大自然的语言,竺可桢,大自然的语言竺可桢,夏,秋,冬,春,夏秋冬春,这些自然现象都是大自然的语言,这些自然现象都是大自然的语言,教学目标,整体感知课文，能按要求,筛选,相关信息,概括,要点。熟悉生字词掌握课文内容，了解有关,物候的科学知识,；,理请,说明顺序,，掌握,说明方法,；,体会本文语言准确优美特点，学习运用,生动语言,说明事物。,教学目标整体感知课文，能按要求筛选相关信息概括要点。熟悉生字,作者,竺可桢,(18901974),浙江上虞人,气象学家,地理学家,教育学家,作者竺可桢,竺可桢,:,是我国,现代卓越的科学家,，一生在气象学、气候学、地理学、自然科学史方面都有很高造诣。,“物候学,”,是他作出重要贡献的领域之一。,竺可桢:是我国现代卓越的科学家，一生在气象学、气候,簌簌,销声,匿,迹,农,谚,翩,然,孕,育,衰,草连天,s,n,yn,pin,yn,shui,读准下列字音,簌簌销声匿迹农谚翩然孕 育衰草连天snynp,记,载,风雪,载,途,衰,草连天,鬓毛,衰,连,翘,翘,尾巴,观,测,道,观,落,叶,丢三,落,四,落,枕,播,种,耕,种,差,异,差,遣,差,劲,参,差,(zi),(zi),(shui),(cu),(qio),(qio),(gun),(gun),(zhng),(zhng),(lu),(l),(lo),(ch),(chi),(ch),(c),0,注意多音字：,记载衰草连天连翘观测落叶播种差异差劲(zi)(zi)(s,次 第：,孕 育：,簌 簌：,销声匿迹：,风雪载途：,年年如是：,周而复始：,翩 然：,一个挨一个地。,怀胎生育。用来比喻酝酿着新事物。,纷纷落下得样子。,躲藏起来不露面。这里指消失了鸣叫声，藏起了行迹。匿，隐藏。,风雪遍地。载，充满。,每年都这样。是，这。,形容循环往复，转了一周又一周。,动作轻快的样子。,次 第：一个挨一个地。怀胎生育。用来比喻酝酿着新事物。纷,预习课文 整体感知,预习课文 整体感知,快速阅读课文,回答下列问题,:,“大自然的语言”指的是什么？,什么叫物候？,什么叫物候学？,物候观测对农业有什么重要意义？,决定物候现象来临的因素有哪些？,研究物候学有何意义？,快速阅读课文,回答下列问题:“大自然的语言”指的是什么？,“大自然的语言”指的是什么？大自然怎么会有语言呢？,“大自然的语言”指的是,“物候现象”,。,这是,比喻的说法,，也,把大自然拟人化,了，显得,新颖,而,有情趣,，,引起,读者的,好奇心,和,阅读兴趣,。,“大自然的语言”指的是什么？大自然怎么会有语言呢？“大自,什么叫物候和物候学?,草木荣枯，候鸟去来等自然现象，古代劳动人民称它为物候；,(,物候）,2-3,段,利用物候来研究农业生产的科学，就是物候学。,（物候学）,3,段,什么叫物候和物候学?草木荣枯，候鸟去来等自然现象，古代劳动人,物候观测对农业的重要意义：,物候观测应用在农事里，比较简便，容易掌握，对于农业有十分重大的作用。,4,段,物候观测对农业的重要意义：物候观测应用在农事里，比较简便，,决定大自然语言出现的因素：,1,；,纬度,7,2 经度,8,3 高下的差异,9,4 古今的差异,10,决定大自然语言出现的因素：,用地理课所学知识说明：什么叫纬度？什么叫经度？,纬线,经线,用地理课所学知识说明：什么叫纬度？什么叫经度？纬线经线,南京桃花盛开时,北京桃花含苞待放,纬度对物候的影响,（三四月间）,南京桃花盛开时北京桃花含苞待放纬度对物候的影响,经度对物候的影响,济南苹果树四月中或谷雨节开花,烟台苹果树开花要到立夏,经度对物候的影响济南苹果树四月中或谷雨节开花烟台苹果树开花要,高下的差异对物候的影响,山顶和山下的差异,一山有四季 十里不同天,高下的差异对物候的影响山顶和山下的差异一山有四季,一山有四季 十里不同天,高下差异,一山有四季 高下差异,古今的差异,原 因,人类燃烧煤、石油、天然气,排放,CO2,导致,全球变暖（,温室效应,）,造成,物候现象差异,古今的差异,古今的差异原 因人类燃烧煤、石油、天然气排放CO2导,纬度,经度,高下,古今,四个决定因素,按照影响程度大小,主,次,空间因素,时间因素,逻辑顺序不能调换,纬度经度高下古今四个决定因素按照影响程度大小主次空间因素时间,请阅读这首古诗，指出诗中这种现象反映了决定大自然语言出现的,哪一个因素,？