社会时事型材料作文的审题立意,作文写作方法,社会时事型材料作文的审题立意作文写作方法,【,高考要求,】,写作：能写论述类、实用类和,文学类文章,。表达运用,E,。,作文,考试的要求分为,基础,等级和发展等级。,2015,江苏卷考试说明,语文科关于“基础等级”的第一条要求是：“符合,题意,”。,关键词：,文学类,文章,作文,基础,题意,高考,要求,写作,论述,实用,表达,分为,说明,符合。,作文写作方法,社会时事型材料作文的审题立意,【高考要求】关键词：文学类,文章,作文,基础,题意,高考,2015,江苏卷考试说明,语文科关于“,基础,等级”的第四条要求是：“,内容,充实，,中心,明确”。,【,考点,解析,】,关键词：,基础,内容,中心,考点,说明,要求。,作文写作方法,社会时事型材料作文的审题立意,2015江苏卷考试说明语文科关于“基础等级”的第四条,自,2006,年开始，新,材料作文,在高考,试卷,中出现，,2012,年，新材料作文,形式,相对成熟，并在,全国,推广。,2013,年至今，江苏省采用新材料作文形式,试题,。,新材料作文，给定材料不给定,话题,或,题目,，也不限,文体,。,关键词：,材料,作文,试卷,形式,全国,试题,话题,题目,文体,开始,高考,出现,推广,采用,给定,成熟,不限。,作文写作方法,社会时事型材料作文的审题立意,自2006年开始，新材料作文在高考试卷中出现，2012年,它既不同于,话题作文,那样放得过宽，又与,命题作文,、以往的,材料,作文限制过多、,文体,单一不同。材料涉及的,内容,就是写作的话题,范围,，材料在某种程度上起到了话题的作用，其不同,角度,下的众多立意是考生可写的,主旨,范围，,淡化,了,核心,立意的说法，新材料作文之“新”正是材料的,多义性,导致的立意多样和文体不限。,关键词：,话题,作文,命题作文,材料,文体,内容,范围,角度,主旨,淡化,核心,多义性,放得,限制,涉及,写作,某种程度,起到,作用,考生,可写,说法,导致,不同。,作文写作方法,社会时事型材料作文的审题立意,它既不同于话题作文那样放得过宽，又与命题作文、以往的材料作文,它要求考生有对,材料文字,的感悟,能力,、阅读,审题,能力和一定深度广度的,思考力,。,从能力划分,角度,，,作文题,型可分为阐释型和,任务,驱动型,(,发现型,),。,命题作文,和,话题,作文，属于阐释型的作文，即写作的,范围,和立意受到一定的限制。,关键词：,材料,文字,能力,审题,思考力,角度,作文题,任务,命题作文,话题,作文,范围,要求,考生,感悟,阅读,划分,分为,阐释,发现,属于,写作,受到,限制。,作文写作方法,社会时事型材料作文的审题立意,它要求考生有对材料文字的感悟能力、阅读审题能力和一定深度广度,新,材料作文,大多采用,事实,材料，更能贴近,社会,生活,;,注重材料的启发和引导作用，更能体现,学生,分析,问题,、,解决问题,和创造的,能力,;,材料型作文在,角度,、立意、,文体,和,标题,等,方面,，给考生留出更大的自主选择,空间,。材料作文中增加“写信”“权衡与选择”等,任务,型,指令,，,着力,发挥,试题,引导写作任务的,功能,，使考生在真实的,情境,中辨析,关键概念,，在多维度的比较中说,理论,证。,关键词：,材料,作文,事实,社会,学生,问题,解决问题,能力,角度,文体,标题,方面,空间,任务,指令,着力,试题,功能,情境,关键,概念,理论,采用,贴近,注重,启发,引导,作用,体现,创造,考生,留出,自主,选择,增加,写信,发挥,写作。,作文写作方法,社会时事型材料作文的审题立意,新材料作文大多采用事实材料，更能贴近社会生活;注重材料的启发,材料,型,作文,已经成为目前,高考作文,的主要呈现,方式,。,【,备考,方略,】,1.,读懂材料，,审题,就是审材料，,整体,把握，明确,行文方向,。