单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,语文园地,语文园地,第,1,课时,第,2,课时,第1课时第2课时,第,1,课时,交流平台,词句段运用,书写提示,日积月累,第1课时交流平台词句段运用书写提示日积月累,没精打采,读例句，运用联系上下文的方法，试着说说“没精打采”是什么意思。,他没精打采地坐在那里，一句话也不说。,积累运用，体会词语。,交流平台,没精打采 读例句，运用联系上下文的方法，试着说说“没精,他没精打采地坐在那里，一句话也不说。,他坐在那里，一句话也不说。,比较下面两个句子，说一说哪一句表达的效果更好，“没精打采”这个词说明了什么？,他没精打采地坐在那里，一句话也不说。比较下面,就在他没精打采地准备离开的时候，忽然听到远处传来一阵脚步声。,我们还在哪里学过“没精打采”这个词？请同学们翻到课文,鹿角和鹿腿,，看看“没精打采”在文中的意思。,就在他没精打采地准备离开的时候，忽然听到远处传来一阵,_,。,试用“没精打采”造句。,_,黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。,仿照例句，学习迁移。,慢慢读一读，说说这个句子哪些地方打动了你。,黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极,生动形象的好句子能给人以灵感，下面就有一句别人仿写的好句子。比较朗读下面两句话，找找它们之间有什么共同之处。,生动形象的好句子能给人以灵感，下面就有一句别人仿写的,黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。,清晨到来了，我们看见太阳从遥远的天边升起，就像一个刚刚点燃的火球。,第二句仿写得怎么样？,黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极,运用比喻的修辞手法仿说句子。,_,。,运用比喻的修辞手法仿说句子。_,给画横线的字词选择正确的解释。,窃,窃私语：（）,A.,偷,B.,私下里,练一练，学运用。,给画横线的字词选择正确的解释。练一练，学运用。,景色,奇异,：（）,A.,不相同,B.,分开,C.,另外的,D.,特别的,振,翅高飞：（）,A.,摇动，挥动,B.,奋起，振作,C.,振动,景色奇异：（）,理解下面的句子，填空。,海底的动物常常在窃窃私语。,这句话写出了海底世界的,_,。,天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。,这句话突出了火烧云颜色的,_,。,理解下面的句子，填空。海底的动物常常在窃窃私语。,说一说：,自己在平时的作文中用到了哪些积累的词语，仿写了哪些句式？,说一说：,你可知道，大海深处是怎样的吗？,这句话，出现在什么地方？有什么作用？,语句段运用,你可知道，大海深处是怎样的吗？这句话，出现在什么地方？有什么,温习,海底世界,一课，我们知道“你可知道，大海深处是怎样的吗”是一个,_,问句。这种问句的特点是,_,_,。,温习海底世界一课，我们知道“你可知道，大海深处是,以疑问句作为文章的开头有什么好处？,更容易调动读者的阅读兴趣和好奇心；提示下文内容。,以疑问句作为文章的开头有什么好处？更容易调动读者的阅,你可知道，那座山上的石头有多么奇妙吗？,读了这句话，你知道接下来会读到石头的什么特点？,奇妙,找近义词，说说“奇妙”的意思。,你可知道，那座山上的石头有多么奇妙吗？读了这句话，你,仔细观察，说说石头的“奇妙”可以从哪些方面表现出来。,依据“你可知道，那座山上的石头有多么奇妙吗”继续说一段话。,仔细观察，说说石头的“奇妙”可以从哪些方面表现出来。,学写问句：,尽可能在问句中指出事物的特点。,同桌合作，任选一个事物，进行说话练习。,注意：对方是否围绕问句中出现的事物特点来介绍？,学写问句：尽可能在问句中指出事物的特点。注意：对方是,在“交流平台”和“词句段运用”中，我们进一步了解了好词、好句的妙用。赶紧将这一课收获的好词好句好段记录下来，和同桌比比看，看谁记得又多又好。,在“交流平台”和“词句段运用”中，我们进一步了解了好,第,2,课时,昨天放学时，办公室的刘老师在学校食堂丢失了一把粉色、有花瓣图案的太阳伞，现在很着急。