,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,第一节 普朗克黑体辐射理论,第四章 原子结构和波粒二象性,第一节 普朗克黑体辐射理论第四章 原子结构和波粒二象性,一,.,黑体与黑体辐射,1.,黑体：如果某种物体能够完全吸收入射的各种波长的电磁波而不发生反射，这种物体就是绝对黑体，简称黑体（,blackbody,）,注意：黑体是一种理想化模型，在自然界中并不存在完全理想的黑体,一.黑体与黑体辐射1.黑体：如果某种物体能够完全吸收入射的各,2.,黑体辐射：黑体虽然不反射电磁波，却可以向外辐射电磁波，这样的辐射叫作黑体辐射（,blackbody radiation,）,3.,黑体辐射电磁波的强度按波长的分布只与黑体的温度有关,这可能反映了某种具有普遍意义的客,观规律，必须理论研究！,2.黑体辐射：黑体虽然不反射电磁波，却可以向外辐射电磁波，,二,.,黑体辐射的实验规律,1.,随着温度的升高，各种波长的电磁波，辐射强度都有增加,2.,随着温度的升高，辐射强度的极大值向波长较短的方向移动,二.黑体辐射的实验规律1.随着温度的升高，各种波长的电磁,3.,物理学家的解释,1,）电磁波来自变化的电磁场，从而产生电磁辐射。应该依据热学和电磁学的知识来寻求黑体辐射的理论解释。,2,）,.,德国物理学家维恩在,1896,年提出了辐射强度按波长分布的理论公式。维恩公式在短波区与实验非常接近，在长波区则与实验偏离较大,3.物理学家的解释1）电磁波来自变化的电磁场，从而产生电磁,3,）英国物理学家瑞利在,1900,年，提出了辐射强度按波长分布的瑞利公式。瑞利公式在长波区与实验基本一致，但在短波区与实验严重不符。,紫外灾难,物理学两大灾难,黑体辐射与“紫外灾难”,迈克尔逊,-,莫雷实验结果和以太漂移说相矛盾,量子化理论,相对论,3）英国物理学家瑞利在1900 年，提出了辐射强度按波长分布,4,）,.1900,年,10,月，普朗克提出量子化理论，给予黑体辐射以完美的解释,三,.,能量子（普朗克的量子化理论）,4）.1900年10月，普朗克提出量子化理论，给予黑体辐射以,2.,普朗克的量子化理论,普朗克认为：物体发射或吸收的能量不是连续的，而是一份一份的。每一份叫做一个能量子，每一个能量子的能,=h,h,普朗克常量,电磁波的频率,2.普朗克的量子化理论普朗克认为：物体发射或吸收的能量不是,物理ppt课件人教版普朗克黑体辐射理论,学习互动,例,1,关于黑体辐射电磁波的强度与波长的关系,图,4,-,1,-,1,中正确的是,(,),图,4,-,1,-,1,B,解析,黑体辐射电磁波的强度与温度有关,温度越高,辐射强度越大,.,随着温度的升高,黑体辐射强度的极大值向波长较短的方向移动,故,B,正确,.,第一节 普朗克黑体辐射理论（共,15,张,PPT,）,第一节 普朗克黑体辐射理论（共,15,张,PPT,）,学习互动例1 关于黑体辐射电磁波的强度与波长的关系,图4-1,学习互动,例,2,萤火虫是一种能发光的小昆虫,我国古代有人叫它,“,夜照,”,.,萤火虫主要生活在树丛中、小河边,.,夏天的夜晚,它在空中飞来飞去,尾部那黄绿色的光点一闪一闪的,像一盏盏小灯笼,.,通常情况下灯泡只有,10%,的功率用以发光,其余的,90%,全都转化成热浪费了,.,而萤火虫却不发热,可以使其功率全部用以发光,.,若萤火虫发光的功率,P=,0,.,01 