,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,大家好！我是加菲猫！,大家好！我是加菲猫！,1,拟人化的卡通,拟人化的卡通,2,拟人,把事物人格化，把本来不具备人的一些动作和感情的事物变成和人一样。就像童话里的动物、植物能说话，能大笑。,拟人把事物人格化，把本来不具备人的一些动作和感情的事物变成和,3,拟人化的卡通课件,4,拟人化的卡通课件,5,拟人化的卡通课件,6,1、拟人化的卡通有什么共同特点？,2、,卡,通形象与真实物象有什么不同？,请思考,1、拟人化的卡通有什么共同特点？2、卡通形象与真实物象有什么,7,卡通形象的共同点：人格化,表情,人格化,动作,人格化的服饰,与真实物象的不同：更夸张、更可爱、更生动,卡通形象的共同点：人格化表情,8,拟人化的卡通课件,9,拟人化的卡通课件,10,概括绘画,赋予人的特征,完成卡通形象,概括绘画赋予人的特征完成卡通形象,11,卡通作品欣赏,卡通作品欣赏,12,拟人化的卡通课件,13,拟人化的卡通课件,14,拟人化的卡通课件,15,拟人化的卡通课件,16,拟人化的卡通课件,17,拟人化的卡通课件,18,作业练习,作业要求：,（,1,）以自己喜欢的生活用品、蔬菜、水果、植物及一些动物为基础，创作拟人化的卡通形象。,（,2,）注意造型要夸张、变形，突出性格特征。,（,3,）突出卡通形象生动有趣的一面。,（,4,）色彩要鲜艳、明快（也可以用柔和、协调的颜色）。,作业练习作业要求：,19,（,1,）以自己喜欢的生活用品、蔬菜、水果、植物及一些动物为基础，创作拟人化的卡通形象。,（,2,）注意造型要夸张、变形，突出性格特征。,（,3,）突出卡通形象生动有趣的一面。,（,4,）色彩要鲜艳、明快（也可以用柔和、协调的颜色）。,（1）以自己喜欢的生活用品、蔬菜、水果、植物及一些动物为,20,拟人化的卡通课件,21,拟人化的卡通课件,22,拟人化的卡通课件,23,拟人化的卡通课件,24,拟人化的卡通课件,25,拟人化的卡通课件,26,拟人化的卡通课件,27,拟人化的卡通课件,28,拟人化的卡通课件,29,拟人化的卡通课件,30,拟人化的卡通课件,31,拟人化的卡通课件,32,拟人化的卡通课件,33,拟人化的卡通课件,34,拟人化的卡通课件,35,拟人化的卡通课件,36,拟人化的卡通课件,37,拟人化的卡通课件,38,拟人化的卡通课件,39,拟人化的卡通课件,40,拟人化的卡通课件,41,拟人化的卡通课件,42,