单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/9/30,#,哲学与文化,第一单元 探索世界与把握规律,第一课 时代精神的精华,第二课 探究世界的本质,第三课 把握世界的规律,综合探究坚持唯物辩证法 反对形而上学,第二单元 认识社会与价值选择,第四课 探索认识的奥秘,第五课 寻觅社会的真谛,第六课实现人生的价值,综合探究坚持历史难物主义 反对历史虚无主义,第三单元 文化传承与文化创新,第七课 继承发展中华优秀传统文化,第八课 学习借鉴外来文化的有益成果,第九课 发展中国特色社会主义文化,综合探究 坚持以马克思主义为指导 发展中国特色社会主义文化,哲学,文化,历史唯物主义,不忘本来,吸收外来,面向未来,马克思主义哲学,辩证唯物主义,哲学基本理论,辩证,唯物论,唯物,辩证法,辩证唯物主义,认识论,社会历史观,人生价值观,哲学与文化第一单元 探索世界与把握规律哲学文化历史唯物主义不,1.1,追求智慧的学问,1.2,哲学的基本问题,1.3,科学的世界观和方法论,第一单元 探索世界与追求真理,第一课 时代精神的精华,1.1追求智慧的学问第一单元 探索世界与追求真理第一课,第一单元 探索世界与追求真理,学习重点：五对关系：,哲学与实践的关系；,哲学与时代的关系；,哲学与世界观、方法论的关系；,哲学与具体科学的关系；,世界观与方法论的关系。,一、哲学的起源,二、哲学是系统化理论化的世界观,三、哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结,第一框,追求,智慧的学问,(,什么是哲学,),第一课 时代精神的精华,（,什么是哲学，,哲学的基本问题是什么，马哲是什么样的哲学）,-,-马哲,哲学,-,第一单元 探索世界与追求真理学习重点：五对关系：一、哲,1.,哲学的本义,哲学是一门热爱智慧、使人聪明的学问，它致力于总体上把握人与世界的关系。P3,哲学是现世的智慧，是文化活的灵魂。,注意：这并不意味着所有的哲学都是正确的。,一、什么是哲学（,2,分钟）,2.,哲学智慧,产生于,人类的,实践活动,P3,3.,哲学,起源于,人们在生活,实践中,对宇宙、人生的,追问和思考,P3,注意：有了实践活动不一定能产生哲学。,任何哲学,都是,一定社会和,时代精神生活的构成部分,，,是,一定社会和,时代的经济政治在精神上的反映,。但只有,真正的哲学,是时代精神的精华。,4.,哲学是关于世界观的学问，是,系统化理论化,的世界观。,哲学是世界观和方法论的统一。,世界观就是哲学？,反对简单化、神秘化,5.,哲学是,对自然、社会和思维知识,的,概括和总结,哲学与具体科学的关系？,哲学都是,科学的,世界观和方法论的统一？,1.哲学的本义注意：这并不意味着所有的哲学都是正确的。一、什,4,世界观,方法论,区别,内涵不同,人们对于整个世界的,总的,看法,和,根本,观点,。,强调的是“怎么想”,人们认识世界和改造世界的,根本,原则,和,根本,方法,。,强调的是“怎么做”,联系,一般来说，世界观,决定,方法论，方法论,体现,世界观，,有什么样的世界观就有什么样的方法论,没有脱离世界观的方法论，也没有脱离方法论的世界观，,二者是,同一问题的两个方面,。,3.世界观与方法论的关系,p6,下列属于方法论的是：,A,谋事在人，成事在天,B,世界是由上帝创造的,C,具体问题具体分析,D,世界是一团永恒的“活火”,C,世界观方法论区别内涵不同人们对于整个世界的总的看法和根本观点,5,5.,哲学与具体科学的,关系,p6-7,：,比较,哲学,具体科学,区别,研究对象,任务,作用,联系,具体科学是哲学的,基础,，具体科学的进步推动着哲学的发展,哲学为具体科学提供世界观和方法论的,指导,哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结,（非总和）,整个世界,世界某一具体领域,揭示整个世界变化发展的一般规律（,共性,）,揭示世界某一特定领域的特殊规律（,个性,）,为人们认识世界和改造世界提供,方法论,指导,（抽象）,为人们认识世界和改造世界提供,具体,方法指导,共性与个性、一般与个别的关系,三、哲学是,对自然、社会和思维知识,的,概括和总结,5.