单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,2020/3/15,#,质量和密度的测量,2,一、质量的测量,（,1,）日常生活中常用来测量质量的工具有案秤、台秤、杆秤等各种各样的秤，在实验室里常用托盘天平来测量物体的质量。,（,2,）托盘天平的使用：,“放”：把天平放在水平台上；,“拨”：把游码拨至标尺左端的零刻度线；,“调”：调节横梁上的平衡螺母，若指针偏向分度盘的左侧，则应将平衡螺母向右调，使指针指在分度盘的中央，这时天平横梁平衡；,“称”：称量时，把物体放在左盘里，用镊子按“先大后小”的顺序依次向右盘内加减砝码，当需向右盘中加的砝码质量小于砝码盒中最小砝码质量时，应调节游码直到指针指在分度盘的中央，此时横梁再次平衡；,3,一、质量的测量,“读”：物体的质量等于右盘中砝码的总质量加上标尺上游码所对的刻度值；,“收”：测量完毕，将砝码放回砝码盒，游码归零。,4,一、质量的测量,（,3,）使用天平的注意事项,被测的质量不能超过天平的称量；,加减砝码要用镊子，且动作要轻；切不可用手接触砝码，不能把砝码弄湿、弄脏；,不要把潮湿的物体和化学药品直接放到天平的托盘中；,在使用天平时，若将物体和砝码的位置放反，即“右物左码”，天平平衡后，物体的质量等于砝码的总质量减去游码所示的质量；,测量物体质量的过程中，指针左右摆动的幅度相同时，也可以认为天平已平衡。,5,一、质量的测量,注意：,（,1,）若测量质量过小、过轻的物体时，无法直接测量，可将物体累积到一定数量后测量，再求其中一份的质量，这种测量方法叫“累积法”。,（,2,）称量物体前调节天平平衡时，应调节横梁两端的平衡螺母，调节规则“左偏右调，右偏左调”。（,3,）测量质量时可用以下歌谣记忆：游码先归零，螺母调平衡，左物和右码，从大到小用，巧妙动游码，读数要记清。,6,二、密度的测量,（,1,）测量原理：用天平测出物体的质量,m,，用量筒测出物体的体积,V,，根据公式 即可算出物体的密度。,（,2,）测量石块的密度,用天平称出石块的质量,m,；,向量筒中倒入适量的水，测出水的体积,V,1,；,用细线系住石块，把石块没入量筒里的水中，记下石块和水的总体积,V,2,；,计算石块的密度：。,7,二、密度的测量,（,3,）测量盐水的密度,往玻璃杯中倒入适量的盐水，用天平称出玻璃杯和盐水的总质量,m,1,；,把杯中的一部分盐水倒入量筒中，读出量筒中盐水的体积,V,；,用天平称出玻璃杯和剩余盐水的总质量,m,2,；,计算盐水的密度：。,8,二、密度的测量,解读：,（,1,）测量物质密度采用的是间接测量法。,（,2,）在测量固体物质密度时，一定要先测量质量后测量体积。如果先测量体积，那么在测量质量时，固体会因为沾有水导致测量质量不准确（沾有水的固体也不能直接放在托盘上）。,（,3,）测量固体物质密度时，先在量筒中放适量的水。这里的“适量”是指所放的水不能太多，固体放入时总体积不能超过量程；水也不能太少，要能使固体完全浸没。,（,4,）对于密度小于水的固体物质，需要采用“针压法”或“悬坠法”测出其体积。,（,5,）在测量液体的密度时，不要把原来装有液体的容器倒空后当成空容器来称量质量，因为此时容器内壁的液体会有残留，会导致结果有偏差。,9,考点一 质量的测量,【,典例分析,】,如图甲所示，是我们实验室常用的托盘天平。,（,1,）使用前应将天平放在,_,上，把,_,移到标尺的零刻度线处后再调平，调平时如果指针偏向分度标尺左侧，则应该向,_,（“内”或“外”）调节平衡螺母。,（,2,）如图乙所示，小明正在用已调平的天平测量物体质量，请你指出存在的两处错误：,_,；,_,。,（,3,）小明改正错误后，进行正确的操作时，在向砝码盘中放砝码时，应根据所估计的被测物体质量，按质量,_,（选填“由小到大”或“由大到小”）的顺序增减砝码，当将,5 g,的砝码（此砝码为砝码盒中最小的砝码）加入后，发现指针最终静止在如图丙所示的位置，接下来的操作是：,_,，直至天平平衡。