单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,平行四边形的面积,平行四边形的面积,庐陵学校 刘梅,1,、复习画平行四边行的高,2,、复习长方形面积的计算方法,复习导入,仔细观察,学习目标,1,、通过操作活动，经历推导平行四边形的面积计算公式的过程。通过观察、比较活动，初步认识转化的方法,。,2,、理解并掌握平行四边形面积计算公式，并会运用此公式解决简单的实际问题。,这两个花坛哪一个大？,平行四边形,底,高,面 积,长方形,长,宽,面 积,6,米,4,米,24,平方米,6,米,4,米,24,平方米,1,、平行四边形有（）整格，,（）半格，一共有（）,格，面积是（）平方米。,2,、长方形一共有（）格，,面积是（）平方米。,20,8,24,24,24,24,自主学习,引导学生观察得出平行四边形面积,=,底,高的计算方法。,1,、转化后的长方形面积与原来的平行四边形面积（）,2,、转化后的长方形的长与原平行四边形的（）相等，,3,、长方形的宽与原平行四边形的（）相等。,1.,剪一剪、拼一拼,沿着高剪开，把平行四边形分成（）和（），通过平移把它们拼在一起，就转化成了（）。,2.,比一比，量一量你发现它们之间有哪些等量关系？,合作探究 验证方法,高,底,原来平行四边形的底,原来平行四边形的高,（长方形的长）,（长方形的宽）,长方形的面积,=,长,宽,平行四边形面积,=,底,高,S=ah,让学生读一读加深印象。,1,、判断，并说明理由,(1),两个平行四边形的高相等，它们的面积就,相等。,(),(2),平行四边形底越长，它的面积就越大。,(),巩固练习,意图：加深学生对平行四边形面积计算方法的理解，平行四边形面积的大小与底和高都有关系。,6,米,S,a h,6 4,24,(,平方米）,4,米,课堂检测,教师注意规范书写格式,5,米,4,米,2,米,S,a h,5 2,10,(,平方米）,？米,a,sh,104,2.5,（米）,课堂检测,下面图中两个平行四边形的面积相等吗？它们的面积各是多少？,2.5,米,4,米,120,平方厘米,？平方厘米,60,平方厘米,拓展延伸,同学们这节课你有什么收获？,总结反馈,谢谢指导！,谢谢指导！,