哲学与具体科学的关系p6-7：比较哲学具体科学区别研究对,6,具体科学为哲学的发展提供丰富营养,哲学为具体科学提供方法论指导,哲学是科学之科学，能够解决具体问题,具体科学的发展推动哲学的进步,哲学如果不吸收、不概括具体科学的成果，就会成为无本之木、无源之水。说明,具体科学为哲学的发展提供丰富营养哲学如果不吸收、不概括具体,1.,世界观是人们对整个世界的总的看法和根本观点。,2.,世界观和方法论相互决定、相互体现。,3.,哲学是各门具体科学的总和。,4.,哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导。,5.,哲学就是世界观。,6.,哲学是科学的世界观和方法论。,7.,具体科学知识揭示的是世界变化发展的最普遍、最一般规律。,8.,哲学是科学之科学，可以取代具体科学。,9.,哲学与具体科学是整体与部分的关系。,判断,：,1.世界观是人们对整个世界的总的看法和根本观点。判断：,8,第一单元 探索世界与追求真理,-,-马哲,哲学,-,学习重点：,哲学的基本问题及其两个方面；,唯物主义和唯心主义的分歧和基本观点；,唯物主义和唯心主义的基本形态；,一、什么是哲学的基本问题,二、为什么它是哲学的基本问题,三、唯物主义和唯心主义,第二框题 哲学的基本问题,第一课 时代精神的精华,（什么是哲学，,哲学的基本问题与派别,，马哲是什么样的哲学）,第一单元 探索世界与追求真理-马哲哲学-学习重,注意：,意识,(,思维）,：指人的意识、思想等,主观,的东西。（如：目标规划方针政策）,物质（存在）,：指物质、存在物等,客观实在,的东西。（如：学习基础生产力状况）,“思维”和“存在”相搭配，“意识”和“物质”相搭配，不要混淆使用。,物质和意识的关系”不同于“物质和意识的,辩证,关系”。,哲学的基本问题和这一问题的两个方面注意区分开。,一、,什么是,哲学的基本问题？,1.,哲学的,基本问题,：,思维和存在,的,关系,问题，也就是,意识,和,物质,的关系问题。,注意：一、什么是哲学的基本问题？1.哲学的基本问题：思维和存,10,哲学的基本问题说法正确的是,A.,是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准,B.,是区分可知论和不可知论的根本标准,C.,是一切哲学都不能回避、必须回答的问题,D.,是思维和存在的辩证关系问题，也是哲学的唯一问题,哲学的基本问题说法正确的是A.是划分唯物主义和唯心主义的唯一,11,（,1,）,“,何者为本原,”,的别称,（,2,）对这一问题的回答是,划分,唯物主义,和,唯心主义,的唯一标准：,唯物主义：,存在决定思维,唯心主义：,思维决定存在,“,谁先谁后,”,“,谁决定谁,”,“,第一性、第二性,”,2.,哲学基本问题内容的,第一方面：,思维（意识）和存在（物质）,何者是本原,的问题。,3.,哲学基本问题内容的,第二方面：,思维和存在,有没有同一性,的问题，即思维,能否正确认识,存在的问题。,承认能正确反映存在（世界是可知的）,否认认识世界的可能性，或者至少否认彻底认识世界的可能性,可知论,不可知论,划分,“,可知论,”,和,“,不可知论,”,的依据。,（1）“何者为本原”的别称（2）对这一问题的回答是划分唯物主,12,例：嫦娥五号采集月球土壤返回，月壤研究将进一步揭开对月球土壤的认知。,思维是对存在的正确反映,思维能够正确反映存在,思维和存在是相互依赖、相互决定,思维和存在具有同一性,例：嫦娥五号采集月球土壤返回，月壤研究将进一步揭开对月球土壤,13,形 态,基 本 观 点,评 价,古代,朴素,唯物,主义,认为某些,具体的物质形态,（水、气、火、土等）是世界的本原,根本方向正确，,带有朴素和直观色彩,近代,形而上学唯物主义,认为,原子,是世界的本原,进步性：,丰富和发展了唯物主义。