,大林寺桃花,白居易,人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。,长恨春归无觅处，不知转入此中来。,这首诗正好说明了课文中影响物候的因素：,高下的差异,植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟。,请阅读这首古诗，指出诗中这种现象反映了决定大自然语言出现的哪,研究物候学的意义：,1：预报农时，选择播种日期,2：安排农作物区划，确定造林和采 集树木种子的日期,3：引种植物到物候条件相同的地区,4：避免或减轻害虫的侵害,5：,便利山区的农业发展,研究物候学的意义：,本文说了哪几个问题（层次结构）？,（1-3）,什么是物候和物候学。,（4-5）,物候观察对农业的意义。,（6-10）,物候现象的决定因素。,（11-12）,物候观测研究的意义。,本文说了哪几个问题（层次结构）？（1-3）什么是物候和物候学,说明文,说明对象是什么？,（大自然的语言）,物候和物候学,运用什么说明顺序？,逻辑顺序,本文是什么文体？,本文是什么文体？,第二课时,语言丰美之,大自然的语言,第二课时语言丰美之大自然的语言,朗读，正音：,立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。再过两个月，燕子,翩,然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中,簌簌,地落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声,匿,迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪,载,途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。,pin,s,n,z,i,朗读，正音：立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化,这一段运用了哪种,表达方式,？,描写,说明中运用,描写的作用,是：,使文章,生动形象,，如同展现,一幅四季风光画卷,，还,激发,读者的,阅读兴趣,。,这一段运用了哪种表达方式？描写,用,拟人手法,的句子是：,大地渐渐从沉睡中苏醒过来。,用拟人手法的句子是：大地渐渐从沉睡中苏醒过来。,你认为这一段哪几个,词,用得,形象生动,？,燕子,翩然,归来。,植物的叶子在秋风中,簌簌地,落下来。,到处呈现一片,衰草连天,的,景象，,准备迎接,风雪载途,的寒冬。,你认为这一段哪几个词用得形象生动？燕子翩然归来。,冰雪融化，草木萌发，各种花,次第,开放。,既然“次第”的意思是“一个接一个”，那么可否把它换成“一个接一个”？,不可。,“次第”,简练而典雅,。,冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。既然,这一段比较,典雅,的词语还有：,田间草际销声匿迹,衰草连天风雪载途,年年如是周而复始,起,总结作用,的词语是：,年年如是，周而复始,读一读,这一段比较典雅的词语还有：田间草际销声匿迹读一读,摘出文段中表示,时间推移,的词语,立春过后,再过两个月,不久,夏季,秋天,寒冬,层次井然,摘出文段中表示时间推移的词语立春过后层次井然,本段哪些事物属于,“,大自然的语言,”,?,冰雪融化,草木萌发,花开放,候鸟归来,植物孕育果实,果实成熟,叶子变黄,北雁南飞,昆虫销声匿迹,衰草连天,风雪载途,本段哪些事物属于“大自然的语言”?冰雪融化叶子变黄,朗 读：,几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。,这里用了什么说明方法？是为了说明什么道理?,三个,。说明,花香鸟语，草长莺飞,等,物候现象都是“大自然的语言”,。