W,设其发光向四周均匀辐射,平均波长,=,10,-,6,m,普朗克常量,h=,6,.,63,10,-,34,Js,光速,c=,3,10,8,m/s,.,求,:,(1),萤火虫每秒钟辐射的光子数,;,(2),在距离荧烛为,d=,1,.,0,10,4,m,处,每秒钟落在垂直于光线方向,1 cm,2,面积上的光子数,.,第一节 普朗克黑体辐射理论（共,15,张,PPT,）,第一节 普朗克黑体辐射理论（共,15,张,PPT,）,学习互动例2 萤火虫是一种能发光的小昆虫,我国古代有人叫它“,学习互动,答案,(1)5,10,16,个,(2)4,10,3,个,第一节 普朗克黑体辐射理论（共,15,张,PPT,）,第一节 普朗克黑体辐射理论（共,15,张,PPT,）,学习互动答案(1)51016个(2)4103个,1,.,(,热辐射的规律,),图,4,-,1,-,2,为黑体辐射电磁波的强度与波长的关系图像,从图像可以看出,随着温度的升高,则,(,),A,.,各种波长的辐射强度都有减少,B,.,只有波长短的辐射强度增加,C,.,辐射强度的极大值向波长较长的方向移动,D,.,辐射强度的极大值向波长较短的方向移动,自我检测,D,图,4,-,1,-,2,第一节 普朗克黑体辐射理论（共,15,张,PPT,）,第一节 普朗克黑体辐射理论（共,15,张,PPT,）,1.(热辐射的规律)图4-1-2为黑体辐射电磁波的强度与波长,2,.,(,能量子应用,)“,神光,”,装置是我国规模最大、国际上为数不多的大功率固体激光系统,利用它可以获得能量为,2400 J,、波长,为,0,.,35 m,的一束紫外激光,已知普朗克常量,h=,6,.,63,10,-,34,Js,光速,c=,3,10,8,m/s,求该束紫外激光所含的光子数,.,(,结果保留一位有效数字,),自我检测,答案,4,10,21,个,第一节 普朗克黑体辐射理论（共,15,张,PPT,）,第一节 普朗克黑体辐射理论（共,15,张,PPT,）,2.(能量子应用)“神光”装置是我国规模最大、国际上为数不,第一节 普朗克黑体辐射理论（共,15,张,PPT,）,第一节 普朗克黑体辐射理论（共,15,张,PPT,）,第一节 普朗克黑体辐射理论（共15张PPT）第一节 普朗克黑,1.,书面语是由口语加工而成的，大多采用书面形式表达，由于言者与听者、作者与读者不是直接接触，所以在修辞上要求有严密性、系统性和规范性。,2.,本文是一篇充满激情、现场发挥的讲演词，口语色彩极浓，从而更好地表达了自己的感情。,3,通过对经济危机爆发原因的分析，使学生认识到历次危机爆发的形式虽有所不同，但就其根源来讲，都是源于资本主义社会的基本矛盾。,4,通过对罗斯福新政的内容和影响的讲述，使学生认识到罗斯福新政在维护资本主义制度的前提下进行调整改革，克服了危机，但不能根本消除危机。引导学生辩证地看待资本主义国家的改革和内部调整。,5.,了解,“,三角贸易,”,的背景，知道,“,三角贸易,”,路线和内容，能概括出殖民扩张的大致手段。,6.,说出玻利瓦尔在拉美独立运动中的主要事迹，简要了解拉美其他国家和地区的独立运动。,7,通过了解日本大化改新是学习和模仿中国文明的史实，懂得善于学习和模仿他人是提高自身素质的一种重要途径。,8,通过了解穆罕默德的主要活动，学习他不畏困难的坚强意志和为阿拉伯民族统一与幸福而奋斗的远大抱负。,9.,掌握隋唐科举制度的主要内容，联系当今考试的实际培养分析问题的能力；学生对唐朝人衣食住行的时尚和博大宏放的精神面貌的了解，感知科举制度的创新对社会进步的促进作用；想象唐朝人的生活，培养学生丰富的想象力。,感谢观看，欢迎指导！,1.书面语是由口语加工而成的，大多采用书面形式表达，由于言者,