14,文言文两则,部编版,六年级下册,同学们，你们会下棋吗？你们观察过每天东升西落的太阳吗？今天我们要学习的两则文言文，就与这两种事物有关，一起来欣赏下吧！,学习目标,1.,会写“援、射”等字。,2.,正确、流利地朗读课文，感受文言文的特点。背诵课文。,3.,掌握文中重点词语，理解课文的意思，能用自己的话阐述课文的内容。,4.,联系实际，体会并学习文中人物专心致志的精神。培养学习文言文的兴趣。,作者作品,孟子（约前,372,前,289,）名轲，字子舆，邹（现山东邹城东南）人。战国时期思想家，儒家学派代表人物之一，被称为“亚圣”。后世将他与孔子合称为“孔孟”。,孟子,记录孟子言行的著作，共七篇，一般认为是孟子及其弟子万章、公孙丑等人共同编著的。,孟子,是中国儒家经典典籍，为“四书”之一，对中国文化影响深远。,列子 名寇，又名御寇，相传为战国时期道家学派的杰出代表人物，郑国人，是介于老子与 庄子之间道家学派承前启后的重要传承人物。,列子,中国道家典籍之一，相传为战国列御寇著。,汉书,艺文志,录著,列子,8,篇，早佚。今本,列子,8,篇由晋人张湛编成。,列子,内容多为民间故事、寓言和神话传说。,整体感知,阅读文言文，感受文言文特点，圈出本课生字、生词。,用自己的话讲述课文内容。,援,射,俱,弗,造句：,1.,这条铁路是我国援建的。,2.,近日，我国成功发射一颗北斗导航卫星。,3.,这家超市的商品种类很多，一应俱全。,4.,他如今的成就，真是让我自愧弗如啊。,5.,他不听劝告，犯下了大错，如今悔之晚矣。,6.,他的话句句在理，我无法辩驳。,矣,辩,援,俱,射,弗,矣,辩,学 弈,孟子,告子上,弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。,课文解读,注释：弈秋：“秋”是人名，因善于下棋，所以称为弈秋。通国：全国。鸿鹄（,h,）：指天鹅大雁一类的 鸟。缴：古时指带有丝绳的箭，射出后可以将箭收回。这里读,zhu,。,虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。,之：他，指专心致志的那个人。弗若：不如。为：因为。与：同“欤”，句末语气词,表示疑问。这里读,y,。然：这样。,译文：弈秋，（是）全国最擅长下棋的人。让弈秋教两个人下棋，其中一个学生非常专心，只听弈秋的教诲；另一个学生虽然也在听弈秋讲课，心里却一,直想着天上有天鹅要飞过来，想要拉弓,搭箭把它射下来。虽然他与前一个人一,起学习，但是棋艺不如前一个人好。难,道是因为他的智力不如前一个人好吗？,答案是：当然不是这样的。,这两个人的表现截然不同，“其一人专心致志，惟弈秋之为听”，注 意力非常集中，学习态度很好；另一个人则“虽听之，一心以为有鸿 鹄将至，思援弓缴而射之”，老师讲 了什么，他听了好像没听见一样，心 思都用在学棋之外了。这样不同的 表现带来的结果就是“虽与之俱学，弗若之矣”。后一个人的棋艺比不上前一个人。,两个人同时跟弈秋学棋，他们各有怎样的表现？结果怎样？,学弈,中作者要表达的观点是什么？你从中获得了怎样的启示？,作者想要表达的观点：学习效果不同并不是智力有差异的缘故，而是学习态度不同导致的。,启示：要想学到真正的本领，就要有专心致志的精神，不能三心二意。不管跟随了水平多高 的名师，学习的效果如何，还是要看自己努力的程度。,两小儿辩日,列子,汤问,孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。,一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”,一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”,一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此,不为远者小而近者大乎？”,课文解读,注释：辩斗：辩论，争论。故：原因，缘故。以：认 为。日中：正午。车盖：古时车上的圆形篷盖，像雨伞一样。及：到，到了。盘盂（,y,）：盛物的器皿。,一儿曰“：日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤,此不为近者热而远者凉乎？”,孔子不能决也。,两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”,沧（,cng,）沧凉凉：寒凉。汤：热水。孰（,sh,）：谁。为：同“谓”，说。汝（,r,）：你。,译文：孔子到东方游历，看到两个小孩在争辩，于是问他们争辩的原因。,一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候离人近，而正午时离人远。”,另一个小孩说“我：认为太阳刚出来的时候离人远，而正午时离人近。”,一个小孩说：“太阳刚出来的时候像车盖一样大，到了,正午却像个盘子，这不是远的时候看起来小而近的时候看起来大的道理吗？”