,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,现代诗,你是人间的四月天,4,最新人教版九年级语文上册课件,现代诗你是人间的四月天4最新人教版九年级语文上册课件,1,大家知道我国有一位非常著名的女建筑家是谁吗？是徐志摩先生真正爱了一辈子的人，金岳霖为了她终身未娶！她就是本文的作者,林徽因，今天，让我们一起来走进她的一首诗。,大家知道我国有一位非常著名的女建筑家是谁吗？是徐志摩先生真正,2,1.,了解作者的生平事迹及诗歌写作技巧和诗歌,写作,方法。,2.,朗诵诗歌，体会诗歌的感情。,3.,人物生平事迹的讲解和掌握,。,（重点）,（难点）,1.了解作者的生平事迹及诗歌写作技巧和诗歌写作方法。（重点,3,林徽因（,19041955,），福建闽县人，中国著名建筑师、诗人、作家。同丈夫梁思成一起用现代科学方法研究中国古代建筑，为中国古代建筑研究奠定了坚实的科学基础。文学上，有散文、诗歌、小说、剧本、译文和书信等，代表作有,你是人间的四月天,莲灯,九十九度中,等。其中，,你是人间的四月天,最为大众熟知，广为传诵。,林徽因（19041955），福建闽县人，中国著名建,4,这首诗发表在,1934,年的,学文,上，具体的写作时间不详。关于这首诗，有两种说法：一说是为悼念徐志摩而作，借以表示对挚友的怀念；一说是为儿子梁从诫的出生而作，以表达心中对儿子的希望和儿子出生带来的喜悦。不过我们完全可以放下这些争论，因为这首诗确实是一篇极为优秀的作品，它的价值不需要任何外在的东西来支撑。所以在诗人逝世的时候，金岳霖等好友们共同给诗人题了这样的一副挽联,:“,一身诗意千寻瀑，万古人间四月天。”,这首诗发表在1934 年的学文上，具体的写作时间,5,轻,灵,（）,娉,（）婷,呢喃,（）鲜,妍,（）,冠,（）冕,一,读一读字音,ln,pn,n nn,yn,un,轻灵（）娉（）婷 一 读一读字,6,二,写一写字形,嫩,柔,nn,（）,二 写一写字形嫩柔nn（）,7,三,记一记词义,娉婷：,2,.,鲜妍：,3,.,冠冕,：,形容女子的姿态美。,鲜艳。,这里是王冠的意思。冕，古代天子、诸侯、卿、大夫所戴的礼帽，后来专指帝王的礼帽。,三 记一记词义娉婷：形容女子的姿态美。,8,导思,1.,诗歌运用了哪些意象，表达了诗人怎样的感情？,导思,2:,诗歌主要运用了什么写作手法？结合内容分析其作用。,意象特点,写作手法,导思,3.,这首诗歌历来最为人称道的便是它的节奏,音乐美。请结合诗歌内容分析一下。,韵律特点,关键词,爱、温暖、希望,导思1.诗歌运用了哪些意象，表达了诗人怎样的感情？导思2:诗,9,请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情，感受文章自然的风格。,圈点要求,1.,划分文章部分、层次分别用,双竖线、单竖线,。,2.,认为用得好的词语用,方框,。,3.,关键语句（或写得好的语句）用,波浪线,。,4.,有疑问的地方，用,问号,标注。,请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会,10,副标题“一句爱的赞颂”有什么作用？,【,答案,】,副标题提示了诗歌的写作缘由，即诗人对生命的 赞颂。整首诗究如笼罩在一轮识热的爱的光环之中。,1.,副标题“一句爱的赞颂”有什么作用？1.,11,以“四月天”为喻，突出了“你”的哪些 特点,？,【答案】,“你”,光艳多变、轻柔妩觸、娉婷鲜妍却又 天真庄严、充满生机、令人期待。,2.,以“四月天”为喻，突出了“你”的哪些 特点？2.,12,作者是如何描绘“风这一抽象的意象的？,【答案】,本,处运用诗歌意象分析法。“风”本是抽象的，却由爱的“笑响”将它“点亮”。从听觉到视觉，引导读者从各个感官、各种角度去真切体味。所 谓“笑响”是对“爱”的生动描述。它越是“交 舞着变”，就越让人刻骨铭心。,3.,作者是如何描绘“风这一抽象的意象的？3.,13,诗中这些表示颜色的词，带给你怎样的阅 读感受？,4.,【答案】,诗歌用这些色彩斑斓、灵动活泼的意象，将雪后鲜艳的鹅黄、初生的绿芽、梦中的白莲，各种鲜、亮、美、静的色彩交汇。