单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2018/8/11 Saturday,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2018/8/11 Saturday,#,不用文字的书和信,3,9,书信,9,.3,不用文字的书和信39 书信9.3,新北师大版三年级语文上册9,汉字有四千多年的历史了。人类在没有创造文字之前，是如何来记事的？又是如何来通信的？,汉字有四千多年的历史了。人类在没有创造文字之前，是如何来,叶圣陶,(1892-1988)，中国作家、教育家、出版家、社会活动家。名绍钧，江苏苏州人。曾发表童话集稻草人和小说集隔膜火灾等。1928年创作长篇小说倪焕之。曾任商务印书馆编译所和开明书店编辑。有叶圣陶集和叶圣陶语文教育论集等。,资料宝袋,叶圣陶(1892-1988)，中国作家、教育家、出版家、社会,预习检测,判断下面的说法对不对。,1.,我国古代就有“结绳记事”的方法。（）,2.,一条串着许多贝壳的带子，在古人看来就是一本书。（）,3.,一杆枪或一支箭在古代就是一封邀请信。,（）,4.,送死鸟、死老鼠这些东西，就是古代人在恶作剧。（）,预习检测判断下面的说法对不对。,踏,步,z,t,回,忆,民,族,快,递,y,yu,d,平,邮,我会认,字词乐园,包,裹,gu,踏 步zt回 忆民 族快 递 yyud平 邮我,类,li,sh,l,zhung,示,历,状,譬,p,du,lun,f,斗,乱,付,我,会写,yn,严,l,厉,类lishlzhung示历状譬pdulunf,譬,p,乱,lun,疑难字,竖弯钩要圆转有力,上半部分要写得扁一些,譬如 譬喻,杂乱 纷乱,譬p乱lun疑难字竖弯钩要圆转有力上半部分要写得扁一些譬,历,l,厉,l,疑难字,经历 历险,严厉 厉害,历 l厉 l疑难字经历 历险严厉 厉害,整体感知,这是一篇说明文，同学们,在朗读,这篇文章时要注意作者用到的说明方法，领会不用文字的书和信，体现了古代人们的智慧。,点击朗读课文,整体感知 这是一篇说明文，同学们在朗读这篇文章时要注意,这篇文章的题目是“不用文字的书和信”，不用文字的书指什么？信指什么？,精读细研,思,考,这篇文章的题目是“不用文字的书和信”，不用文字的书指什么,不用文字的书,结绳记事,贝壳记事,不用文字的书结绳记事贝壳记事,人们在创造文字之前，常常用一些奇妙的方法来帮助记忆。,概括介绍古人的记忆方法奇妙，引起下文。,现代科学技术有了长足的进步，创造文字之前的记忆方法在现在看来，是不可思议的，也很有趣。,概括介绍古人的记忆方法奇妙，引起下文。,我国古代就有,“,结绳记事,”,的方法。,引号表示是重点论述的内容，用引号引起读者的注意。,奇妙的方法之一：结绳记事,发生一件事就,_,。根据,结的,_,、,_,来区分事情,的重要与否及种类。,打一个结,大小,形式,奇妙的方法之一：结绳记事 发生一件事就_,新北师大版三年级语文上册9,视频中还介绍了契刻记事等记事方法，感兴趣的同学可以自己动手查找相关资料。,查一查,查一查,现在世界上还有一些民族没有文字，他们还用“结绳记事”的方法。,这句话证实了“结绳记事”在历史上是真实存在的。,现在世界上还有一些民族没有文字，他们还用“结绳记事”的方法。,奇妙的方法之二：贝壳记事,在讲述贝壳记事时，作者运用了,_,的说,明方法，即与“结绳记事”相比，贝壳记事,_,。,贝壳记事主要运用了贝壳的,_,、,_,和,_,。红表示愉快，灰代表伤心，黄有小生命诞生，黑发生了不幸的事。,容易分辨,大小,颜色,形状,作比较,奇妙的方法之二：贝壳记事 在讲述贝壳记事时，作者运用了,结绳记事,贝壳记事,记事方式,记事内容,缺点,优点,事大，大结其,绳；事小，小,结其绳,根据贝壳大小、,形状和颜色记,事,发生的事件大,小、种类、结,果,不易保存，不易分辨；事件记录不详细，没有时间概念,事件记录不具体，没有具体时间的记录,容易分辨，,可以很快,勾起回忆,事情过后,看了这些,绳结，就,记起以前,经历的许,多事儿。,发生的事件大,小、种类、结,果,小结,结绳记事贝壳记事记事方式记事内容缺点优点事大，大结其根据贝壳,不用文字的信,不但如此，在创造文字之前，有些民族已经有了通信的方法。,过渡句，起承上启下,的作用，从记事,方法转到通信方法。,不用文字的信 不但如此，在创造文字之前，有些民族已经有,不用文字的信,一杆枪,/,一支箭,一只死鸟 一只死老鼠 一只死青蛙 五支箭,举例子,宣战书,警告信,奇妙,用一些东西表示,不用文字的信一杆枪/一支箭举例子宣战书警告信奇妙用一些东,你们能像鸟儿一样在天空中飞，像老鼠一样在地底下藏，像青蛙一样在湖面上跳跃吗？