,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,“,”,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,植物与我们的生活,冀教版,三年级下册,安国市伍仁桥学区,流昌小学,王凤,植物与我们的生活冀教版,你们认识这些植物吗？,有什么用途？,你们认识这些植物吗？,小学科学【苏教版】植物和我们优秀课件,小学科学【苏教版】植物和我们优秀课件,木芙蓉,木芙蓉,我们本地有哪些植物呢？,小组讨论交流,设计记录表,记录成果,我们本地有哪些植物呢？小组讨论交流,有些植物具有特定的经济价值，如大豆是中国重要粮食作物之，种子含有丰富的植物蛋白和油脂，常被用来做各种豆制品、榨取豆油和提取蛋白质；花生是优质的油料作物，对人体心血管有益，能降低人体的高血脂、有害胆固醇，有很好的药用和食疗价值；棉花能制成各种织物，棉织物坚韧耐磨、穿着舒适，它既是最重要的纤维作物，也是重要的油料作物，还是含高蛋白的粮食作物和重要的战略物资等。人们把这类农作物称为经济作物。（大豆 花生 棉花）,有些植物具有特定的经济价值，如大豆是中国重要粮食作物之,思考：,1.,当地的哪些植物是经济作物？,2.,根据用途分类？,小学科学,【,苏教版,】,植物和我们优秀,PPT1,小学科学,【,苏教版,】,植物和我们优秀,PPT1,思考：小学科学【苏教版】植物和我们优秀PPT1小学科学【苏教,植物与我们的生活密切相关，有许多种类的植物属于,(,经济作物,),，这些经济作物可分为,(,油料作物,),、,(,药用作物,),等，可以,(,食用,),、,(,药用,),、,(,观赏,),，也可用作,(,工业原料）等。,小学科学,【,苏教版,】,植物和我们优秀,PPT1,小学科学,【,苏教版,】,植物和我们优秀,PPT1,植物与我们的生活密切相关，有许多种类的植物属于(经济作,经济作物按其用途的分类。,(1),蔬菜作物：茄子、黄瓜、西红柿、苦瓜、豆角等。,(2),纤维作物：棉花、麻类等。,(3),油料作物：花生、芝麻、大豆、向日葵、橄榄等。,(4),糖料作物：甜菜、甘蔗等。,(5),饮料作物：茶叶、咖啡等。,小学科学,【,苏教版,】,植物和我们优秀,PPT1,小学科学,【,苏教版,】,植物和我们优秀,PPT1,经济作物按其用途的分类。小学科学【苏教版】植物和我们优秀PP,将玉米的用途有哪些？,玉米作为原料可以生产出多种商品，你们知道玉米可以用作哪些产品的原料吗,?,玉米能够食用、制药、制成饲料、酿酒，除此之外还可以利用玉米茎和叶编制成椅垫、笔筒、拖鞋等手工艺品。,),小学科学,【,苏教版,】,植物和我们优秀,PPT1,小学科学,【,苏教版,】,植物和我们优秀,PPT1,将玉米的用途有哪些？玉米能够食用、制药、制成饲料、酿,植物为人类生活提供了必不可少的原材料，它们制成的产品应用到了生活中的各个方面，因此我们要更加珍惜植物资源。,小学科学,【,苏教版,】,植物和我们优秀,PPT1,小学科学,【,苏教版,】,植物和我们优秀,PPT1,植物为人类生活提供了必不可少的原材料，它们制成的产品应用到了,很多植物有防病、治病的药用价值，比如人参、枸杞、薄荷等。我国是药用植物资源最丰富的国家之一，对药用植物的发现、使用、栽培都有悠久的历史。,拓展,小学科学,【,苏教版,】,植物和我们优秀,PPT1,小学科学,【,苏教版,】,植物和我们优秀,PPT1,拓展小学科学【苏教版】植物和我们优秀PPT1小学科学【苏教版,1,、有计划地开展青年教师的培养，对新教师实施跟踪听课，做好教学常规工作的指导和调研。,2,、积极组织教师外出学习，扩大教师的视野，抓住到市、镇各园的听课机会，学习别人的长处，逐步提高自己的教育教学水平。,3,、创设体现班级特色的主题环境。在主题环境的设置和提供上，我们应本着以幼儿为主体的宗旨，鼓励幼儿大胆参与到环境创设中，要重视环境随教学内容的变化而随时调整，让环境体现幼儿的学习过程，使环境始终起到引导幼儿发展的作用。,4,、创设普通话语言环境，一日活动中利用多种鼓励手段，激发幼儿用普通话表达意愿及培养良好的倾听习惯。,5,、幼儿园组织丰富多彩的活动，让幼儿得到快乐体验。如，各班主题活动展示、亲子活动、庆十一、迎中秋等系列活动。,6,观察图画内容，使学生初步了解学校生活、自己的国家、民族、，感受教师的亲切，同学的友爱，语文学习的快乐。校园生活的丰富多彩。,7,依据画面提示，对学生进行热爱祖国、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好学习习惯的养成教育。,小学科学,【,苏教版,】,植物和我们优秀,PPT1,小学科学,【,苏教版,】,植物和我们优秀,PPT1,1、有计划地开展青年教师的培养，对新教师实施跟踪听课，做好教,