单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,分子和原子,（第一课时）,分子和原子（第一课时）,是不是世界上所有的物质都是由微粒构成呢！？,是不是世界上所有的物质都是由微粒构成呢！？,放大,100,0,万,倍的,酒精,放大1000万倍的酒精,放大,10000倍,的石墨,放大10000倍的石墨,结论：微观粒子是真实存在的。,原 子,分 子,结论：微观粒子是真实存在的。原 子分 子,思考交流:,1,、同学们能闻到香水的香味，却看不到它，这是为什么？,2、,平常回家走在路上，我们经常能闻到各种花香或美味的饭菜的香味，这是为什么?,思考交流:1、同学们能闻到香水的香味，却看不到它，这是为什么,一滴水,（,以,20,滴水为,1mL,计,）,中大约有,1.6710,21,个水分子。,如果,10,亿人来数一滴水里的水分子，每人每分钟数,100,个，日日夜夜不停地数下去，要,三万年,才能数完！,结论：性质1：,分子的质量、体积都很小,一滴水（以20滴水为1mL计）中大约有1.671021个水,探究,1,分子是不断运动的吗,?,结论：性质2：,分子在不断运动的。,溶液逐渐变红。,溶液不变色。,氨分子,不断,运动，进入,A,烧杯中，使酚酞溶液变红。,用量说明：浓氨水取10ml左右，酚酞取10-15ml即可,探究1分子是不断运动的吗?结论：性质2：分子在不断运动的。溶,你能举出生活当中的例子来说明分子在不断地运动？,晾干衣服,、,酒香不怕巷子深,、,花香四溢,、酒精挥发、墨水浸入纸中、品红溶解在水中.,练习：下列现象不能说明分子在运动的是（,）,A、湿衣服晾一段时间变干了,B、秋天校园内飘着桂花香,C、2005年3月西北地区发生沙尘暴,D、食盐在水中自然溶解,C,你能举出生活当中的例子来说明分子在不断地运动？晾干衣服、酒香,思考：,分子的运动会受外界条件的影响吗？如果有是怎么样的影响？,将等量品红分别放入等量的冷水和热水中，观察现象：,结论：温度越高，分子运动越快,思考：分子的运动会受外界条件的影响吗？如果有是怎么样的影响？,探究,2,演示,实验：分别量取50ml水,(用红墨水染红）,与50ml酒精，倒入100ml的量筒中，充分振荡，观察现象。,结论：性质3：分子间有间隙,1+1=2,50+50=100ml!?,探究2 演示实验：分别量取50ml水(用红墨水染红）,50ml,50ml,100ml,充分混合,50ml50ml100ml充分混合,思考：不同状态,分子间的间隔,相同？,探究,3,分组,实验：取,一,支注射器，分别抽取等体积的水与空气，用手指堵住注射器末端的小孔，将栓塞慢慢推入，观察现象,并说出你的感受。,结论：分子间隙比较：气体液体固体,思考：不同状态分子间的间隔相同？探究3 分组实验：取,固 态,液 态,气 态,物质的三态变化示意图：,分子间的间隔发生改变,固 态液 态气 态物质的三态变化示意图：分子间的间隔发生改变,思考：分子间间隙受什么条件的影响呢？,温度越高，分子间隙越大；,压强越大，分子间隙越小。,思考：分子间间隙受什么条件的影响呢？温度越高，分子间隙越大；,不能点燃,能燃烧,结论：性质4：同种分子化学性质相同，不同种,分子化学性质不同,不能点燃能燃烧结论：性质4：同种分子化学性质相同，不同种,分子的性质,性质1：分子的质量小，体积小；,性质2：分子在不断地运动；,性质3：分子间有间隙,性质4：同种分子化学性质相同，不同种分子化学性质不同,（温度越高，分子运动越快）,（温度越高，分子间隙越大；,压强越大，分子间隙越小）,分子的定义：分子是保持物质化学性质的最小微粒。,分子的性质性质1：分子的质量小，体积小；性质2：分子在不断地,Good Bye!,谢谢,Good Bye!谢谢,1.,不是每一道江流都能入海，不流动的便成了死湖,;,不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳。生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。,2.,在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏。请孩子记住,:,生命的意义不在于长短，生命因充实丰富多姿而精彩,!,3.,每个人的童年，都是一片宽阔的原野，在这上面，你可以栽植世界上所有的花草，可以放飞所有的希望，可以撒播一生的幸福，可以荡漾一生的笑意。,4.,它从社会生活中来，从人生体验中来。注重引导学生调动自己的生活积累，表达真情实感，鼓励学生文从字顺地表达自己对生活的理解和感受，鼓励学生自由地、有创意地表达。,5.,通过一节课的复习，学生对议论文的文体知识进行了温习巩固，对阅读中的常见题型有了一些了解，但在解题技巧和方法上掌握得还不是很好，应在阅读训练中进一步加强。,6.,在做阅读理解题时，首先要对阅读材料进行充分感知，要心平气和，带着求知明道的阅读心理去阅读。,7.,要想使学生在议论文阅读方面取得成绩，就必须培养学生的阅读理解能力、准确答题的能力。只要学生持之以恒，严格要求自己，使自己养成好的习惯，就一定能取得好成绩。,8.,放弃春日的百花争艳，才有了腊梅洁白傲骨的情怀；放弃溪间的恬淡幽雅，才有了瀑布一泻千里的壮观。生命在于追求，在追求中彰显自我的价值，而生命还有它精彩的另一面：勇于放弃，去实现更远大的理想，去创造更加绚烂的辉煌！,1.不是每一道江流都能入海，不流动的便成了死湖;不是每一,