单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,春,作者：朱自清,春作者：朱自清,走进作者,朱自清：原名自华，字佩弦，号秋实，江苏扬州人。现代散文家、诗人、学者，主要作品有背影、诗集踪迹和文艺论著诗言志辨等。,走进作者朱自清：原名自华，字佩弦，号秋实，江苏扬州人。现代散,学习目标：,1、培养学生热爱自然，热爱生命的激情，珍惜生命的春天，认真安排自己的学习、生活，争取在以后的学习和生活中获得更大的丰收。,2、识记并理解文中的生字、生词。,3、熟读成诵感受本文的语言美。,4、学习写景抒情的写法，体会比喻、拟人、排比等修辞方法在文中的作用。,学习目标：1、培养学生热爱自然，热爱生命的激情，珍惜生命的春,听录音朗读课文,注意字词读音,掌握朗读的节奏,学会有感情的朗读课文,听录音朗读课文注意字词读音,整体感知,1,、文章可以分为哪几个部分？,2,、请你给每个部分加上小标题。,整体感知1、文章可以分为哪几个部分？,春,盼春,绘春,赞春,整体感知,春盼春 整体感知,山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了,山朗润起来了水涨起来了太阳的脸红起来了,春课件325-人教版-,春课件325-人教版-,颂扬奋发向上的精神,憧憬未来美好的生活,迎春图,迎春图,野花遍地是,野花遍地是,春天的脚步近了。,美文,朗诵,春天的脚步近了。美文朗诵,一 年 之 计 在 于 春,一 年 之 计 在 于 春,春天像刚落地的娃娃,春天像小姑娘,春天像健壮的青年,春天像刚落地的娃娃,本节课的教学重点,1、课文中的重要生字词,2、梳理课文结构,本节课的教学重点1、课文中的重要生字词,基础知识，一网打尽,检查预习，读一读,朗,润,（）,散,（）,混,（）,酝酿,（）,宛,转（）应,和,（）,嘹,亮（）黄,晕,（）,烘,托（）抖,擞,（）,薄,烟（）捉迷,藏,（）,r,n,sn,hn,yn ning,wn,h,lio,yn,hng,su,b,cng,基础知识，一网打尽检查预习，读一读朗润（）散（,读准字音：,朗,润,钻,出,嫩,绿,眨,眼,酝酿,鸟,巢,宛,转,蓑,衣,稀,疏,抖,擞,精神,lng,zun,nn,zh,yn ning,cho,wn,su,sh,su,读准字音：朗润鸟巢lngcho,讲解词语,1,一年之计在于春：一年的打算在春。,2,、酝酿,:,原意指造酒的发酵过程，这里是说各种气息在空气里像发酵似的，越来越浓。,3,呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴。,4,花枝招展：比喻姿态优美、招展，迎风摆动。,讲解词语1一年之计在于春：一年的打算在春。,讲解词语,5.,欣欣然,:,高兴的样子,.,6.,赶趟儿,:,原意是赶得上,这里是,”,赶热闹,”,的意思,.,7.,卖弄,(mi nng):,有意显示,炫耀,(,自己的本领,).,8.,黄晕,(yn):,黄色的光圈,.,9.,蓑,(su):,蓑衣,用草或棕制成的披在身上的防雨用具,.,讲解词语5.欣欣然:高兴的样子.,讲解词语,10.,笠,(l):,用竹或草编成的帽子,可以遮雨,遮阳光,.,11.,抖擞,(su):,振作,.,12.,应和,(yng h):,相呼应,.,13.,烘托,:,画画的一种方法,从旁边或周围涂抹淡黑或者浅的颜色,使画的主要部分更鲜明,突出,.,文中是衬托的意思,.,讲解词语10.笠(l):用竹或草编成的帽子,可以遮雨,遮阳,讲解词语,14.,呼朋引伴,:,呼唤朋友,招引同伴,.,15.,花枝招展,:,花枝迎风摆动,娥娜多姿,.,比喻女子打扮得十分艳丽,.,16.,宛转,:,形容声音圆润柔媚,.,17.,朗润,:,明朗润泽,.,讲解词语14.呼朋引伴:呼唤朋友,招引同伴.,朗读大擂台,用怎样的感情朗读本文呢？,用急切的读（开头）,用喜爱的心情读（中间）,用赞美的心情读（结尾）,朗读大擂台用怎样的感情朗读本文呢？用急切的读（开头）用喜爱的,整体感知,作者按照怎样的顺序描绘春天的？,盼春、绘春、赞春（这三部分的顺序和作者思想感情发展是一致的，春天尚未到来，热切盼望；春到人间，尽情欣赏；感春生情，讴歌赞叹。）,本文依次描绘了春天的哪几幅图画？,春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图五幅图画,表达了作者怎样的感情？,对春天的喜爱、赞美之情。,整体感知作者按照怎样的顺序描绘春天的？盼春、绘春、赞春（这三,盼春,反复说,“,盼望着,”,有怎样的表达效果？,反复,表达了作者盼春心切的强烈感情。,“东风来了，春天的脚步近了”,拟人,宣告春天到来，表达喜春之情。,盼春反复说“盼望着”有怎样的表达效果？反复表达了作者盼春心切,1、这三自然段运用了什么修辞手法？突出了春天的什么特点？,2、这三个自然段的顺序能颠倒吗？为什么？,（比喻，突出了春天的新、美、力）,不能,因为这三个比喻句从“娃娃”写到“小姑娘”又写到“青年”，形象地表现了春天的成长过程，排列有序，不能调换。,1、这三自然段运用了什么修辞手法？突出了春天的什么特点？（比,齐读第四自然段，欣赏,“,春花图,”,，思考,1、本段作者是抓住了春花的什么,特征,来描写的？,2、作者写蝴蝶、蜜蜂有什么,作用,？,3、本段运用了哪些,修辞,方法？你能说一说这样写得好处吗？,（花朵多、花色艳、花味甜）,（,侧面衬托）,（,比喻、排比、拟人，此处还运用了联想的写作手法-由花甜联想到果实）,齐读第四自然段，欣赏“春花图”，思考（花朵多、花色艳、花味甜,你不让我，我不让你,写出了花的什么状态？,写出了花的,用“闹”字来形容蜜蜂的活动好在哪里？,参考书上写,你不让我，我不让你,写出了花的什么状态？写出了花的用“闹,酝酿,原指造酒，这里什么意思？,参考书上写,怎样理解“,一年之计在于春,”？,一年的打算在春。,酝酿,原指造酒，这里什么意思？参考书上写怎样理解“一年之,像娃娃,“,新”,万物复苏,新的生命的开始,像娃娃“新”万物复苏,像小姑娘,“,美”,百花争艳，景色动人,像小姑娘“美”百花争艳，景色动人,像青年,“,力”,春天充满活力,像青年“力”春天充满活力,三个比喻依次点明了春天的成长过程。独立成段，是为了强调春的不同成长过程，抒发作者强烈赞美春的真挚感情。,三个比喻依次点明了春天的成长过程。独立成段，是为了强调春的不,赞春,概括五幅春景图的含义，点明全文中心。,与开头相呼应。