单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,18.,斜 面,青岛版科学五年级下册,18.斜 面 青岛版科学五年级下册,1,青岛版小学科学五年级下册斜面ppt课件),2,青岛版小学科学五年级下册斜面ppt课件),3,像这样抬起木板的一端而形成的斜坡就是一个,简单机械,斜面,。,像这样抬起木板的一端而形成的斜坡就是一个简单机械斜面。,4,探究斜面的作用,实验一：,实验一：,5,1、小组合理分工，密切合作。,2,、使用测力计时，要将指针调到,“,0,”,刻度，读数时,视线要和指针刻度相平。,3,、拉动物体时要匀速、缓慢。拉动方向要与斜面平行。,4、拉动中，当测力计处于匀速运动时，视线与刻度一致，读出数据，作好记录。,温馨小提示：,1、小组合理分工，密切合作。温馨小提示：,6,拉动方式,拉力大小（牛顿,N,）,竖直提起,沿斜面拉,我们的研究记录,表（一）,拉动方式拉力大小（牛顿N）竖直提起沿斜面拉我们的研究记录表（,7,斜面有省力的作用,我们的发现：,斜面有省力的作用我们的发现：,8,实验二：,探究斜面省力的规律,实验二：探究斜面省力的规律,9,我们一起想办法：,小提示：,1、小组内成员商量选择感兴趣的一个方面（,斜面的高度或长度,）进行方案设计。,2、小组内成员要积极动脑思考，各抒己见，制定出合理可行的实验方案。,3、要分清,对比实验,中的,相同条件,和,不同条件。,我们一起想办法：小提示：,10,用,不同高度的木块,或,不同长度的木板,试试。,所垫木块数量,（块）,拉力（牛顿,N,）,在木板上拉动用的力,竖直提起用的力,1,块木块,2,块木块,所用长短不一的木板,拉力（牛顿,N,）,在木板上拉动用的力,竖直提起用的力,长木板,短木板,我们的研究记录表（二）,我们的研究记录表（三）,用不同高度的木块或不同长度的木板试试。拉力（牛顿N）在木板上,11,我们的发现：,1、斜面高度相同时，斜面越,长,越,省力,。,2、斜面长度相同时，斜面越,低,越,省力,。,我们的发现：1、斜面高度相同时，斜面越长越省力,12,斜面省力的大小与斜面的坡度有关，斜面的坡度越小越省力。,斜面省力的规律：,斜面省力的大小与斜面的坡度有关，斜面的坡度越,13,变形的斜面,变形的斜面,14,斜面在生活中的应用,斜面在生活中的应用,15,青岛版小学科学五年级下册斜面ppt课件),16,青岛版小学科学五年级下册斜面ppt课件),17,青岛版小学科学五年级下册斜面ppt课件),18,青岛版小学科学五年级下册斜面ppt课件),19,青岛版小学科学五年级下册斜面ppt课件),20,怎样才能比较容易地骑自行车上陡坡,？,课 外 拓 展：,怎样才能比较容易地骑自行车上陡坡？课 外 拓 展：,21,同学们再见,同学们再见,22,