,朗,（1）杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地,；,（2）桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子,。,（3）布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”,第一句后是,分号,，第二句后却是,句号,，能否将第二句后的,句号改成分号,?为什么?,不能,。前两句写的是,植物,，第三句写的是,动物,，不宜合在一个句子里说。,前两句是,春季物候,，第三句是,夏季物候,。,前两句和第三句,句型也不相同,。,（1）杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；（2）桃花开了,杏花开了，就好像大自然在,传语,要赶快耕地；桃花开了，又好像在,暗示,要赶快种谷子。布谷鸟开始,唱歌,，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”,加红色的词语好在哪里？,都是,拟人,手法，,好像这几种,动植物都有人的思想感情,，在为农民操心，惟恐他们误农事，因而大大,增强了文章的生动性和可读性,。,杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗,第2、3段比较,典雅,的词语有：,草木荣枯、候鸟去来,花香鸟语，草长莺飞,植物的生长荣枯,动物的养育往来,第2、3段比较典雅的词语有：草木荣枯、候鸟去来,为什么我们要对大自然的语言处处留心观察呢？这有什么好处？请仔细阅读4、5自然段,它,反映气候条件对生物,的影响。,优点：应用在农事中，比较简便，容易掌握,为什么我们要对大自然的语言处处留心观察呢？这,全文的说明顺序,纬度,经度,高下,古今,主要,次要,物候、物候学,重要性,决定因素,意义,全文的说明顺序,逻辑顺序,浅,深,现象,本质,全文的说明顺序 纬度 经度 高下 古今 主要,大自然的语言,从具体生动的,物候,现象,说起，说明了这一现象的,特征,，,成因,和,意义,，并说明了,研究物候的重要性,。,主 旨,主 旨,大自然的语言从具体生动的物候现象说起，说明了,举例子,是本文的主要的说明方法。请在文中找例句。,早春三四月间：南京桃花要比北京早开,20,天。,晚春五月初：南京刺槐开花只比北京早十天。,大连的连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。,济南苹果开花在四月中旬或谷雨节，烟台要到立夏。,纬度,因素,经度,差异,高下,差异,秋冬之交：山脚有霜而山腰反而无霜。,在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功在山脚反而不适宜。,古今,差异,1741,到,1750,年十年平均同,1921,到,1930,年十年平均的春初乔,木抽青和开花日期比较，后者比前者早九天。,举例子,是本文的主要的说明方法。请在文中找例句。,举例子是本文的主要的说明方法。请在文中找例句。早春三四月间：,教你一招：,举例子的妙处,举例子,是常用的说明方法，它往往能深入浅出地,把抽象的事物,具体化、形象化、通俗易懂,，把事物,特征或事理,说得,更清楚,。,举例子的妙处,教你一招：举例子的妙处 举例子是常用的说明方法，,本文在语言运用上有什么特色？,举例说明,。,（,1,）说明语言,生动、形象,（,2,）文章语言,准确、严密性和科学性,运用,描写、拟人,的写法，加强了说明文的生动性，,增强,了文章的,可读性,。,本文在语言运用上有什么特色？,举例说明,。,本文在语言运用上有什么特色？举例说明。（1）说明语言生动、形,课后作业：,学习了这篇课文，使我们懂得了,掌握大自然的语言是为了使农业获得更大的丰收,。请你,收集,一些,农谚,，了解它对农业所起的作用。,有关,农业生产经验,的谚语。农谚是农民在长期生产和生活实践中所得到经验的概括。,农 谚：,课后作业：有关农业生产经验的谚语。农谚是农民在长期生产和生活,