,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,语文学习的重要性及方法,高中语文第一课,语文学习的重要性及方法高中语文第一课,你喜欢语文吗,?,为什么,?,语文书等同于语文课吗,?,语文课等同于语文吗,?,语文等同于文学吗,?,语文和你的生活有什么关系？,（表达与交流思想、情感、应聘时推荐自己,鉴赏诗歌、歌词、阅读小说、剧本,语文是什么,?,你喜欢语文吗?为什么?语文书等同于语文课吗?,发如雪,lrc,歌词,狼牙,月 伊人憔悴,我举杯 饮尽了风雪,是谁打翻前世柜,惹尘埃是非,缘字诀 几番轮回,你锁眉 哭红颜唤不回,纵然青史已经成灰,爱上不灭,繁华如三千东,流水,我只取一瓢爱了解,只恋你,化身的蝶,你发如雪 凄美了离别,我焚香感动了谁,邀明月 让回忆皎洁,爱在月光下完美,你发如雪 纷飞了眼泪,我等待苍老了谁,红尘醉 微醺的岁月,我用无悔 刻永世爱你的碑,你发如雪 凄美了离别,我焚香感动了谁,邀明月 让回忆皎洁,爱在月光下完美,你发如雪 纷飞了眼泪,我等待苍老了谁,红尘醉 微醺的岁月,啦儿啦 啦儿啦 啦儿啦儿啦,啦儿啦 啦儿啦 啦儿啦儿啦,铜镜映无邪 扎马尾,你若撒野 今生我把酒奉陪,发如雪 lrc歌词你发如雪 纷飞了眼泪,菊花台 歌词,你的泪光,柔弱中带伤 惨白的,月弯弯,勾住过往 夜太漫长,凝结成了,霜,是谁在阁楼上冰冷地绝望,雨,轻轻弹,朱红色的窗 我一生在纸上被风吹乱,梦在远方,化成一缕香,随风飘散你的模样,菊花,残,满地伤,你的笑容已泛黄,花落人断肠,我心事静静淌,北风乱,夜未央,你的影子剪不断,徒留我孤单在湖面成双,花已向晚飘落了灿烂 凋谢的世道上命运不堪,愁莫渡江秋心拆两半 怕你上不了岸,一辈子摇晃 谁的,江山,马蹄声狂乱,我一身的戎装,呼啸沧桑,天微微亮,你轻声的叹,一夜惆怅如此委婉,菊花,残满地伤,你的笑容已泛黄,花落人断肠,我心事静静淌,被风乱,夜未央,你的影子剪不断,徒留我孤单在湖面成双,菊花,残满地伤,你的笑容已泛黄,花落,人断肠,我心事静静淌 北风乱,夜未央 你的影子剪不断,徒留我孤单在湖面成双,菊花台 歌词你的泪光柔弱中带伤 惨白的月弯弯勾住过往,蒹 葭,【,诗经,国风,秦风,】,蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长；溯游从之，宛在水中央蒹葭凄凄，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻；溯游从之，宛在水中坻蒹葭采采，白露未已，所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右；溯游从之，宛在水中沚,蒹 葭【诗经国风秦风】蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人,语文是什么,语文是重要的,交际工具,，是人类优秀,文化的积淀,，,工具性和人文性,是语文学科的基本特征，学好语文是我们从事,任何工作学习的,基础，,生活离不开语文,，用心感受，语文无处不在。,语文是什么语文是重要的交际工具，是人类优秀文化的积淀，工具性,生活离不开语文，语文将我们与生活紧紧地联系在了一起。,语文让我们,将物品分门别类,，,语文,沟通,人类的,爱情、友情、亲情,，让人类的各种感情得以维系，,语言让我们,表达,出,自己的情感、情绪，,让人与人之间能和谐相处，,另外语言让我们,欣赏,到优美的,文章、,精彩的,剧情,，使我们得到无比的精神粮食。,语文让我,回忆过去,，语文让我们认识,了解现在,，语文让我们,展望未来,。,语文将,纪录人生的点滴,，语文让我们,明白一些大道理,，语文让我们了解人生活着的意义。,语文激励我，让我实现自己的理想，生活真的离不开语文。,生活离不开语文，语文将我们与生活紧紧地联系在了一起。