单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/3/25,#,20、咕咚,第一课时,新课导入：想一想,一个木桶中，装了满满的一桶水，假如你们把一块石子扔进水中，这时会发出什么声音呢？,“,咕咚,”,想一想,全文共有_个自然段，_幅图，讲了_听到“咕咚”的声音，没有弄明白，拔腿就跑，后来_、_、_、_、_也跟着跑，只有_没有跟着跑。帮助大伙儿弄清了真相的事。,认识生字,咕,咚,熟 掉 吓 鹿,逃 命 象 野 拦 领,课文探知,照顺序，说句意,谁？,在干什么？,为什么这样？,课文探知,照顺序，说句意,谁？,在干什么？,为什么这样？,课文探知,照顺序，说句意,谁？,在干什么？,为什么这样？,772-846m s ,chdidngqstngzhng,裬,1,顣,课文探知,照顺序，说句意,谁？,在干什么？,为什么这样？,想一想,兔子听到“咕咚”声为什么拔腿就跑，其它几种动物为什么也跟着就跑，野牛为什么拦住它们，故事的结果怎样？,总结,说说今天的收获。,第二课时,课文探知：第一自然段,1,、这幅图讲了什么？,2.小兔为什么跑？,3.它有没有仔细看一下？,4.木瓜从高高的树上掉进湖里，发出“咕咚”一声，这声音太响了，胆子很小的兔子听到这个声音会怎么样？,5.从哪儿可以看出来？,6.它边跑边叫，对谁叫？叫什么？,课文探知：第二、三自然段,1.这幅图讲了什么？,2.小猴为什么也跟着跑？从哪儿看出来的？,3.“咕咚”追它们来了，小猴子心里会怎样？,想一想,比较“兔子”“小猴”“大伙儿”说的话。,它们讲的话相同吗？不同在哪里？,小兔子只是说“咕咚”可怕极了；小猴子认为“咕咚”追它们来了；其它的动物以为“咕咚”吃它们来了。它们把“咕咚”越传越厉害。,课文探知,课文探知：第五自然段,1.这幅图讲了什么？,2.野牛为什么没有跑？它是怎样做的呢？,课文探知：第五自然段,3.你会做“拦”的动作吗？野牛是怎么拦的？,4.野牛拦住了大象和大伙儿后是怎样问的？,“先问_，再问_、_、_、_、_，最后问_”,课文探知：第六、七自然段,1.这幅图讲了什么？,2.大伙儿是怎样知道事情真相的呢？,课文探知,第一段：木瓜熟了。一个木瓜从高高的树上掉进湖里，,“,咕咚,”,！,第六段：兔子领着大家来到湖边。正好又有一个木瓜从高高的树上掉进湖里，“咕咚”！,想一想：,（1）木瓜为什么会自己掉下来？,（2）木瓜掉进湖里为什么会发出很响的声音？,（3）“咕咚”究竟是什么？,课文探知,1,、知道了“咕咚”的真相后，它们都怎样呢？,大伙你看看我，我看看你，都笑了。,2,、这里的“大伙儿”指谁？为什么都笑了？,3,、这时候，它们会想些什么呢？,课堂小结,1.,学生齐读课文。,2.,引导学生说说自己的感悟。,今天的你们很棒哦！明天继续加油！,