单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,人教版教材分子和原子完美版推荐课件,人教版教材分子和原子完美版推荐课件,多彩的物质图片,物质是由什么构成的呢？,铜板,多彩的物质图片物质是由什么构成的呢？铜板,智者善思,1,、,为什么,湿衣服能晒干？,2,、,为什么“酒香不怕巷子深”,？,3,、,为什么,糖放到水中，糖逐渐消失，而水却有了甜味,？,哲学家的猜想：,物质都是由,不连续的微小粒子,构成的,智者善思1、为什么湿衣服能晒干？哲学家的猜想：,第三单元 物质构成的奥秘,第三单元 物质构成的奥秘,学习目标,1,、认识物质的微粒性，知道分子、原子等微小粒子是构成物质的微粒；,2,、掌握分子等微粒的性质；能运用分子、原子的观点解释一些简单的生活和实验现象,;,3,、,学习通过观察、实验等方法获取信息，运用想象、类比等方法处理信息,;,逐步形成良好学习习惯和方法。,学习目标 1、认识物质的微粒性，知道分子、原子等,跟着显微镜,走进神奇的微观世界,跟着显微镜,人手逐级放大的系列照片,人手逐级放大的系列照片,放大,10,倍,手上的皱纹细部,放大10倍 手上的皱纹细部,放大,100,倍,手上的毛孔,放大100倍 手上的毛孔,放大,1000,倍,皮肤组织,放大1000倍 皮肤组织,放大,10000,倍,一个细胞,放大10000倍 一个细胞,放大,10,万倍,细胞核膜,放大10万倍 细胞核膜,放大,100,万倍,染色体,放大100万倍 染色体,放大,1000,万倍,长长的,DNA,分子,放大1000万倍 长长的DNA分子,10000,万倍,构成,DNA,分子的原子,10000万倍 构成DNA分子的原子,扫描隧道显微镜,扫描隧道显微镜,罗雷尔,宾尼希,1986,年诺贝尔物理学奖获得者,(,与电子显微镜发明者鲁卡斯共享此奖项,),罗雷尔宾尼希1986年诺贝尔物理学奖获得者,微粒 物质,构成,扫描隧道显微镜获得的酒精分子图像,微粒 物质构成扫描隧道显微镜获得的酒精,扫描隧道显微镜获得的硅原子图像,微粒 物质,构成,科学技术的进步证明：,物质由,微粒,构成。,扫描隧道显微镜获得的硅原子图像微粒 物,后来科学家研究发现，世界上的所有物质都是由人们肉眼看不见的微粒构成，并给这些微粒取了一个好听的名字：,分子、原子,。,小结：物质是由微小的粒子,-,分子或原子构成的,后来科学家研究发现，世界上的所有物质都是由人们,趣味知多少,国家游泳中心水立方，它看上去就像由很多像水泡一样，设计师的设计灵感就来源于一百多年前的欧洲一位爱玩泡泡的科学家罗德,.,科尔文提出的“气泡理论”。,他说：“其实自然界中的物质都是由很多像气泡一样的微粒通过不同的排列组合结合而成的”。,趣味知多少 国家游泳中心水立方，它看上去就像由很多像水,分子具有哪些性质呢？,分子具有哪些性质呢？,一滴水中大约有,一个水分子的质,量约是：,310,kg,-26,1.6710,个,水分子,21,这些数字说明了什么？,1.6710,21,个水分子由,10,亿人日夜不停地数，每人每分钟数,100,个，日夜不停，要数,3,万多年才能数完。,分子的质量和体积都很小,【结论,1,】,一滴水中大约有一个水分子的质 310 kg -,实验探究,1,：,【现象】,【结论,2,】,温馨提示,:,1,、,酚酞溶液是一种酸碱指示剂，遇碱变红色；,2,、浓氨水溶液,显碱性,，,具有挥发性,。,滤纸上酚酞溶液从右向左依次变红,氨气分子在不断地运动,实验探究1：【现象】【结论2】温馨提示:滤纸上酚酞溶,实验探究,2,：,向盛有等量冷水和热水的烧杯中分别加入少量,高锰酸钾,，静置，观察现象。,控制变量法,【现象】,【结论】,高锰酸钾在热水中比在冷水中扩散快。,温度越高，分子运动速率越快。,1,2,实验探究2：向盛有等量冷水和热水的烧杯中分别加入少量高锰酸钾,分子在不断地运动。