如果不能，休想跟我们打仗。,这段话用了什么修辞手法？,思,考,三个“像,一样”运用了比喻和排比的,修辞手法。整段话用了设问的修辞。,这段话用了什么修辞手法？思 考三个“像一样”运用,句子练习,根据提示把下面的排比句补充完整。,外面下着雨，时而,_,如,_,，时而,_,_,如,_,，时而,_,如,_,。,句子练习根据提示把下面的排比句补充完整。,课文介绍了“宣战书”的内容，如果是报平安，你觉得应该用什么表示？,课文介绍了“宣战书”的内容，如果是报平安，你觉得应该用什么表,如果有一天，我们从邮递员手里收到一个包裹，解开一看，没有别的，只是死鸟、死老鼠这些东西，我们唯有连声叫怪，猜想是哪一个淘气的朋友寄来开玩笑的。谁知道在古代，这样一包东西却是一封严厉的信。,用假设的方法形象地,说明在今天，不用文,字的信的一些局限性。,最后一句从侧面写出,没有文字之前，人们,通信方式的奇妙。,用假设的方法形象地,其他通信方式,烽烟,烽火台报警之烟，我国最古老的土电报。遇有敌情发生，白天施烟，,夜间点火。,击鼓,古代战争中，受限于当时通信技术,的限制,，大将统军作战通常会,利用击鼓、鸣金、挥旗等手段来调度军队。,其他通信方式烽烟烽火台报警之烟，我国最古老的土电报。遇有敌情,现在，我们拥有了更科学的通讯手段，现代人是怎样传递信息的？想一想，然后与同桌交流一下。,现在，我们拥有了更科学的通讯手段，现代人是怎样传递信息的？想,本文是一篇,说明文,，具体介绍了在创造文字之前人们,记事的方法,和,通信的方法,，赞美了,劳动人民的聪明才智,。,总结概括,主题思想,本文是一篇说明文，具体介绍了在创造文字之前人们记,记事方法,不用文字的书和信,通信方式,聪明,结构导图,总结概括,结绳记事,贝壳记事,用一些东西表示意思,奇妙,记事方法不用文字的书和信通信方式聪明结构导图总结概括 结绳记,举例子,定义：说明文中常用的说明方法，作用是使说明的对象具体形象，便于读者理解。,本文在写古人通信时，用了举例子的说明方 法：“譬如这一族送给那一族一杆枪,决不会误会成别的意思。”通过举例子，形象地说明了古人是如何通信的。,写法指导,总结概括,我们写作文时，就可以通过列举有代表性的、恰当的事例来说明事物的特征。,举例子定义：说明文中常用的说明方法，作用是使说明的对象具体形,荷花,作者：叶圣陶,清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还 是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的这一池荷花看作是一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。,拓展运用,荷花 拓展运用,我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就 翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦,过了好一会儿,我才记起我不是荷花,我是在看荷花呢！,我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在,随堂演练,一、在正确的音节下打“”。,譬如（,b p,）踏（,t t,）平,跳跃（,yu yo,）斗（,du du,）争,斗（,du du,）胆 结（,ji ji,）绳,随堂演练一、在正确的音节下打“”。譬如（b p）,烦闷，心不舒服,厌烦,二、看拼音，写词语。,y f li,记（）（）钱 人（）,yn l zhung lun,（）形（）战（）,忆 付 类,严厉 状 乱,烦闷，心不舒服厌烦二、看拼音，写词语。y,三、辨字组词。,历（）,厉（）,状（）,妆（）,付（）,附（）,譬（）,辟（）,历史,厉害,奖状,化妆,应付,附和,譬如,开辟,三、辨字组词。历（）付（）历史应付,四,、在括号里填上适当的关联词。,不像,而像,不要,要,如果,就,不但,而且,1.,（）有一天，我们从邮递员手里收到一个包裹，里面只有死鸟死老鼠，我们（）会连声叫怪。,2.,在创造文字之前，人们（）有了用结绳、贝壳记事，（）已经有了通信的方法。,3.,妈妈常说，放学后（）在外面贪玩，（）及时回家。,4.,人们常说“十月有个小阳春”，这时候的天气有时（）秋天（）是回到了春天。,而且,就,不但,如果,不要,要,不像,而像,四、在括号里填上适当的关联词。而且就不但如果不要要不像而像,