多训练自己用一句话概括所给出的材料大意，以期能尽快把握作文立意的大致方向。,关键词：,材料,作文,高考作文,方式,方略,审题,整体,行文,方向,成为,呈现,备考,读懂,把握,概括,给出。,作文写作方法,社会时事型材料作文的审题立意,材料型作文已经成为目前高考作文的主要呈现方式。关键词：材料,2.,从不同,角度,立意时，注意,材料,中的,关键词,、提示语、,重点,句，还可以针对材料中的,现象,、,结果,多问“为什么”，进而去思考,原因,，同时明确材料中涉及的,事物,之间的,关系,，以提取较恰当的立意，使自己的理解始终处于正确立意的,平台,之上。,关键词：,角度,材料,关键词,重点,现象,结果,原因,事物,关系,平台,注意,提示,思考,涉及,提取,理解,处于,不同。,作文写作方法,社会时事型材料作文的审题立意,2.从不同角度立意时，注意材料中的关键词、提示语、重点,【,知识学习,】,1.,新,材料作文,的,审题,深入思考和反复推敲作文材料，以求理解其,含义,，弄清写作的具体要求，确立写作,中心,，确定写作,范围,和,重点,，确定下笔的,角度,及,感情,抒发的,基调,，明确写作,方式,和,方法,，即审题的,全过程,。,关键词：,材料,作文,审题,含义,中心,范围,重点,角度,感情,基调,方式,方法,全过程,知识,学习,深入,思考,以求,理解,弄清,写作,要求,确立,确定,下笔,抒发,具体。,作文写作方法,社会时事型材料作文的审题立意,【知识学习】关键词：材料,作文,审题,含义,中心,范围,2.,材料作文,中的“要求,部分,”分析,(1)“,全面,理解材料”，意味着考生要对本材料作一个全面的理解，,整体,感知。,(2)“,可以选择一个侧面、一个,角度,构思,成文,”，意味着考生可以选取材料中的一个片段来思考，或一个角度去切入，并深入挖掘。,关键词：,材料,作文,部分,全面,整体,角度,成文,要求,理解,意味着,考生,感知,选择,构思,选取,思考,切入,深入,挖掘。,作文写作方法,社会时事型材料作文的审题立意,2.材料作文中的“要求部分”分析关键词：材料,作文,部,(3)“,不要脱离,材料内容,及其含意,作文,”，这是对,行文范围,的一种限制，脱离了这个限制来写任何内容都是,离题,的。,3.,新材料作文所举材料的,类型,(1),文字,材料类,关键词：,材料,内容,作文,行文,范围,离题,类型,文字,脱离,含意,限制,所举。,作文写作方法,社会时事型材料作文的审题立意,(3)“不要脱离材料内容及其含意作文”，这是对行文范围,社会时事,型,(,叙事型,),：,【,新闻事件,型,】【,校园生活型,】,文学作品,型,(,寓意,型,),：,【,故事,寓意型,】【,故事,事理,型,】【,多则故事型,】,理论观点,型,(,哲理,型,),：,【,观点,论题,型,】【,名言警句,观点型,】【,名言警句寓意型,】,关键词：,社会,时事,新闻,事件,校园,生活型,文学作品,寓意,故事,事理,理论,观点,哲理,论题,名言,警句,叙事。,作文写作方法,社会时事型材料作文的审题立意,社会时事型(叙事型)：【新闻事件型】【校园生活型】关键词,(2),非,文字材料,类,【,漫画,类材料,作文,】,对新材料作文,类型分类,的解析：,社会时事,，倾向指最近,时间阶段,所发生的生活、,校园,、,家庭,等,方面,的有,意义,或有,争议,的,热点,的社会,新闻,时事或,故事,，这类材料贴近,时代,、贴近社会、贴近考生,实际,。,关键词：,文字,材料,漫画,作文,类型,分类,社会,时事,时间,阶段,校园,家庭,方面,意义,争议,热点,新闻,故事,时代,实际,倾向,发生,贴近,考生。,作文写作方法,社会时事型材料作文的审题立意,(2)非文字材料类关键词：文字,材料,漫画,作文,类型,依据高,考试题,出现的这类的,作文材料,，可,细分,为“,新闻事件,型”和“,校园生活型,”，,新闻事件发生,时间距离,现在较长，则把该事件归为,故事,，相应的把这类作文材料称之为“故事,事理,型”。