单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/2/5,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,苗岭的早晨,2,苗岭的早晨2,老师演唱的这首歌曲的情绪是怎样的？,它的音调有什么特点？,能听出它是哪个少数民族的民歌吗？,请同学们听一听：,导入,老师演唱的这首歌曲的情绪是怎样的？请同学们听一听：导入,苗族主要分布在贵州、湖南、云南、湖北、海南、广西等省区。其民歌可分为飞歌、游方歌、风俗歌、叙事歌、祭祀歌五种。,拓展资料,苗族主要分布在贵州、湖南、云南、湖北、海南、广西,请同学们跟着老师唱一唱这首民歌。,导入,请同学们跟着老师唱一唱这首民歌。导入,这首乐曲的主奏乐器是什么？,这首乐曲是如何描绘“苗岭的早晨”的？,接下来，请同学们欣赏根据这首苗族民歌改编的一首器乐曲,苗岭的早晨,，边听边思考：,初步感受乐曲,这首乐曲的主奏乐器是什么？接下来，请同学们欣赏根据这首苗族民,这部分音乐的情绪是怎样的？,这部分音乐刻画了怎样的情景？是如何刻画的？,这部分音乐的旋律与飞歌,歌唱美丽的家乡,的旋律是否相同？,请同学们边听音乐边思考：,分段欣赏,第一部分,这部分音乐的情绪是怎样的？请同学们边听音乐边思考：分段欣赏,请同学们边听音乐边观察乐谱，找出特色音。,分段欣赏,第一部分,请同学们边听音乐边观察乐谱，找出特色音。分段欣赏第一部分,请同学们跟琴唱一唱这两个乐句，注意 和 的音准。,分段欣赏,第一部分,请同学们跟琴唱一唱这两个乐句，注意 和 的音准。分段欣,这段音乐的情绪与第一部分音乐的情绪有什么不同？,这段音乐描绘了怎样的画面？能为这段音乐起个名字吗？,请同学们边听音乐边思考：,分段欣赏,第二部分第一主题,这段音乐的情绪与第一部分音乐的情绪有什么不同？请同学们边听音,请同学们唱一唱这个主题。,分段欣赏,第二部分第一主题,请同学们唱一唱这个主题。分段欣赏第二部分第一主题,请同学们完整聆听第二部分音乐，数一数第一主题出现了几次。,分段欣赏,第二部分第一主题,请同学们完整聆听第二部分音乐，数一数第一主题出现了几次。分段,这段音乐在音区、节奏、情绪上分别具有怎样的特点？,这段音乐描绘了怎样的画面？请为这段音乐起个名字。,请同学们边听音乐边思考：,分段欣赏,第二部分第二主题,这段音乐在音区、节奏、情绪上分别具有怎样的特点？请同学们边听,请同学们根据你们为第二主题起的名字为第二主题设计相应的动作，在听到第二主题时用动作随音乐表现。,分段欣赏,第二部分第二主题,请同学们根据你们为第二主题起的名字为第二主题设计相应的动作，,这段音乐与前面哪一部分的音乐相似？,这段音乐描绘了怎样的画面？,请同学们边听音乐边思考：,分段欣赏,第三部分,这段音乐与前面哪一部分的音乐相似？请同学们边听音乐边思考：分,请同学们完整聆听乐曲，听到第一部分时，身体随音乐轻轻晃动；听到第二部分第一主题时，随音乐拍手；听到第二部分第二主题时，用劳动的动作随音乐表现。,完整欣赏,请同学们完整聆听乐曲，听到第一部分时，身体随音乐轻轻晃动；听,