单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/4/24,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/4/24,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/4/24,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/4/24,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/4/24,#,1,1,与,朱元思书,吴 均,（南朝梁文学家）,2,与朱元思书（南朝梁文学家）2,复 习 任 务,积累文言词句,总结解题方法,实战演练,3,复 习 任 务,与朱元思书,吴均,风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳,至,桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。,水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍 甚箭，猛浪若奔。,夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣,，,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。,4,与朱元思书,与,朱,元,思,书,吴 均,5,与 朱 元 思 书,与朱元思书,吴均,风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳桐庐一百,许,里，奇山异水，天下独绝。,水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍 甚箭，猛浪若奔。,夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣,，,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望 峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。,“我来设题”,1,、如果你是出题人，,针对本课你会出哪些默写题？请你出,2,道诗文默写题并给出标准答案。,2,、如果你是出题人，你认为哪些词语解释可能要考？请出,4,道解词题并给出标准答案。,3,、如果你是出题人，你认为哪些句子比较重要？请画出其中的两句并给出翻译。,6,与朱元思书,通假字,蝉则千,转,不穷：,“转”通“啭”，鸟叫声。,窥谷忘,反,：,“反”通“返”，返回。,古今异义,鸢飞戾天者 古义：至 今义：罪过，乖张,经纶世务者 古义：筹划 今义喻指政治才能,词类活用,凤烟俱,净,：,消散,形词词作动词 任意,东西,：,向东、向西,名词用作动词,猛浪若,奔,：,飞奔的马,动词作名词 互相,轩邈,：,往高处和远处伸展,形容词作动词,皆生,寒,树：,使,人心生寒意,形词词作动词,望峰,息,心,平息,使动用法,一词多义,天下独,绝 独一无二的,一百,许,里,大约、左右,猿则百叫无绝,停止、消失,先生不知何,许,人也,处所、地方,绝,沿溯阻,绝 断，断绝。,许 时人莫之,许 承认、同意,率妻子邑人来此,绝,境。,隔绝，没有出路的。,杂然相,许 赞同,绝,巘多生怪柏,极，非常,。安陵君其,许,寡人,答应,上,负势竞,上,向上,横柯,上,蔽,在上面,重要的,实词,：,从,流飘荡,顺、随,负,势竞上,凭借,泠泠,作,响 发出,虚词：,鸢飞戾天,者,的人,蝉,则,千转不穷,，,猿,则,百叫无绝,。,连词，可译为,“,就,”,7,通假字古今异义词类活用一词多义重要的实词：从流飘荡,与朱元思书,吴均,风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳桐庐一百,许,里，奇山异水，天下独绝。,水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍 甚箭，猛浪若奔。,夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣,，,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望 峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。,“我来设题”,1,、如果你是出题人，,针对本课你会出哪些默写题？请你出,2,道诗文默写题并给出标准答案。,2,、如果你是出题人，你认为哪些词语解释可能要考？请出,4,道解词题并给出标准答案。,3,、如果你是出题人，你认为哪些句子比较重要？请画出其中的两句并给出翻译。,8,与朱元思书,与朱元思书,吴均,风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。,水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。,夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣,，,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。,“我来答题”,1.,请说说富春江的山“奇”在哪里？水“异”在哪里？,2.,本文语言,优美隽永,。请任选一句从词语,运用,、修辞、写作手法等角度进行赏析。,3.,通过描写富春江的山水，抒发了作者怎样的思想感情？,9,与朱元思书,语言赏析,解题思路,1.,确定赏析角度（如：词语运用、修辞、表现手法、句式等）,2.,结合语境分析效果,3.,扣内容：写对象,+,特点,4.,分析情感或主旨,表述方法,运用了,地写出,了,内容，表现作者的,情,感,。,10,1,、素湍绿潭，回清倒影。,三峡,2,、庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也,。,记承天寺夜游,3,、晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。,答谢中书书,11,1、素湍绿潭，回清倒影。三峡11,实战演练,（一）,【,2013,广西百色市,】,课内文言文阅读,（,13,分,）,风烟俱净，天山共色,疏条交映，有时见日。,10,下列句子中加点词意思相同的一项是（,）,A,天下独,绝,群响毕,绝,B,蝉则千,转,不穷,转,视积薪后,C,好,鸟相鸣,好,为梁父吟,D,横柯上,蔽,重岩叠嶂，隐天,蔽,日,11,下列句子中加点词的意义和用法不同的一项是（,）,A,猿,则,百叫无绝,万钟,则,不辩礼义而受之,B,从,流飘荡,求而,从,者,C,鸢飞戾天,者,念无与为乐,者,D,与,朱元思书,借旁近,与,之,12.,把下列句子翻译成现代汉语。（,4,分）,（山峦）负势竞上，互相轩邈。（,2,分）译文：,经纶世务者，窥谷忘反。（,2,分）,译文：,13,本文在描绘景色时，手法多样。请你任选一种手法，结合选文具体内容作简要析。,14,请用,“/”,给下面画横线的句子断句。（断三处）（,3,分）,吴均，字叔庠，吴兴故鄣人也，家世寒贱，均好学有俊才。沈约尝见均文，颇为称赏。,天监初柳恽为吴兴太守召朴主簿日引与赋诗,。,（节选梁书，卷四十九）注：沈约：南朝史学家、文学家。柳恽：南朝齐时诗人。引：召引，这里可理解为“请”。,12,实战演练,实战演练,（一）,参考答案：,10,D,解析：,A,项：前者为,“,独一无二的,”,，后者为,“,消失、停止,”,；,B,项：前者通过,“,啭,”,，鸟叫声，后者为,“,转身,”,；,C,项：前者为,“,美丽的,”,，后者为,“,喜欢,”D,项：均为,“,遮蔽,”,；,11,A,（,A,项：前者为连词，可译为,“,就,”“,便,”,，也可不译，后者为表示转折的连词,“,却,”,；,B,项：均为动词,“,跟随,”,；,C,项：均为代词,“,的人,”,；,D,项：均为动词,“,给,”,）,12.,译文：（山峦）凭借,(,高峻的,),地势，争着向，仿伄都在争着往高处和远处伸展。,（,2,分，关键词“轩邈”翻译错扣,1,分）,译文：治理政务的人，看到（这些优美的）山谷，（就）流连忘返。,（,2,分关键词“反”翻译错扣,1,分,),13,如,(1),“水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。”采用了正面描写与侧面描写相结合的手法，突出了水清的特点,(2),“水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔”采用动静结合的手法，突出水清和水势迅猛的特点等。,(,有具体内容给,1,分，针对内容简析给,2,分。只有内容或简析以及内容、简析不对应不给分；简析不简洁、不明确给,1,分。,)14,天监初,/,柳恽为吴兴太守,/,召朴主簿,/,日,引与赋诗。,13,实战演练,祝君成功,14,祝君成功14,实战演练,（二）,【,2014,湖北省十堰市,】,文言文,阅读,（,13,分,）,风烟俱净，天山共色,疏条交映，有时见日。,19,下列句中加点词语解释都正确的一项是（,）,A,鸢飞,戾,天者：叫,窥谷忘,反,：“反”通“返”，,返回,B,互相,轩邈,：比长远,任意,东西,：向东向西,C,负势竞,上,：向上,横柯,上,蔽：在上面,D,猿则百叫无,绝,：绝妙,蝉则千转不,穷,：穷尽,20,用现代汉语翻译下面的句子。,急湍甚箭，猛浪若奔。,译文：,湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪就像飞奔的马,。,21,下面对本文分析不准确的一项是（,）,A,本文是吴均写给友人的一封信。信中生动描绘了秀美的自然风光，抒发了作者厌弃尘俗和寄情山水的思想情绪。,B,本文用骈文写成，文字千锤百炼，生动晓畅，句式整齐而有变化，读来很有韵味。,C,本文构思精巧，开头以“奇山异水，天下独绝”对富春江风光进行高度的概括和赞叹，作为“文眼”统照全篇。,D,“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”这句话写的是作者的所见所感，从而烘托了山水景物的魅力。,c,D,15,实战演练,