单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,危重患者护理,Critic a pa,e n t c are,汇报人:XX时间:2020年X月,危重患者护理,1,目录,01危重患者的定义、特点及潜在风险,02危重患者护理观察的要点,03危重患者的基础护理及心理护理,04危重患者的护理安全与风险管理,目录,2,级综合医院评审标准实施细则,临床护理质量管理与改进,5351护士具备危重患者护理的相关知识与操作技能,级综台医院评审标准,实施细则,C标准:,1护士具备技术能力包括:危重患者护理常规及抢救技能、,生命支持设备操作、患者病情评估与处理、紧急处置能力等。,2护士经过危重患者护理理论和技术培训并考核合格,3有针对危重患者病情变化的风险评估和安全防范措施,4护士掌握上述有关的理论和技能,级综合医院评审标准实施细则,3,级综合医院评审标准实施细则,5.352有危重患者护理常规及技术规范、工作流程及应急,级综台医院评审标准,预案,对危重患者有风险评估和安全防范措施,实施细则,1有危重患者护理常规及技术规范、工作流程及应急预案,2有危重患者风险评估、安全护理制度和措施,3护士知晓并掌握相关制度与流程的内容,级综合医院评审标准实施细则,4,PART 01,危重患者的定义、,特点及潜在风险,PART 01,5,1危重患者的定义、特点及潜在风险,危重患者定义,重病人是指病情严重,随时可能发牛生命危险的,病人。包括:生命体征不稳定,病情变化快,两个,以上的器宫系统功能不稳定,减退或衰竭病情发展,可能会危及到病人生命。我们称这一类病人为危重,病人。,比如大出血、突然昏迷、心跳骤停、窒息等。,1危重患者的定义、特点及潜在风险,6,1危重患者的定义、特点及潜在风险,危重患者特点,病情重,病情变化快,置管多,多有不同程度的意识障碍,多是卧床病人,多有食欲不振或不能进食,1危重患者的定义、特点及潜在风险,7,1危重患者的定义、特点及潜在风险,危重患者潜在或存在的风险,猝死,窒息或误吸,多重耐药菌感染,深静脉置管部位感染,压疮,肺部感染,泌尿系感,坠床,意外脱管,护理沟通不到位,1危重患者的定义、特点及潜在风险,8,危重患者护理医疗完整教学模板课件整理,9,1危重患者的定义、特点及潜在风险,正确识别危重病人,大多数经初始观察就可确定,部分病人,看似稳定,实则进展迅速,随时,可能转变成为危重,易猝死,识别因难,诊,断不清,最后甚至发生死亡,1危重患者的定义、特点及潜在风险,10,危重患者护理医疗完整教学模板课件整理,11,危重患者护理医疗完整教学模板课件整理,12,危重患者护理医疗完整教学模板课件整理,13,危重患者护理医疗完整教学模板课件整理,14,危重患者护理医疗完整教学模板课件整理,15,危重患者护理医疗完整教学模板课件整理,16,危重患者护理医疗完整教学模板课件整理,17,危重患者护理医疗完整教学模板课件整理,18,危重患者护理医疗完整教学模板课件整理,19,危重患者护理医疗完整教学模板课件整理,20,危重患者护理医疗完整教学模板课件整理,21,危重患者护理医疗完整教学模板课件整理,22,危重患者护理医疗完整教学模板课件整理,23,危重患者护理医疗完整教学模板课件整理,24,危重患者护理医疗完整教学模板课件整理,25,危重患者护理医疗完整教学模板课件整理,26,危重患者护理医疗完整教学模板课件整理,27,危重患者护理医疗完整教学模板课件整理,28,危重患者护理医疗完整教学模板课件整理,29,危重患者护理医疗完整教学模板课件整理,30,危重患者护理医疗完整教学模板课件整理,31,危重患者护理医疗完整教学模板课件整理,32,危重患者护理医疗完整教学模板课件整理,33,危重患者护理医疗完整教学模板课件整理,34,危重患者护理医疗完整教学模板课件整理,35,危重患者护理医疗完整教学模板课件整理,36,