单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,-,*,第二节 探究环境对生物的影响,1,-,第二节 探究环境对生物的影响1-,树林怎么了？,2,-,树林怎么了？2-,生长期的水稻,成熟期的水稻,3,-,生长期的水稻成熟期的水稻3-,一、酸雨对生物的影响,1、什么是酸雨？,2、酸雨形成的原因？,3、酸雨的成分？,4,-,一、酸雨对生物的影响1、什么是酸雨？2、酸雨形成的原因？3、,1、什么是酸雨？,简单地说：酸雨就是,酸性较强,的雨。,正常雨水的PH值约是,5.6,，而酸雨的PH,值,小于,5.6,。,pH实际上是水溶液中酸碱度的一种表示方法，pH的应用范围在0-14之间，当pH=7时水呈中性；pH7时水呈碱性，pH愈大，水的碱性愈大。,5,-,1、什么是酸雨？简单地说：酸雨就是酸性较强的雨。pH实际上是,酸雨主要是人为地向大气中排放大量的,酸性物质,造成的。我国的酸雨主要是因大量燃烧,含硫量高的煤,而而形成。此外，各种,机动车排放的尾气,也是酸雨形成的重要原因。,酸雨可以随大气流动而漂移，因些酸雨不一定是本地区的有害排放物造成的，酸雨甚至可以造成跨地域、跨国界的危害。,2、酸雨形成的原因？,6,-,酸雨主要是人为地向大气中排放大量的酸性物质造成的。我,3、酸雨的成分？,7,-,3、酸雨的成分？7-,探究：,酸雨真的对生物有不利影 响吗？,探究实验的步骤：,提出问题、作出假设、设计并实施实验方案、实验结果、得出结论,探究实验的基本原则：,对照原则、单一变量原则、平行重复原则、科学性原则。,8,-,探究：酸雨真的对生物有不利影 响吗？探究实验的步骤：提,探究酸雨对生物的影响,1、提出问题,：,2、做出假设：,3、设计实验方案,本实验的变量是：,实验组处理：,对照组处理：,4、预期实验结果与分析：,酸雨对种子的发芽率有不利影响吗？,酸雨对种子的发芽率有不利影响，会使发芽率降低,雨水的酸度,9,-,探究酸雨对生物的影响1、提出问题：2、做出假设：3、设计实验,3、设计实验方案,实验材料：,大豆,24100,颗,（籽粒完饱满无病斑,浸泡一晚上）,24,套培养皿,（规格一样）,，吸水纸,24,张，,2,支吸管，食醋，清水，烧杯，PH试纸,10,-,3、设计实验方案实验材料：10-,以PH等于4的“酸雨”进行实验,在培养皿中放入大小合适的吸水纸，放入100颗大豆,注入,适量,的“酸雨”,将大豆放在,适宜,的环境下进行培养，每隔一天注入适量的,“酸雨”,一周后观察结果并统计种子的发芽率,实验组,对照组,以PH等于7 的清水进行实验,一周后观察结果并统计种子的发芽率,注入,等量,的清水,在培养皿中放入大小合适的吸水纸，放入100颗大豆,将大豆放在,相同,的环境下进行培养，每隔一天注入适量的,清水,11,-,以PH等于4的“酸雨”进行实验在培养皿中放入大小合适的吸水纸,分组,编号,开始放入的种子数,发芽的种子数,发芽率（%）,平均值,实,验,组,1,2,3,4,对,照,组,5,6,7,8,统计种子的发芽率,12,-,编号开始放入的种子数发芽的种子数发芽率（%）平均值实1234,预期实验结果与分析:,1、如果两个装置中种子的发芽率没有差异，说明：,2、如果用酸雨培养的种子发芽率比较高，说明：,3、如果用清水培养的种子发芽率比较高，说明：,酸雨对种子的发芽率没有影响,酸雨对种子的发芽率有促进作用,酸雨对种子的发芽率有抑制作用,13,-,预期实验结果与分析:酸雨对种子的发芽率没有影响酸雨对种子的发,1.酸雨对生物有极大危害，被称为“,”。,2.酸雨的危害：（1）使土壤中的,发生化学变化，从而不能被,吸收利用。、（2）对河流、湖泊,化，从而使鱼虾等水生生物的生长发育受到影响。,（3）酸化水源威胁人们的,。,（4）酸雨直接危害植物的,和,。,3.面对“空中死神”，你建议采取哪些措施控制酸雨？,归纳提升,空中死神,14,-,1.酸雨对生物有极大危害，被称为“,1.你准备使用哪些材料、用具完成该实验？,2.请制定实验计划：,组别,1号,2号,实验条件,现象,3.,探究结束后，怎样处理实验材料才能最小程度地减少环境污染？是随意丢弃，还是回收处理？,自主学习,15,-,1.你准备使用哪些材料、用具完成该实验？