,另一个小孩说“：太阳刚出来的时候有清凉的感觉，到了正午却像把手伸进热水里一样，这不是近的时候感觉热而远的时候感觉凉的道理吗？”,孔子也不能判断（谁是谁非）。,两个小孩笑着说：“谁说你的知识渊博呢？”,一个孩子认为早晨刚升起的太 阳离人近，而中午的太阳离人远。他用近大远小的视觉原理说明自己的观点：早上的太阳“大如车盖”，中午的“如盘盂”。,另一个孩子认为早晨刚升起的太阳离人远，而中午的太阳离人近。他用近的热远的凉的热感原理来说明自己的观点：早上“沧沧凉凉”，中午则“如探汤”。,在,两小儿辩日,中，两个小孩的观点分别是什么？他们是怎样说明自己的观点的？,这是两个孩子嘲笑孔子的话。运用反问句的修辞手法，既表现出两个孩子的机智可爱，又引发人们的思考：一个人无论知识多么渊博，也无法解释所有的现象，这就是“学无止境”的道理。,说说你对“孰为汝多知乎？”的理解。,平时要善于观察和思考，养成 观察周围事物的好习惯。要谦虚乐学。不知道的事情就是 不知道，不要不懂装懂。学无止境，每个人都要不断读书 和学习，不能骄傲自满。从不同角度看问题，结果就不一样。,从,两小儿辩日,这个故事中，你得到了什么启示？,文章结构,学弈,通过讲述弈秋教两个人学下棋的事，说明了在同样条件下，不同的态度会得到不同 的结果，告诉我们学习必须专心致志，绝不可三心二意的道理。,两小儿辩日,围绕着太阳什么时候离人近，什么时候离人远的问题，阐述了两个小孩辩斗 的经过，孔子面对这个问题无法做出科学的判断。这个故事说明：为了认识自然，探求客观真理，要敢于独立思考、大胆质疑；也说明宇宙无限，知识无穷，再博学的人也会有所不知，学习是无止境的。,主题归纳,方法总结,写作方法,对比,【,课文回放,】,学弈,运用了对比手法来说明道理。文中描述了两个人不同的学习态度，一个 是“专心致志，惟弈秋之为听”，另一个是“虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之”。通过这一正一反的对比，突出了文章中心，清楚地表达了本文想说明的道理。,对比是把两个相反、相对的事物或同一事物相反、相对的两个方面放在一起，用比较的方法加以描述或说明，这种写作方法也叫对照。,示例：我们班的董悦同学是个爱劳动的学生。那天早晨打扫卫生区，董悦是第三个到的，比他先到的文文和阳阳拿着笤帚站在卫生区说说笑笑，根本没有干活的样子。董悦二话没说，就挥动扫把，把落叶清扫到一起，然后收进垃圾桶里，额头都冒出了汗。这情景被王老师看到了，王老师不仅在班里表扬了董悦，还把他评为我们班的“劳动标兵”呢。,牛刀小试,写一个小片段，用对比的方法来表现人物。,随堂练习,一、解释下列句子中加点词的意思。,（,1,）弗若之矣（）,（,2,）见两小儿辩斗（）,（,3,）及其日中如探汤（）,不如,辩论，争论,热水,二、用自己的话说说下面句子的意思。,一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”,一个小孩说：“太阳刚出来的时候像车盖一样大，到了正午却像个盘子，这不是远的时候看起来小而近的时候看起来大的道理吗？”,三、填空。,（,1,）,学弈,通过讲述,_,的事，说明了在同样条件下，不同的态度会得到不同的结果，告诉我 们学习必须,_,的道理。,（,2,）,两小儿辩日,围绕着,_,_,的问题，阐述了两个小孩辩斗的经过，孔子面对这个问题无法做出科学的判断。,弈秋教两个人学下棋,专心致志，绝不可三心二意,太阳什么时候离人近，,什么时候离人远,四、把文中用对比的方法叙述两个学棋的人的不同学习态度的句子抄写在下面。,使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。,正确、流利地朗读课文。背诵课文。,教材习题,朗读文言文时要注意以下几点：一要把速度放慢，二要停顿得当，三要读出不同句式 相应的语气。在熟读课文的基础上，抓住课文叙述顺序来背诵。,联系上下文，理解下列加点字的意思。,通国之善弈者也。,思援弓缴而射之。,孔子不能决也。,善：善于，擅长。,之：它，指天鹅。,决：判断。,对照注释，想想每句话的意思，再连起来说说故事的内容。,参考答案见,PPT“,课文解读”译文部分。,在,两小儿辩日,中，两个小孩的观点分别是什么？他们是怎样说明自己的观点的？,参考答案见,PPT“,课文解读”部分。,日暮苍山远，天寒白屋贫。,刘长卿,逢雪宿芙蓉山主人,迟日江山丽，春风花草香。,杜甫,绝句,大漠孤烟直，长河落日圆。,王维,使至塞上,白日依山尽，黄河入海流。,王之涣,登鹳雀楼,清晨入古寺，初日照高林。,常建,题破山寺后禅院,拓展空间,古诗中的太阳,日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。,白居易,忆江南,千里黄云白日曛（,xn,），北风吹雁雪纷纷。,高适,别董大,移舟泊烟渚（,zh,），日暮客愁新。,孟浩然,宿建德江,东边日出西边雨，道是无晴却有晴。,刘禹锡,竹枝词,熟读并背诵课文，会写课文中的生字词，理解重点词语的意思。,分角色朗读,两小儿辩日,，并合理想象写个小故事。,课后作业,