008,年残奥会会徽“天地人”由三部分组成：一是图形部分，即由红、蓝、绿三色构成的“之”形；二是“,Beijing 2008 Paralympics Games”,字样；三是国际残缺人奥林匹克委员会标志。,例1：下面是北京2008年残奥运会会徽“天地人”的,答案（,2,）,会徽图形部分，以书法的笔触表现,一个运动的人形，仿佛一个向前跳跃的,体操运动员，又象一个正在鞍马上凌空,旋转的运动员，体现了运动的概念；,会徽图形部分同是也可看作是中文