,春天像娃娃,春天像小姑娘,春天像青年,研读课文,赞春 概括五幅春景图的含义，点明全文中心。春天像娃娃研读课文,发掘潜力,作者把楚春天比做“,刚落地的娃娃,”、“,小姑娘,”和“,健壮的青年,”，表现了春天的什么特点？人们还习惯用“春”来比喻一些事物，请你列举出一些这样的事物。,这三个比喻句表现了春天新鲜、美丽和充满力量并不断成长的特点。人们还习惯把春天比做人的青少年时期、事物的开端或新的阶段等。,发掘潜力作者把楚春天比做“刚落地的娃娃”、“小姑娘”和“健壮,争先恐后赞美春,大家想用怎样的方式赞美春天？,赞美春的诗句,不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。咏柳 贺知章,春色满园关不住，一枝红杏出墙来。游园不值叶绍翁,好雨知时节,当春乃发生.春夜喜雨(杜甫),春风又绿江南岸，明月何时照我还泊船瓜洲(王安石北宋),等闲识得东风面，万紫千红总是春春日宋朱熹,争先恐后赞美春大家想用怎样的方式赞美春天？赞美春的诗句不知细,一、盼春,(盼 来 近 心情喜悦而迫切）,二、绘春,先总括轮廓 一切 欣欣然张开了眼,山（朗润）水（涨）太阳（红）,（点题，总领全篇，引起下文）,三、颂春,第六课、春,朱自清,春草图,春花图,春风图,春雨图,迎春图,再具体描绘,（概括五幅春景图的含义，点明全文中心。,与开头互相呼应。),一、盼春(盼 来 近 心情喜悦而迫切）二、绘春先总,谢谢指导！,谢谢指导！,46,凡事不要说我不会或不可能，因为你根本还没有去做！,47,成功不是靠梦想和希望，而是靠努力和实践,48,只有在天空最暗的时候，才可以看到天上的星星,49,上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价,50,现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。,51,宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子,52,为成功找方法，不为失败找借口,53,不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。,54,垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！,55,不一定要做最大的，但要做最好的,56,死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！,57,成功是动词，不是名词！,28,、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。,59,、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。,60,、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也；立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。,孝经,61,、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。,荀子劝学篇,62,、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！,63,、路虽远行则将至，事虽难做则必成！,64,、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。,65,、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。,66,、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。,67,、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。,68,、找不到路不是没有路，路在脚下。,69,、幸福源自积德，福报来自行善。,70,、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。,71,、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。,72,、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。,73,、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。,74,、今天学习不努力，明天努力找工作。,75,、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。,76,、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。,77,、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。,78,、技艺创造价值，本领改变命运。,79,、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。,80,、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。,81,、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！,82,、校兴我荣，校衰我耻。,83,、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。,84,、不想当老板的学生不是好学生。,85,、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。,86,、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。,87,、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。,88,、知技并重，德行为先。,89,、生活的理想，就是为了理想的生活。,张闻天,90,、贫不足羞，可羞是贫而无志。,吕坤,46凡事不要说我不会或不可能，因为你根本还没有去做,