,温度越高，分子的运动速率越快；反之，越慢。,你知道为什么了吗？,分子在不断地运动。温度越高，分子的运动速率越快；反之，越慢。,50mL,水,+50mL,酒精,=,？,50mL,黄豆,+50mL,小米,=,？,思考,思考,智者善思：这个故事说明了什么？,哲理故事,智者善思：这个故事说明了什么？哲理故事,取气密性良好的两支大小相同的医用注射器,将栓塞向外拉,分别吸入,5mL,的空气和水,用手指顶住针筒末端的小孔,将栓塞慢慢推入。,现 象,解 释,空气易压缩，水难压缩。,空气中气体分子的间隔大，易压缩,;,水分子的间隔小，难压缩。,实验探究,3,取气密性良好的两支大小相同的医用注射器,将栓塞,物质三种状态的分子间隔模拟动画,固态,液态,气态,气体,分子,间的间隔,液体,分子,间的间隔,固体,分子,间的间隔,【结论,3,】,分子间有间隔,；一般来说，气体,液体,固体。,物质三种状态的分子间隔模拟动画固态液态气态气体分子液体分子固,1.,分子的质量和体积都很小；,2.,分子在不断地运动；,温度越高，运动速率越快。,3.,分子间有间隔。,一般来说，气体,液体,固体。,分子的性质小结,1.分子的质量和体积都很小；2.分子在不断地运动；3.分子间,1,、以下生活、学习经验，,不能,说明,微粒之间有间隔的是（）,A,、打气筒能将气体压缩,B,、酒精和水混合，总体积变小,C,、物体有热胀冷缩的现象,D,、海绵能吸水,D,2,、下列关于分子叙述,错误,的是,:,（）,A.,分子总是在不停地运动着,B.,分子间有一定的间隔,C.,气体分子间隔大，固体分子没间隔,D.,水蒸发过程中，水分子本身没有发生变化,C,练一练，你会了吗,1、以下生活、学习经验，不能说明D2、下列关于分子叙述错误的,酒精灯不用时需把灯帽盖好,给篮球充气,夏天比冬天衣服干得快,A,分子间有间隔,温度高分子运动快,B,分子在不断地运动,知识连连看,感受并理解了物质是由,微粒,构成的；,对,分子的性质,进行了实验探究，形成了科学的学习方法,;,生活中处处有化学，利用化学知识可以,解释,生活中的很多问题,;,体会了科学家探索时孜孜不倦的精神，以及,想象和推理,在科研中发挥的重要作用。,我总结我成功,感受并理解了物质是由微粒构成的；我总结我成功,谢谢！,谢谢！,1.,后现代社会以大众文化的兴起为特征，而大众文化要求文化的大众消费性质，图像以强有力的视觉冲击力成为实现大众消费的主要途径。,2.,传统意义上的书籍，没有图像的填充就被边缘化，纯文学也只有借助图像才能走向市场中心、大众视野，充斥市场的总是图文并茂的大众读物，这就形成了当下对文学的消费由读字到读图的转变。,3.,当然，文学毕竟是图像无法取代的，人类文明的传播方式从图像过渡到文学，就是因为文字的抽象描述、概括能力是超越图像的。文字通过语言唤起人脑中的想象，其魅力在于建构一个内视形象，这种内视审美是文学独有的，语言艺术独有的。,4.,文学独特的“味外之旨”、“韵外之致”，其丰富性和多重意义，依靠图像是永远无法接近的。图像的直观性正好切断了这种对文字魅力的省思和想象。,5.,写好这篇文章，首先要读懂材料。总体来说，上述材料对什么是,“,最大的快乐,”,加以形象的阐释，要使自己成为快乐的人，从第一个答案中，我们知道必须工作，耕耘与创造会使人快乐；,6.,第二个答案告诉我们，要学会快乐，必须充满想象，享受过程；第三个答案告诉我们，要学会快乐，一定要心中有爱，有爱才有快乐；第四个答案告诉我们，要学会快乐，一定要有助人为乐的技能，帮助他人是最大的快乐。,7.,写作时可以选取一点，从点上突破；也可以综合阐释，从面上把握。而在写作时，不能只是单纯地谈自己对快乐的感受，尽可能从具体的,“,形象,”,和,“,意境,”,中，把自己对快乐的感受表现出来。具体立意，可以有以下几个角度：,1.后现代社会以大众文化的兴起为特征，而大众文化要求文化的大,