组别1号2号实验条件,为了探究废电池对水体的污染，某同学设计了以下实验步骤：,（1）将一节5号电池破碎，浸泡在1000毫升的清水中23天；,（2）在4只鱼缸上分别贴上标签A、B、C、D；,（3）在4只鱼缸中分别放入等量的清洁无污染的河水；,（4）在四只鱼缸中分别加入50毫升、100毫升、200毫升、400毫升废电池浸出液；,（5）再向各鱼缸中分别放入三条金鱼，定时喂养同种饲料，观察并记录情况。结果见下表：,A,B,C,D,所加浸出液的体积/毫升,50,100,200,400,金鱼成活时间/天,15,12,7,1,根据以上设计，回答下列问题：,（1）该同学提出的假设是：_。,（2）该实验第5步中，放入各缸的金鱼必须是_。,（3）通过实验，该同学得出的结论是：_。,（4）实验时是否需要设置对照组？_。该如何设置？,废电池浸出液对金鱼的生命活动有影响,同种且大小相同,废电池浸出液对金鱼的生命活动有影响,且浸出液浓度越大，影响越大,需要设置对照组,16,-,为了探究废电池对水体的污染，某同学设计了以下实验步骤：ABC,归纳提升,1.各种电池中，造成环境污染最严重的是含,的电池。,2.水俣病是由于当地居民长期食用富含,的鱼虾造成的。,3.痛痛病是因患者长期食用含,污水灌溉的水稻造成的。,4.控制废电池危害的措施是,，特别是含汞或镉的电池，大力开发,的环保型电池；对于废电池，则应当,，集中进行,。,17,-,归纳提升1.各种电池中，造成环境污染最严重的是含,温室效应：,由于全球,二氧化碳,等气体的排放量不断增加，导致地球平均气温不断上升的现象。,危害,：,1、使冰川加速融化，海平面逐渐上升，一些地区的台风更加频繁，,2、一些地区则更加干旱，最终造成世界各地农作物的减产和多种生物的灭绝。,18,-,温室效应：危害：18-,全球气温变暖导致的海平面上升,19,-,全球气温变暖导致的海平面上升19-,臭氧层被破坏的,原因,自然原因：,人为原因：,太阳活动异常等原因,氟利昂和含氮废气的排出,危害,：,大量紫外线辐射到地面，从而危害人类和其他生物的健康。例如，人类的皮肤癌和白内障等疾病因此而明显增多。,防治,：,控制和停止使用氟利昂，以及减少含氮废气的排放等，是防止臭氧层破坏的关键。,20,-,臭氧层被破坏的原因自然原因：人为原因：太阳活动异常等原因氟利,三大全球性大气污染问题,酸雨,温室效应,臭氧层破坏,二氧化硫、二氧化氮,CO,2,氟利昂、含氮化合物,21,-,三大全球性大气污染问题酸雨温室效应臭氧层破坏二氧化硫、二氧化,环境保护，从现在做起,“我们不要过分陶醉于我们对自然界的胜利。对于每一次这样的胜利，自然界都报复了我们。”,-恩格斯,22,-,环境保护，从现在做起“我们不要过分陶醉于我们对自然界的胜,1、酸雨中没有的成分是（）,A、醋酸 B、硫酸 C、水 D、硝酸,2、各种电池中，造成环境污染最严重的电池含有的重金属不包括（）,A、汞 B、银 C、镉 D、铂,3、引起酸雨和温室效应的主要物质是（）,A、二氧化碳和二氧化硫B、二氧化硫和二氧化碳,C、盐酸和二氧化碳 D、二氧化硫和氮气,4、探究酸雨对生物的影中，注意事项不包括（）,A、需进行对照实验 B、需重复几次,C、实验变量为模拟酸雨 D、要用真正的酸雨,5、酸雨的危害表现在（）,A、腐蚀建筑物和户外雕塑 B、使农作物枯萎甚至死亡,C、使土壤、河流、湖泊酸化 D、以上三项都是,练一练,A,D,B,D,D,23,-,1、酸雨中没有的成分是（）练一练ADBDD2,6、探究废电池对生物的影响过程中，错误的操作是（）,A、对废电池液要进行稀释 B、同时进行3组对照,实验,C、实验结束，将手洗净 D、探究结束，将废,电池液倒入下水道,7、下列现象中，由废旧电池污染所致的是（）,A、饮用水中带有霍乱菌 B、水中藻类迅速繁殖,使鱼窒息而死,C、镉扩散到土壤中 D、渤海海域出现赤潮,8、形成酸雨的根本原因是（）,A臭氧层的破坏 B噪声污染,C化肥、农药的大量使用 D工厂大量使用煤、石油作为能源,9、酸雨是指PH值为多少的大气降水？（）,A5.6 B 7 C 5.6 D7,10、有“空中死神”之称的是（）,A酸雨 B臭氧层破坏 C温室效应 D沙尘暴,D,C,D,C,A,24,-,6、探究废电池对生物的影响过程中，错误的操作是（）D,