,关键词：,考试题,作文,材料,细分,新闻,事件,校园,生活型,时间,距离,故事,事理,出现,发生,归为,相应,称之为。,作文写作方法,社会时事型材料作文的审题立意,依据高考试题出现的这类的作文材料，可细分为“新闻事件型”和“,文学作品,型的,材料,一般依托一个已经,成型,的,文学类,作品，如,寓言,、,故事,、,诗歌,等，材料具有,隐喻,性、,多义性,和,哲理性,。充满,寓意,和思辨,色彩,的材料，即“故事寓意型”和“故事,事理,型”的材料能够启发,学生,对生活中的一些哲理进行思考，能够对考生的认知,水平,和,思维品质,进行,区分,。,关键词：,文学作品,材料,成型,文学类,作品,寓言,故事,诗歌,隐喻,多义性,哲理性,寓意,色彩,事理,学生,哲理,水平,思维,品质,区分,依托,具有,思辨,能够,启发,进行,思考,考生,认知,一般,充满。,作文写作方法,社会时事型材料作文的审题立意,文学作品型的材料一般依托一个已经成型的文学类作品，如寓言,试题,所给的,材料,有时不是一则，而是多则，这种,类型,我们称之为“多则,故事,型”。,社会时事,型中也有多则时事的材料,作文,，,理论观点,型中也有多则,名言警句,的材料作文，在,分类,中并未加以突出强调。,关键词：,试题,材料,类型,故事,社会,时事,作文,理论,观点,名言,警句,分类,所给,称之为,加以,突出,强调。,作文写作方法,社会时事型材料作文的审题立意,试题所给的材料有时不是一则，而是多则，这种类型我们称之为,理论观点,型的,材料,，分为“观点型”和“,寓意,型”，非名人,名言,的材料称之为“观点,论题,型”，名言,警句,型的材料再分为“观点型”和“寓意型”。,关键词：,理论,观点,材料,寓意,论题,名言,警句,分为,称之为。,作文写作方法,社会时事型材料作文的审题立意,理论观点型的材料，分为“观点型”和“寓意型”，非名人名言,这类,材料,有的是对,理论观点,和,名言警句,的直接引用，有的是经过若干提升，形成了一定的理论观点材料。这类材料有很强的理论深度和,思辨性,，可以引导考生在理解材料的,基础,上，调动多角度、多层次的生活,体验,，从而形成对自然、,社会,和,人生,的思考，展现,实事求是,的,科学态度,和,理性精神,。,关键词：,材料,理论,观点,名言,警句,思辨性,基础,体验,社会,人生,实事求是,科学态度,理性,精神,引用,提升,形成,引导,考生,理解,思考,展现,很强。,作文写作方法,社会时事型材料作文的审题立意,这类材料有的是对理论观点和名言警句的直接引用，有的是经过若干,新,材料作文,中的材料的,属性,不只是唯一的判断，有时，所给的,新闻时事,材料也可以看做是,故事寓意,型的材料，如“挪威冰湖的,青蛙,”,;,有时，新闻、时事和,名言,，,三者,或,两者,一同放在一起作为,试题,的材料，如“明星跳水秀”。,关键词：,材料,作文,属性,新闻,时事,故事,寓意,青蛙,名言,三者,两者,试题,判断,所给,看做,放在,作为,跳水。,作文写作方法,社会时事型材料作文的审题立意,新材料作文中的材料的属性不只是唯一的判断，有时，所给的新,叙事型、,寓意,型和,哲理,型的,材料,，只是为了方便,区分,，实际上，这三类材料都很注重引导考生对,问题,进行多层次和多角度思考，,社会时事,型材料和,文学作品,型材料中充满了思辨，,理论观点,型材料也有很坚实的,现实基础,。,关键词：,寓意,哲理,材料,区分,问题,社会,时事,文学作品,理论,观点,现实,基础,叙事,注重,引导,考生,进行,思考,思辨,方便,充满。,作文写作方法,社会时事型材料作文的审题立意,叙事型、寓意型和哲理型的材料，只是为了方便区分，实际上，,问候不一定要慎重其事，但一定要真诚感人。,问候不一定要慎重其事，但一定要真诚感人。,再见,再见,