,“,当你听到一首动人心魄的歌时，沉浸于歌词所描绘的幽然意境，流连忘返，这就是语文；,当你看到一幅雄浑俊雅的书画后，立即被其所吸引，于是你搜肠刮肚，想尽华美饲藻来赞美它，这就是语文；,当你发表演讲、主持会议，滔滔不绝，,引经据典，口吐连珠妙语，,别忘了，这也是语文,“当你听到一首动人心魄的歌时，沉浸于歌词所描绘的幽然意境，流,语文是马克思长于抒情的信,他赢得了燕妮伟大的爱情；,语文是马克思长于抒情的信,他赢得了燕妮伟大的爱情；,语文是马克思长于抒情的信他赢得了燕妮伟大的爱情；语文是马,语文是琼瑶手中生花的妙笔,一代代天王巨星凭此星途灿烂；,语文是琼瑶手中生花的妙笔一代代天王巨星凭此星途灿烂；,语文是余秋雨的散文,带你带我游历世界，做历史的思考；,语文是余秋雨的散文带你带我游历世界，做历史的思考；,语文是魏征的治国方略,告诉帝王该如何治理好国家。,语文是魏征的治国方略告诉帝王该如何治理好国家。,语文是李白的诗,浪漫飘逸，想象奇特，带你上天入地，与神仙结伴同游祖国山河；,语文是李白的诗浪漫飘逸，想象奇特，带你上天入地，与神仙结,语文是苏轼的词,豪迈豁达，心鹜八极，带你评古论今，与哲人携手共探人生真谛。,语文是苏轼的词豪迈豁达，心鹜八极，带你评古论今，与哲人携,看孔子在天下奔波，宣传自己的思想，看屈原在上下求索，探索救国救民之路，,看孔子在天下奔波，宣传自己的思想，看屈原在上下求索，探索,她能丰富我们的人生。,她能丰富我们的人生。,她可以让诸位修身、齐家、治国、平天下,半部,论语,治天,下，,我们可以,先秦,诸子,通学；,她可以让诸位修身、齐家、治国、平天下,她可以让诸位男士具有领袖风范,因为你不仅腹有诗书气自华，而且胸怀天下，口吐莲花；,她可以让诸位男士具有领袖风范因为你不仅腹有诗书气自华，而,她可以让诸位女士具有明星风范,因为你气质高雅，谈吐不俗，字字珠玑，,她可以让诸位女士具有明星风范因为你气质高雅，谈吐不俗，,总之，语文与生活同在，学好语文是提高生命（生活）质量的基础。,学习语文吧,!,二、如何才能学好语文？,结合自己切身的体会，谈谈学语文的方法，尤其是平时语文成绩较好的同学把你成功的秘诀说一说，让同学们借鉴,二、如何才能学好语文？结合自己切身的体会，谈谈学语文的方法，,小结：“良好的开始是成功的一半”新学期伊始，希望同学们养成良好的,语文学习习惯,，习惯决定性格，性格决定命运。,首先，要养成,认真书写,的习惯，事实上写字的过程时感受中国文化的过程,其次，要养成,认真预习、听课、记笔记、完成作业复习,的习惯,再次，培养课外阅读的兴趣,“书籍是人类进步的阶梯”,高尔基,“腹有诗书气自华”“开卷有益”,“读书开阔视野,”,携一卷书,便可与徐志摩康桥告别,便可观陶渊明篱下采菊，便可与徐霞客游历名川大山；可以从韩信身上学到宽容，可以从司马迁身上学到坚毅，可以从苏东坡身上学到豁达，让书成为我们的良师益友，伴我们走过人生的风风雨雨，,最后，要养成,观察生活，随时记录,的习惯。,二、如何才能学好语文？,小结：“良好的开始是成功的一半”新学期伊始，希望同学们养成良,三、明确语文常规作业：,每课课前预习作业，课堂听课笔记，课后作业,每周一篇随笔（读后感、评论、周记等）,每周一篇摘记（名人名言、名人故事、考场优秀作文等）,三、明确语文常规作业：每课课前预习作业，课堂听课笔记，课后作,高中语文和初中语文学习的不同,高中语文考什么,高中语文和初中语文学习的不同高中语文考什么,按照高中课程标准规定的必修课程中，阅读与鉴赏、表达与交流两个目标的“语文,1”,至“语文,5”,五个模块，选修课程中，诗歌与散文、小说与戏剧、新闻与传记、语言文字应用、文化论著研读五个系列，组成必考内容和选考内容。必考和选考均可有难易不同的考查。,按照高中课程标准规定的必修课程中，阅读与鉴赏、表达与交流两,一、现代文阅读,阅读一般论述类文本，主要包括社会科学、自然科学等议论和说明类文章。,1,理解,B,理解文中重要,概念,的含义,理解文中重要,句子,的含意,2,分析综合,C,筛选并整合文中的,信息,分析,文章结构,，把握文章思路,归纳内容要点,，,概括中心,意思,分析概括作者在文中的,观点态度,甲、必考内容,必考内容及相应的能力层级如下：,一、现代文阅读甲、必考内容,二、古代诗文阅读,-,阅读浅易的古代诗文,1,理解,B,理解常见,文言实词,在文中的含义,理解常见,文言虚词,在文中的意义和用法,常见文言虚词：,而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。,理解与现代汉语不同的句式和用法,不同的句式和用法：,判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用。