,求一个数比另一个数多,(,或少,),百分之几,百分数（一）,6,求一个数比另一个数多(或少)百分之几百分数（一）6,植树造林是极为重要的。植树造林可使水土得到保持，否则哪里植被覆盖率低，哪里每逢雨季就会有大量泥沙流入河里，把田地毁坏，把河床填高，把入海口淤塞，危害极大。,河道淤泥沉积,入海口淤泥阻塞,淤泥致农田被毁,植树造林是极为重要的。植树造林可使水土得到保持，否则哪里植被,植树造林不但对控制水土流失，防风固沙，增加土壤蓄水能力，可以大大改善生态环境，减轻洪涝灾害的损失，而且随着经济林陆续进入成熟期，产生的直接经济效益和间接经济效益巨大，还能提供大量的劳动和就业机会，促进当地经济的可持续发展。,植树造林不但对控制水土流失，防风固沙，增加土壤蓄水能力，可以,14,实际造林是原计划的百分之几？,我们原计划造林,12,公顷，实际造林,14,公顷。,原计划造林数量是单位“,1,”。,12,1.167,=116.7%,答：实际造林是原计划的,116.7%,。,14实际造林是原计划的百分之几？我们原计划造林12公顷，实,单位“,1,”,求实际比原计划,多造林的公顷数,是,原计划,的百分之几。,你们实际造林,比原计划增加,了,()%,。,我们原计划造林,12,公顷，实际造林,14,公顷。,这样的数量关系和,分数乘除法,问题的数量关系类似。,单位“1”求实际比原计划多造林的公顷数是原计划的百分之几。你,探 究,原计划：,12,公顷,实际：,14,公顷,比原计划,多造的,画线段分析题意。,探 究原计划：12公顷实际：14公顷比原计划画线段分析题意。,探 究,14,2,=16.7%,原计划：,12,公顷,实际：,14,公顷,比原计划,多造的,先求实际比原计划,增加,的公顷数。,1,再求,增加,的公,顷数占,原计划,的百分之几。,12,0.167,=,2,（公顷）,-,12,(14-12)12,=212,0.167,=16.7%,探 究142=16.7%原计划：12公顷实际：14公顷比原,探 究,14,116.7%,-,=16.7%,原计划：,12,公顷,实际：,14,公顷,比原计划,多造的,先求实际造林,是原计划,的百分之几。,2,100%,1.167=116.7%,12,(1412)-100%,=116.7%-100%,=16.7%,答：实际造林比原计划增加了,16.7%,。,探 究14116.7%-=16.7%原计划：12公顷实际：1,我们原计划造林,12,公顷，实际造林,14,公顷。原计划造林比实际减少了百分之几。,在实际生活中，人们常用“增加百分之几”“减少百分之几”“节约百分之几”,来表示,增加、减少,的幅度。,求原计划比实际,少造林的,公顷数,是实际,的百分之几。,单位“,1,”,(14-12)14,=214,0.143,=14.3%,同桌交流：你知道上面这句话的含义吗？举例说一说。,我们原计划造林12公顷，实际造林14公顷。原计划造林比实际减,（,1,）甲数是,25,，乙数是,20,，甲数比乙数多,（,）,%,，乙数比甲数少（）,%,。,25,20,（,2),5,米比,4,米多（）,%,，,4,米比,5,米,少（）,%,。,25,20,（,3,）一种电风扇原售价每台,200,元，现售价,160,元，降低了（,）,%,。,20,填空题。,2520（2)5米比4米多（）%，4米比5米25,把原来每月的用,水量是单位“,1”,。,小飞家原来每月用水约,10t,更换水龙头后每月用水约,9t,，每月用水比原来节约了百分之几？,每月比原来少用水量,原来用水量,(10-9)10,=110,=0.1,=10%,答：每月用水比原来节约了,10%,。,把原来每月的用小飞家原来每月用水约10t,更换水龙头后每月用,一个长方体木块长、宽、高分别是,5cm,、,4cm,、,3cm,。,如果用它锯成一个最大的正方体，体积要比原来减少百分之几？,答：体积要比原来减少,55%,。,长方体的体积是单位“,1”,。,长方体体积,=,长,宽,高,正方体体积,=,棱长,60(cm),543,=,27(cm),333,=,(60-27)60,=3360,=55%,一个长方体木块长、宽、高分别是5cm、4cm、3cm。答：体,姐姐身高,150,厘米，比弟弟高,10,厘米。求姐姐比弟弟,高百分之几的算式是（）。,10150 10,（,150,10,）,（,150,10,）,150 10,（,150,10,）,先求出弟弟身高是多少。,再用姐姐比弟弟高的,10,厘米除以弟弟身高。,不要认为降低百分之几，提高百分之几,一定要用一个数减去另一个数的差除以标准量，应仔细审题，如果解题时所需数量给出，就直接使用。,姐姐身高150厘米，比弟弟高10厘米。求姐姐比弟弟先求出弟弟,这节课你们都学会了哪些知识？,多,(,少,),的量,单位“,1,”的量,=,多,(,少,),的百分之几,“求一个数比另一个数多,(,少,),百分之几,，与求一个数比另一个数多,(,少,),几分之几,的解题方法相同，只是把分数换成了百分数。,例：甲数是,25,，乙数是,20,，甲数比乙数多百分之几？,（,25-20,）,20=25%,这节课你们都学会了哪些知识？多(少)的量单位“1”的量=,