请你帮她寻找一下吧！,小组交流，讨论最佳方法。,展示你的方案。,第2课时 昨天放学时，办公室的刘老师在学校食堂丢失了一,示例：,去各个班级询问。,请班主任老师将太阳伞图片及信息发布在各班班级群里。,写一张寻物启事，张贴在校门口。,示例：去各个班级询问。,寻物启事,昨天下午放学后,我丢了一件外套。如有拾到者，请与我联系，非常感谢！,三年级（,1,）班李晓宇,5,月,20,日,你觉得李晓宇能找回自己的外套吗？,寻物启事你觉得李晓宇能找回自己的外套吗？,写清楚丢失物品的外观特征和丢失的具体地点很重要。,丢失物品,丢失时间,丢失地点,写清楚丢失物品的外观特征和丢失的具体地点很重要。丢失,寻物启事,昨天下午放学后，我把一件蓝色外套落在了操场上。如有拾到者，请与我联系，非常感谢！,这位同学能找回自己的外套吗？为什么？,缺发文者,寻物启事这位同学能找回自己的外套吗？为什么？缺发文者,寻物启事,昨天下午放学后，我把一件蓝色外套落在了操场上。如有拾到者，请与我联系，非常感谢！,三年级（,1,）班李晓宇,5,月,20,日,吸取了前面几位同学的经验，李晓宇终于改好了。,寻物启事吸取了前面几位同学的经验，李晓宇终于改好了。,看完李晓宇最终修改好的寻物启事后，你觉得他写得好在哪里？,结合李晓宇的事例，小组同学交流写寻物启事时应注意的事项。,看完李晓宇最终修改好的寻物启事后，你觉得他写得好在哪里？,写明丢失物的名称、外观、规格、数量、品牌等。,注明丢失的原因、时间、具体地点。,交代清楚拾物者送还的具体方式，或注明发文者的详细地址、联络方式等。,注意事项：,写明丢失物的名称、外观、规格、数量、品牌等。注意事项：,寻物启事是求人协助寻找的，故除文中写些表示谢意的话外，如果物品重要或非常贵重的话，还可以写给予拾到者必要的酬金之类的话。,寻物启事是求人协助寻找的，故除文中写些表示谢意的话外，如果物,请“小雷锋们”赶紧帮刘老师找到她的太阳伞吧！写之前，老师还想提醒大家留心一下寻物启事的格式。,练习书写。,请“小雷锋们”赶紧帮刘老师找到她的太阳伞吧！写之前，,标题“寻物启事”要写在第一行的正中间。,正文空两格再写。,落款靠右，要署上发文单位或个人的称呼姓名。,右下角要署上发文日期。,格式要求：,标题“寻物启事”要写在第一行的正中间。格式要求：,练写书写，注意书写格式，字迹工整。写完后先自己读一读，检查一下格式及错别字，然后和小组同学依据寻物启事的格式要求和内容注意事项交流批改。,全班展示，教师针对共同问题进行讲解、强调。,练写书写，注意书写格式，字迹工整。写完后先自己读一读，检查一,笔画较少的字，要把笔画写开一些。,笔画较多的字，要把笔画写得短小些，缩小笔画间距。,书写提示,笔画较少的字，要把笔画写开一些。书写提示,止,内,术,斗,露,醒,慧,蘑,观察这些字，说说你的发现。,独体字,合体字,止内术斗露醒慧蘑观察这些字，说说你的发现。独体字合体字,“露”注意雨字头的变化，四点的间距写紧凑。,止,露,“止”的笔顺是竖、短横、竖、横，笔画写开一点。,“露”注意雨字头的变化，四点的间距写紧凑。止露,你知道哪些成语？说给大家听听。,日积月累,你知道哪些成语？说给大家听听。日积月累,兵来将挡，水来土掩。,不入虎穴，焉得虎子。,眼见为实，耳听为虚。,近朱者赤，近墨者黑。,bn,yn,ch,jin,练习朗读，读准字音。同桌互读，互相纠正。,兵来将挡，水来土掩。bnynchjin练习朗读，,小组讨论对成语的理解。,借助工具书，找准成语意思，进行验证。,全班交流展示。,小组讨论对成语的理解。,选词填空，积累成语。,成语在生活中用处很多，但要用得准确并不那么简单，你能将上面四个成语填入下面的句子中吗？,选词填空，积累成语。成语在生活中用处很多，但要用得准,交朋友是很重要的，你周围的人什么样子你就容易变成什么样子，这就是（）。,依我看来这事不用发愁，（），到时候自有对付的办法。,交朋友是很重要的，你周围的人什么样子你就容易变成什么样子，这,卧底警员都是抱着（）的决心，深入犯罪组织内部探查。,任何事情不能别人说什么你就信什么，要知道（）。,卧底警员都是抱着（）的决心，深入犯罪组织内部,背诵成语。,（,1,）师生合作，教师说前半句，学生答后半句。（,2,）男女生合作朗读，练习背诵。（,3,）小组比赛背诵。（,4,）检查背诵。,背诵成语。（1）师生合作，教师说前半句，学生答后半句,