,理解并翻译文中的句子,2,分析综合,C,筛选,文中的,信息,归纳,内容,要点,，,概括,中心意思,分析概括,作者在文中的,观点态度,3,鉴赏评价,E,鉴赏,文学作品的,形象、语言,和,表达技巧,评价,文章的,思想内容,和作者的,观点态度,4,默写,常见的,名句名篇,A,二、古代诗文阅读-阅读浅易的古代诗文 1理解 B,三、语言文字运用,-,正确、熟练、有效地运用祖国语言文字。,1,识记,A,识记现代汉语普通话的,字音,识记并正确,书写,现代汉字,2,表达应用,E,正确使用,标点符号,正确使用,词语（包括熟语）,辨析并修改,病句,病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱；表意不明、不合逻辑。,扩展,语句，,压缩,语段,选用、仿用、变换,句式,正确运用常用的,修辞,方法,常见修辞方法：,比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问。,语言表达,准确、鲜明、生动，简明、连贯、得体。,三、语言文字运用-正确、熟练、有效地运用祖国语言文字。,四、写作,能写,论述类、实用类和文学类,文章,。,作文考试的要求分为基础等级和发展等级,。,1,基础等级,B,符合题意,符合文体要求,感情真挚，思想健康,内容充实，中心明确,语言通顺，结构完整,标点正确，不写错别字*,*每一个错别字扣,1,字，重复的不计。,2,发展等级,E,深刻,透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发作用。,丰富,材料丰富，形象丰满，意境深远。,有文采,词语生动，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有意蕴。,有创新,见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性色彩。,四、写作 能写论述类、实用类和文学类文章。,乙、选考内容 选考内容及相应的能力层级如下,一、文学类文本阅读,阅读鉴赏中外文学作品。了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学体裁的基本特征及主要表现手法。阅读文学作品注重审美体验。感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力；理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴含的*族心理和人文精神。,1,分析综合,C,分析作品,结构,，概括作品,主题,分析作品,体裁,的基本特征和主要,表现手法,2,鉴赏评价,D,体会重要,语句,的丰富含意，品味精彩语句的表现力,欣赏作品的,形象,，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力,对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价,3,探究,F,从不同的角度和层面发掘作品的丰富意蕴,探讨作品中蕴涵的民族心理和人文精神,对作品进行个性化阅读和有创意的解读,乙、选考内容 选考内容及相应的能力层级如下 一,二、实用类文本阅读,阅读评价中外实用类文本。了解访谈、调查报告、新闻、传记、社科论文、科学小品等实用类的文体基本特征和主要表现手法。准确解读文本，筛选、整合信息。分析思想内容、构成要素和语言特色，评价文本产生的社会功用，探讨文本反映的人生价值和时代精神。,1,分析综合,C,筛选并整合文中的信息,分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思,分析文本的文体基本特征和主要表现手法,2,鉴赏评价,E,评价文本的主要观点和基本倾向,评价文本产生的社会价值和影响,对文本的某种特色作深度的思考和判断,3,探究,F,从不同的角度和层面发掘文本的深层意蕴,探讨文本反映的人生价值和时代精神,探究文本中的终点和难点，提出自己的见解,二、实用类文本阅读,试卷结构,试卷分为必考内容和选考内容,1,必考内容,80%,85%,2,选考内容,15%,20%,试卷结构,