,局限性：机械性、形而上学性和历,史观上的唯心主义,辩证唯物主义 和,历史唯物主义,客观实在性是物质的唯一特性,无产阶级,科学的世界观和方法论,五行说，阴阳说,（荀子），,形神说,（王充、范缜），,气理说,（张载、王夫之）；,活火说,（赫拉克利特），,水为始基,（泰勒斯），,原子论,（德谟克利特、伊壁鸠鲁）。,狄德罗，培根，费尔巴哈,形 态基 本 观 点评 价古代认为某些具体的物质,14,名师点拨：如何判断唯物主义的三种基本形态,凡认为金、木、水、火、土等一种或几种为世界本原的是古代朴素唯物主义；凡认为原子等为世界本原的是近代形而上学唯物主义；凡认为物质是本原，物质决定意识，意识对物质具有能动作用的是辩证唯物主义。,古代朴素唯物主义的经典观点：五行说：生成万物的基本元素是,金、木、水、火、土,。阴阳说：天地合而万物生，,阴阳,接而变化起,(,荀子,),。形神说：,形存,则神存，形谢则神灭,(,王充,),。气理说：,气者,，理之依也,(,王夫之,),。,活火,说：世界是一团永恒燃烧的,活火,(,赫拉克利特,),。,近代形而上学唯物主义经典观点：狄德罗：自然界由数目无穷、性质不同的异质,元素,构成。培根：万物的基础是原始物质，是,基本元素,。,名师点拨：如何判断唯物主义的三种基本形态,15,形 态,基 本 观 点,评 价,主观,唯心,主义,把人的,主观精神,（如人的目的、意志、感觉、经验、心灵等）理解为世界的本原，认为客观事物乃至整个世界，都依赖于,人的主观精神。,根本观点错误，但有一定借鉴意义,客观,唯心,主义,把,客观精神,（如上帝、理念、绝对精神、风水面像星座等）看作世界的主宰和本原。,孟子,：万物皆备于我,陆九渊,：宇宙便是吾心，吾心即是宇宙,王阳明（守仁）,：心外无物,普罗泰戈拉,：人是万物的尺度,笛卡尔,：我思故我在,康德,：理性为自然界立法,贝克莱,：存在即被感知、物是观念的集合,中外“神创论”,孔子,：命由天定,程朱理学,：理在事先、理生万物,柏拉图,：理念论,黑格尔,：绝对精神,形 态基 本 观 点评 价主观把人的主观精神（如,16,王夫之,认为：天下为,器,而已，掘器而,道,出，无器而道毁。与此蕴含哲理相同的是,天地之变，阴阳之化,-,荀子,形存则神存，形谢则神灭,-,范缜,未有此气，已有此理,-,朱熹,心外无物，心外无事,-,王阳明,王夫之认为：天下为器而已，掘器而道出，无器而道毁。与此蕴含哲,17,四,.,哲学史上,两个对子,唯物主义和唯心主义,辩证法 和 形而上学,哲学史上,两大派别,联系、发展、全面,孤立、静止、片面,辩证法和形而上学的斗争,从属,于唯物主义和唯心主义的斗争,分歧：世界的状态怎么样,分歧：世界的本原是什么,【,思考,】凡是,唯物主义一定正确？凡是唯心主义都是没有价值的,四.唯物主义和唯心主义辩证法 和 形而上学哲学史上两大派别,18,体现唯物主义和唯心主义对立的是,A.,万物皆备于我,与,物是观念的集合,B.,世界是一团活火,与,宇宙便是吾心,C.,世异则事异，事异则备变,与,天不变道亦不变,D.,形存则神存,与,眼开则花明,体现唯物主义和唯心主义对立的是A.万物皆备于我与物是观念,19,第一单元 探索世界与追求真理,-,-马哲,哲学,-,学习重点：,马克思主义哲学的,基本特征,一、马哲的历史使命,二、马哲的基本特征,三、马克思主义中国化的重大理论成果,第三框题 科学的世界观和方法论,第一课 时代精神的精华,（什么是哲学，哲学研究什么问题，,马哲是什么样的哲学,）,第一单元 探索世界与追求真理-马哲哲学-学习重,（,2,）,马克思主义哲学是近代以来,自然科学和社会科学,发展的,必然结果。,马克思主义哲学的,历史使命：,一、马克思主义哲学的历史使命,（,1,）马克思主义哲学是,无产阶级反对资产阶级,、争取自由解放斗争的,必然产物。,（,3,）,马克思主义是,科学的理论,、,人民的理论。,(4),马克思主义哲学的,历史使命,就是实现,无产阶级和全人类的解放,。,（2）马克思主义哲学是近代以来自然科学和社会科学发展的必然结,21,