,（,4,）最后天平平衡时，右盘中所加的砝码和游码的位置如图丁所示，则物体的质量是,_g,。,10,解析,11,变式训练,1,将托盘天平放在水平台上，发现指针向右偏，下面的正确调整方法是（）,A,将底座右端垫高,B,将底座左端垫高,C,将平衡螺母向左边旋转,D,将平衡螺母向右边旋转,那么他最后测得的小石块的密度比真实值_（选填“偏大”、“不变”或“偏小”）。,切不可用手接触砝码，不能把砝码弄湿、弄脏；,A先测出两张邮票的质量，再除以2,A先测出两张邮票的质量，再除以2,12实验室有四种规格的量筒，下列每组答案中的前一个数据是量筒的量程，后一个数据是它的分度值，想要尽可能精确的一次量出120 cm3的酒精，应选用的合适量筒是（）,（2）_；,用调节好的天平测石块的质量，所用砝码和游码的位置如图乙所示，再用量筒测出石块体积如图丙所示，则石块密度是_kg/m3。,把杯中的一部分盐水倒入量筒中，读出量筒中盐水的体积V；,14赵明同学用托盘天平测物体质量时，操作情况如图所示，指出其中出现的错误：,B对醋的体积测量错误,在量筒中盛适量水，记下水的体积V1；,1将托盘天平放在水平台上，发现指针向右偏，下面的正确调整方法是（）,量筒内水的体积V/mL,B把右端的平衡螺母向右移,（2）如图乙所示，小明正在用已调平的天平测量物体质量，请你指出存在的两处错误：_；,向量筒中倒入适量的水，测出水的体积V1；,切不可用手接触砝码，不能把砝码弄湿、弄脏；,观测砝码和游码值并记录,如果先测量体积，那么在测量质量时，固体会因为沾有水导致测量质量不准确（沾有水的固体也不能直接放在托盘上）。,12,变式训练,13,变式训练,2,小明学习了天平使用以后，用天平测物体的质量。,（,1,）他将天平放在水平工作台上，就立即开始调节平衡螺母，使横梁平衡。他这样做的错误之处,_,。,（,2,）改正错误之后，在重新调节过程中发现横梁上的指针停在图甲位置。这时他应将平衡螺母向,_,（选填“左”或“右”）调；他用已调节好的天平测量某物体的质量，当所加砝码和游码位置如图乙所示时，天平横梁恰好水平平衡，则该物体的质量为,_g,。,（,3,）称量完以后他发现有个,20 g,的砝码有点磨损了，那么刚才的测量结果与真实的质量相比是偏,_,（选填“大”或“小”）。,14,变式训练,15,考点二 密度的测量,【,典例分析,】,小明利用托盘天平、量筒、烧杯和水来测量一正方体金属块的密度。实验步骤如下：,A,用细线将金属块拴好，轻轻放入量筒内的水中，测出水和金属块的总体积,V,总,。,B,计算金属块的密度。,C,往量筒中倒入适量的水，测出水的体积,V,水,。,D,用天平称出金属块的质量,m,。,（,1,）上述实验步骤的正确顺序是,_,。,（,2,）为记录实验数据，小明设计了实验记录表格（如下表）。当记录实验数据时，发现表格少设计了一项，该项是,_,。,物理量,实验次数,金属块的质量,m,/g,量筒内水的体积,V,/mL,金属块的体积,V,/mL,金属块的密度,/,（,g/cm,3,）,16,考点二 密度的测量,（,3,）当天平平衡时，盘中砝码和游码如图甲，该金属块放入量筒前、后的情况如图乙、丙所示，则金属块的体积是,_cm,3,，此金属块的密度是,_kg/m,3,。,（,4,）指出“往量筒中倒入适量的水”中“适量”的确切含义：,_,；,_,。,（,5,）实验中，如果小明没有将游码完全调到零刻线就开始调节天平平衡，然后测量小石块的质量，再测小石块的体积。那么他最后测得的小石块的密度比真实值,_,（选填“偏大”、“不变”或“偏小”）。,（,6,）小明在评估实验过程时想到：测量本实验中金属块的体积，如果不用量筒和水，而用,_,这一测量工具，测出金属块的,_,，就可以算出金属块的体积，这样实验过程将更为简便。,17,变式训练,18,变式训练,1,为了测量醋的密度，小明设计了如下实验步骤：用天平测出空量筒的质量；向量筒中倒入适量醋，测出醋的体积,V,：用天平测出量筒和醋的总质量。