*,*,它们有趣在哪儿？,它们有趣在哪儿？,我是谁？我有什么特点？,我是谁？我有什么特点？,高空飞翔,个头比树大,胆小如鼠,健步如飞,高空飞翔个头比树大胆小如鼠健步如飞,习作：,这样想象真有趣,习作：,一旦动物失去了原来的主要特征，或是变得与原来完全相反，它们的生活会有什么变化？又会发生哪些奇异的事情呢？,选一种动物作为主角，大胆想象，编一个童话故事。,习作内容,一旦动物失去了原来的主要特征，或是变得与原来完全相反,想象引导,母鸡能在天空飞翔后，它的生活会有哪些变化？,原来看到篱笆外的虫子只能转圈,圈，现在,原来被狗追得落荒而逃，现在,想象引导 母鸡能在天空飞翔后，它的生活会有哪些变化？,母鸡能在天空飞翔后，又会发生哪些奇异的事件呢？,一次，主人进屋去了，报纸掉在地上，上面,的一行字深深地吸引住了母鸡的目光：中国,游客每年到海外旅游突破一亿人次,一次，它溜进客厅，电视里正播放着招考飞,行员的广告,母鸡能在天空飞翔后，又会发生哪些奇异的事件呢？一,合作想象,有趣,奇特,不能住曾经的洞穴，要重新建,造住所,力大无比，不需要和同伴一起,抬面包屑,合作想象有趣 奇特不能住曾经的洞穴，要重新建力大无比,失去勇气，不敢从悬崖上往,下飞翔,碰到蛇、鼠等猎物，不敢捕,捉，眼睁睁看它们逃掉,失去勇气，不敢从悬崖上往碰到蛇、鼠等猎物，不敢捕,当免费火车，驮着森林里的小动物去旅行,龟兔赛跑，蜗牛也要求参赛，,被乌龟和兔子嘲笑,当免费火车，驮着森林里的小动物去旅行龟兔赛跑，蜗牛也,主题,通过创编的童话故事想告诉人们的道理,角色,把动物当作人来写,内容,按一定顺序编，想象有趣，经历奇特,结构,写清时间、地点、人物及故事的起因、,经过、结果,标题,自拟标题，如以动物新特征或经历的奇,异事件来拟,习作要求,主题 通过创编的童话故事想告诉人们的道理习作要求,换爪子,一只小公鸡在河边捉虫。大半天了，他只能在陆地上啄呀啄的，实在是有些腻了。他看见一条条小鱼在水里快活地游来游去，一只只鸭子用脚掌潇洒地蹬水，十分羡慕！,一只小白鸭在水面上无精打采地游着，好像也过腻了水里的生活。,开篇写小公鸡羡慕鸭子的生活，为下文换爪子埋下伏笔。,写小白鸭过腻了水里的生活，为下文换爪子作铺垫。,范文点评,换爪子 一只小公鸡在河边捉虫。大半天了，他只能在陆地上,提议换爪子，推动情节发展。,小公鸡看见小白鸭呆呆的样子，灵机一动，问道：“小鸭弟弟，你怎么无精打采的？是不是在水里待腻了，想上岸走走？”小鸭叹了一口气说：“唉，天天在水里只能游来游去，多没劲啊！”小公鸡想，原来小鸭也有同感，急忙笑着说：“小鸭弟弟，我跟你换换爪子怎么样？”,小白鸭想也没想就答应了。小,提议换爪子，推动情节发展。小公鸡看见小白鸭呆呆的样子，灵机,公鸡招呼小白鸭，一起向医院走去。,在医院里，大名鼎鼎的狗大夫问清了他们的来意，听了他们的苦恼，沉思一阵，拿起激光电子手术刀，一按电钮“吱”的一声，小公鸡和小白鸭的爪子换了过来，他们一点儿也感觉不到疼痛。,换了爪子的小公鸡和小白鸭眉开眼笑，哼着小曲儿来到河边。小白鸭学小公鸡的样子在岸上走来走去，,公鸡招呼小白鸭，一起向医院走去。,觉得挺新鲜。小公鸡学着小白鸭的样子在水里游来游去，觉得挺有趣。,过了不久，他们肚子饿了。可小公鸡不会捉水里的鱼吃，小白鸭也不会捉田里的虫吃，只好饿着肚子。,于是，他们又来找狗大夫要求把嘴巴也换一换。可狗大夫告诉他们：“嘴巴和头连在一起，如果要换，那么连头也要换,过来，,不但很,写换爪子后的生活，想象丰富、有趣。,写换爪子后的不方便。,觉得挺新鲜。小公鸡学着小白鸭的样子在水里游来游去，觉得挺有趣,明白身体各部位各有各的用处，揭示文章主题。,疼，而且特别危险呀！”,小公鸡和小白鸭傻眼了：“那可怎么办呀？”,“唉，你们把身体各个部位换来换去是不科学的，到最后还是害了自己，你们还是认真考虑考虑吧！”狗大夫说。,小公鸡和小白鸭这才醒悟过来，把爪子又换了回来。,明白身体各部位各有各的用处，揭示文章主题。疼，而且特别危险,小,作者,的想象大胆离奇，善于抓住各个角色的不同个性，抓住“动物改变了原来的特征”这一重点要求，用角色对话来推动故事情节的发展，告诉我们盲目希望得到的东西往往对自身有害无益，而自身拥有的平凡事物却往往与自己休戚相关。本文情节生动，富有哲理，十分引人入胜,。,小作者的想象大胆离奇，善于抓住各个角色的不同个性，抓,部编教材这样想象真有趣全文ppt课件,1.,后现代社会以大众文化的兴起为特征，而大众文化要求文化的大众消费性质，图像以强有力的视觉冲击力成为实现大众消费的主要途径。,2.,传统意义上的书籍，没有图像的填充就被边缘化，纯文学也只有借助图像才能走向市场中心、大众视野，充斥市场的总是图文并茂的大众读物，这就形成了当下对文学的消费由读字到读图的转变。,3.,当然，文学毕竟是图像无法取代的，人类文明的传播方式从图像过渡到文学，就是因为文字的抽象描述、概括能力是超越图像的。文字通过语言唤起人脑中的想象，其魅力在于建构一个内视形象，这种内视审美是文学独有的，语言艺术独有的。,4.,文学独特的“味外之旨”、“韵外之致”，其丰富性和多重意义，依靠图像是永远无法接近的。图像的直观性正好切断了这种对文字魅力的省思和想象。,5.,写好这篇文章，首先要读懂材料。总体来说，上述材料对什么是,“,最大的快乐,”,加以形象的阐释，要使自己成为快乐的人，从第一个答案中，我们知道必须工作，耕耘与创造会使人快乐；,6.,第二个答案告诉我们，要学会快乐，必须充满想象，享受过程；第三个答案告诉我们，要学会快乐，一定要心中有爱，有爱才有快乐；第四个答案告诉我们，要学会快乐，一定要有助人为乐的技能，帮助他人是最大的快乐。,7.,写作时可以选取一点，从点上突破；也可以综合阐释，从面上把握。而在写作时，不能只是单纯地谈自己对快乐的感受，尽可能从具体的,“,形象,”,和,“,意境,”,中，把自己对快乐的感受表现出来。具体立意，可以有以下几个角度：,1.后现代社会以大众文化的兴起为特征，而大众文化要求文化的大,