单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,人教版语文二年级下册,人教版语文二年级下册,部编人教版小学二年级语文下册画杨桃ppt课件,1,、读准字音，读通句子，遇到难读的地方要多读几遍。,2,、思考：课文讲了一件什么事情？,自读要求：,自读要求：,图画课 摆放 座位,交流 页面 争抢,笑嘻嘻 哈哈大笑,检查自读情况,读 读 认 认,检查自读情况读 读 认 认,嘻,x,写一写,嘻x写一写,思考：课文讲了一件什么事情？,这篇课文主要讲了在图画课上，（）把杨桃画成了,(),，结果同学们都,(),我。老师教育了我们。,思考：课文讲了一件什么事情？,这篇课文主要讲了在图画课上，（,我,）把杨桃画成了,(,五角星,),，结果同学们都,(,嘲笑,),我。老师教育了我们。,默读课文,思考：,1,、“我”是怎样画杨桃的？,2,、同学们的态度如何？,3,、老师怎么做的？神态有何变化？,我认认真真地看，老老实实地画，自己觉得画得很准确。,“,我,”,是怎样画杨桃的？,“,我,”,认为我画的怎么样？,我认认真真地看，老老实实地画，自己觉得画得很,同学们又是如何评价的？,班里的几个同学看了，哈哈大笑起来。,“,杨桃是这个样子的吗？,”,“倒不如说是五角星吧！”,同学们又是如何评价的？,同学们又是如何评价的？,班里的几个同学看了，,哈哈大笑,起来。,“,杨桃是这个样子的吗？,”,“倒不如说是五角星吧！”,同学们又是如何评价的？,同学们又是如何评价的？,班里的几个同学看了，哈哈大笑起来。,“,杨桃是这个样子的吗？,”,“倒不如说是五角星吧！”,同学们又是如何评价的？,“,我”之所以把杨桃画成了“五角星”，是因为,_,。,(1),、我的座位在前排的地方，杨桃的一端正对着我。,(2),、我看到的杨桃根本不像平时看到的那样，而像是五个角的什么东西。,(3),、我认认真真地看,老老实实地画，自己觉得画得很准确。,“我”之所以把杨桃画成了“五角星”，是因为_,老师看了,“,我,”,的画后是怎样做的？,老师看了看这幅画，到我的座位坐下来，审视了一下讲桌上的杨桃，然后回到讲桌前，举起我的那页纸，问大家,老师看了“我”的画后是怎样做的？,老师看了,“,我,”,的画后是怎样做的？,老师,看了看,这幅画，到我的座位,坐,下来，,审视,了一下讲桌上的杨桃，然后,回,到讲桌前，,举,起我的那页纸，,问,大家,老师看了“我”的画后是怎样做的？,师：“,这幅画画的像不像,？”,生：“,不像,！”,师：“,它像什么,？”,生：“,像五角星,!”,朗读指导,注意学生回答的语气！,朗读指导注意学生回答的语气！,师：“这幅画画的像不像？”,生：,“,不像,！”,师：“它像什么？”,生：,“,像五角星,!”,朗读指导,注意学生回答的语气！,朗读指导注意学生回答的语气！,师：“,这幅画画的像不像,？”,生：“,不像,！”,师：“,它像什么,？”,生：“,像五角星,!”,朗读指导,严肃,朗读指导严肃,部编人教版小学二年级语文下册画杨桃ppt课件,部编人教版小学二年级语文下册画杨桃ppt课件,部编人教版小学二年级语文下册画杨桃ppt课件,师：“,现在你看看那杨桃，像你平时看到的杨桃吗,？”,生,：“,不,像,。”,师：“,那么，像什么呢,？”,生：“,像,五,五角星,”,朗读指导,注意读出恰当的语气,师：“现在你看看那杨桃，像你平时看到的杨桃吗？”朗读指导注意,读读 议议,“不像！”,“像五角星！”,“不,像。”,“像,五,五角星。”,对比两次对话，体会同学们态度的变化。,毫不犹豫,不假思索,结结巴巴,吞吞吐吐,读读 议议“不像！”“不像。”对,老师的神态发生了哪些变化？,从,严肃,变得,和颜悦色,老师的神态发生了哪些变化？从严肃变得和颜悦色,齐读第,17,自然段中老师的话，老师的话告诉我们什么道理？,道理：,从,不同,的角度看问题。,道理：,搬房子还是搬树,国王在王宫的东面盖了一座红房子，在西面盖了一座白房子。国王吩咐(fn f)园丁：,“,请在红房子前面种一棵开红花的树；在白房子前种一棵开白花的树。这样房子和树都会显得好看。,”,园丁赶紧照国王的命令去做。,等树开出花来的时候，国王发现园丁把树种错了：红房子前开的是白花，白房子前开的是红花。国王命令园丁必须把两棵树对换一下。园丁恐慌地说：“树一动也许会枯死，搬树不如搬房子。”建筑师一听也慌了神：“陛(b)下，搬动房子很麻烦，弄不好会影响房子的结构，搬房子不如搬树。,”,这让国王很伤脑筋。,国王最信任的奶妈说：“我看房子不用换，树也不用换，还是换换你的眼光吧！”,“,眼光能换吗？,”,“当然。我是常常换着眼光看事情的,”,听了奶妈的话，国王再去花园里看看。他发现：红房子前面开一片白色的花，它们互相映衬(chn)，色彩更美；白房子前面开一片红色的花呢，颜色也显得更丰富,国王对园丁和建筑师说：“房子和树都不用换了，有时可以换个眼光看事情,”,拓展延伸,搬房子还是搬树拓展延伸,思考与讨论：,1,、用自己的话讲讲这个小故事。,2,、从中你明白了什么道理,？,思考与讨论：,国王让园丁种树，结果园丁（），国王对搬房子还是搬树很伤脑筋，奶妈告诉国王要（），结果国王发现景物（）。,讲一讲,讲一讲,国王让园丁种树，结果园丁（,种错了,），国王对搬房子还是搬树很伤脑筋，奶妈告诉国王要（,换个眼光看事情,），结果国王发现景物（,更美了,）。,讲一讲,讲一讲,作业：,1,、读一读语文主题丛书中的树根这个小故事。,2,、从不同的角度观察你熟悉的事物，把所看到的与同学交流。,部编人教版小学二年级语文下册画杨桃ppt课件,谢谢大家！,谢谢大家！,