对小明的实验设计，下列评价中最合理的是（）,A,实验步骤科学且合理,B,对醋的体积测量错误,C,测出醋的密度值偏小,D,量筒不够稳定易摔碎,19,变式训练,20,变式训练,2,小红和小明一起做“测石块密度”的实验。实验中有托盘天平、量筒、水、两个相同的烧杯、塑料绳、滴管、小石块（不吸水）。,（,1,）小红的实验方案如下：,调节天平横梁平衡时，发现指针在分度盘上的位置如图甲所示，此时应将平衡螺母向,_,（选填“左”或“右”）移动。,用调节好的天平测石块的质量，所用砝码和游码的位置如图乙所示，再用量筒测出石块体积如图丙所示，则石块密度是,_kg/m,3,。,21,变式训练,（,2,）小明认为这个实验中即使没有砝码，利用剩余器材仍然能测出小石块的密度。,请你把他的实验步骤补充完整并写出小石块密度的表达式。,将天平放在水平台上，调节天平，使横梁平衡；,将一只空烧杯和小石块放在左盘，,_,，直到天平重新平衡；,_,，记下量筒中水的体积,V,0,；,在量筒中盛适量水，记下水的体积,V,1,；,用塑料绳系住小石块，使其浸没在量筒水中，读出水面所对的刻度值,V,2,；,石块密度表达式：,_,。,22,变式训练,课堂检测,1,要测量出一张普通邮票的质量，下列方案中可行的是（）,A,先测出两张邮票的质量，再除以,2,B,先测出一百张邮票的质量，再除以一百,C,直接把一张邮票放在托盘内测量,D,用刻度尺测出邮票的长宽厚，计算出邮票体积，再查找出有关纸的密度，算出邮票的质量,2,托盘天平调节好以后，在称量物体质量时，发现指针在分度盘正中刻度线的右方，这时应把（）,A,把右端的平衡螺母向左移,B,把右端的平衡螺母向右移,C,把游码向右移,D,换用小一些的砝码,23,24,课堂检测,3,某同学用天平称量物体质量，用了,10 g,，,5 g,和,1 g,砝码各一个，游码放在,0.1 g,处横梁正好平衡；结果发现原来物体和砝码的位置放反了砝码被放在左边，而物体被放在了右边，该同学打算从头再做一遍，另一个同学说，这样也可以，那么另一位同学所讲的正确读数为（）,A,16.9B,16.1C,15.9D,15,4,下列关于托盘天平使用时的几种说法正确的是（）,A,用天平测质量时，固体应放在天平右盘,B,用托盘天平称量物体质量时，向右移动游码相当于在右盘中加小砝码,C,如果调节天平平衡时，忘记将游码归零，则测量的物体质量比真实值小,D,用托盘天平称量物体质量时，必须等指针停在分度盘中线时才能读数,25,课堂检测,5,在配制盐水的实验中，天平已经调节平衡，为了测量,10 g,食盐，则下一步应该进行的操作是（）,A,将食盐直接倒在天平左盘进行测量,B,将食盐直接倒在天平右盘进行测量,C,在天平两盘中垫上两块不同的纸片，再将食盐直接倒在天平左盘进行测量,D,在天平两盘中垫上两块相同的纸片，再将食盐倒在天平左盘纸片上进行测量,6,下列关于天平的使用不正确的是（）,A,天平放在水平台面上，左盘放物体，右盘放砝码,B,在使用天平前，先把游码移动到标尺左端的“,0”,刻度线处，调节平衡螺母使天平横梁平衡,C,在称量物体质量时，若指针不在分度盘的中央，可调节平衡螺母使横梁平衡,D,砝码要用镊子夹，不能用手拿,26,课堂检测,7,要测金属块的密度需要以下步骤，其中排列科学合理的是（）,把金属块放在天平左盘，砝码放在右盘称质量,观察记录放入金属块后量筒液面的刻度值,观测砝码和游码值并记录,观测记录未放入金属块时量筒液面的刻度值,计算密度,调节天平,A,B,C,D,27,课堂检测,8,为测出石块的密度，某同学用天平测石块的质量，所加砝码和游码在标尺上的位置如图甲所示。接着用量筒和水测石块的体积，其过程如图乙所示。下列判断不正确的是（）,A,石块的质量是,46.8 g,B,石块的体积是,18 cm,3,C,石块的密度是,2.610,3,kg/m,3,D,若先用量筒测石块的体积，接