加之于“轻灵的风”“柔软的烟”“闪动的星子”“绵綿的细雨”，将四月里轻风拂面、湖面夕阳、云烟笼纱、雨润 万物、生命喜悦等一系列美好画面用诗的形式跳跃于文字间。,诗中这些表示颜色的词，带给你怎样的阅 读感受？4.【答案】诗,14,【,难点探究,】,诗歌为什么运用第二人称来表达自己的感情？,【,答案,】,诗人以第二人称的手法，用美丽的春景来比心中的“你”，通过对春天的点染和描摹，表达了对心中的“你”永不老去的爱。用第二人称“你”，更易直接倾诉内心的情感，把心中的形象置于眼前，面对面地倾诉心中的爱意，亲切感人，从而引起读者的共鸣。,【难点探究】诗歌为什么运用第二人称来表达自己的感情？,15,你,是,人,间,的,四,月,天,春天的光艳,灵变,夕阳的黄昏,轻软,艳丽的百花,美好,雪后的鹅黄,新生,花开满树,燕栖梁间,爱,暖,希望,你春天的光艳灵变爱,16,诗人借用“四月天”，这一温馨美好洋溢生机的意象，轻灵欢快的节奏，书写着对生命的赞歌，抒发了诗人内心满满的爱意、温暖和对新生事物的希望。,诗人借用“四月天”，这一温馨美好洋溢生机的意象，轻灵,17,善选意象，借物抒情。,诗人借物抒情，选取了“春的光艳”“夕阳的黄昏”“艳丽的百花”“雪后鲜艳的鹅黄”“初生的绿芽”“梦中的白莲”等这些四月天中特有的物象，抒发自己浓浓的爱意和对生命的赞美。使抽象的感情具体化，增强了作品的艺术感染力,。,善选意象，借物抒情。,18,2,.,修饰清新，韵律优美。,诗歌采用重重叠叠的比喻，意象美丽而丝毫无雕饰之嫌，反而愈加衬出诗中的意境和纯净,在华美的修饰中更见清新自然的感情流露。在形式上，采用三行句，讲求格律，一韵到底，词语的跳跃和韵律几乎达到了极致。,2.修饰清新，韵律优美。,19,我是天空里的一片云，,偶尔投影在你的波心,你不必讶异，,更无须欢喜,在转瞬间消灭了踪影。,你我相逢在黑夜的海上，,你有你的，我有我的，方向；,你记得也好，,最好你忘掉，,在这交会时互放的光亮！,偶然,徐志摩,我是天空里的一片云，偶然,20,4.,你是人间的四月,天,一句爱的赞颂,九年级语文,上,(R,版,),第,1,单,元,4.你是人间的四月天九年级语文上(R版)第1单元,21,1.,给加点的字词注音或根据拼音写汉字。,娉婷,(,),鲜妍,(,),冠冕,(,),柔,n,n,(,),呢喃,(,),png t,ng,y,n,min,嫩,n,n,n,1.给加点的字词注音或根据拼音写汉字。娉婷(),22,2,对下列诗句中加点词的解释有误的一项是,(,),A,那轻，那娉婷,(,形容女子的姿态美,),B,你是，鲜妍,(,鲜艳,),C,百花的冠冕你戴着,(,泛指帽子,),D,你是一树一树的花开，是燕,/,在梁间呢喃,(,形容燕子的叫声,),点拨,“冠冕”在这里是王冠的意思。,C,2对下列诗句中加点词的解释有误的一项是()A那轻，那,23,3,给下面的诗句划分朗读节奏。,(1),水,光,浮,动,着,你,梦,期,待,中,白,莲。,(2),你,是,一,树,一,树,的,花,开，是,燕,在,梁,间,呢,喃。,3给下面的诗句划分朗读节奏。(1)水 光 浮 动 着 你,24,4,根据要求赏析下面的诗句。,雪化后那片鹅黄，你像；新鲜初放芽的绿，你是。,(,如果把诗句改为,“,你像雪化后那片鹅黄；你是新鲜初放芽的绿,”,你觉得好吗？请谈谈理由,),不好，原诗用倒装句，突出了事物特点，音韵和谐。改后则显得很平淡，缺少韵味。,4根据要求赏析下面的诗句。雪化后那片鹅黄，你像；新鲜初放芽,25,你是人间的四月天新ppt课件,26,你是人间的四月天新ppt课件,27,你是人间的四月天新ppt课件,28,你是人间的四月天新ppt课件,29,你是人间的四月天新ppt课件,30,你是人间的四月天新ppt课件,31,你是人间的四月天新ppt课件,32,你是人间的四月天新ppt课件,33,你是人间的四月天新ppt课件,34,你是人间的四月天新ppt课件,35,你是人间的四月天新ppt课件,36,你是人间的四月天新ppt课件,37,你是人间的四月天新ppt课件,38,你是人间的四月天新ppt课件,39,