单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,2.,金色的草地,1,2.金色的草地1,金色的,金色的,金色的,金色的,（阳光）,（麦浪）,（童年）,（草地）,2,金色的 金色的 金色的 金色的（阳光）（麦浪）（童年）,3,3,我会读：,盛开 玩耍 使劲 绒毛 假装 这些,钓,鱼 观察 花瓣 合,拢,手掌 有趣 一本正经 引人注目,4,我会读：盛开 玩耍 使劲 绒毛 假装,我会认,钓 拢,dio lng,5,我会认钓 拢dio lng,钓,拢,钓鱼,有一天，我起得很早去,钓鱼,，发现草地并不是金色的，而是绿色的。,合拢,我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是,合拢,的。,6,钓拢钓鱼有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是,假,ji,ji,朝,ch o,zh o,弟弟也,假装,打哈欠，把蒲公英的绒毛,朝,我脸上吹。,7,假jiji朝ch ozh o 弟弟,花 瓣,分 辨,辩 论,辫 子,我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的,花瓣,是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的 手掌，可以张开、合上。花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢 时，金色的,花瓣,被包住，草 地就变成绿色的了。,8,花 瓣分 辨辩 论辫 子 我来到草地,同学们，你们见过蒲公英吗？,蒲公英,，多年草本植物，全株含白色乳状汁液，叶子倒披针形，羽状分裂，花黄色，头状花序，结廋果，褐色，有白色软毛。根茎都可入药。,9,同学们，你们见过蒲公英吗？蒲公英，多年草本植物，全株含白色,蒲 公 英,一本正经,引人注目,有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊：,“,谢廖沙！,”,就这样，这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。,10,蒲 公 英一本正经引人注目 有一次，弟弟跑,我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我装着,一本正经,的样子，喊：,“,谢廖沙！,”,他回过头来，我就,使劲,一吹，把蒲公英的绒毛吹到他脸上。弟弟也,假装,打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上,吹,。,一本正经：形容很规矩、很庄重的样子。,我会说一句话,演示一本正经的表情,会演也会说,11,我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我,这些并不,引人注目,的蒲公英，给我们带来了不少快乐。,引人注目：,引起人的注意，使人把视线集中在一点上。,我会说一句话,12,这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快,我会写,耍,13,我会写耍13,装,14,装14,劲,15,劲15,绒,16,绒16,假,17,假17,朝,18,朝18,些,19,些19,钓,20,钓20,察,21,察21,瓣,22,瓣22,拢,23,拢23,掌,24,掌24,趣,25,趣25,比一比，辨一辨,钓,钩,拢,扰,瓣,辫,耍,要,辨析钓,26,比一比，辨一辨钓 钩辨析钓26,扫读,：小声读课文，把课文中的字音读准，把不认识的字或不懂的词做上记号，查字典解决。,连读：,与好朋友分自然段连读课文，读通课文，检查字的读音。,想读：,默读课文，边读边想课文写了什么？自己读懂了哪些？还有哪些不明白？,选读：,选择你最喜欢的，或是朗读、理解起来有 难度的段落多读几遍。,27,扫读：小声读课文，把课文中的字音读准，把不认识的字或不懂的词,突然有一天，他们发现草地是会变颜色的，知道了变色的原因。,草地是会变颜色的。,知道了草地会变颜色的原因。,28,突然有一天，他们发现草地是会变颜色的，知道了变色的,草地是会变颜色的。,起得很早发现草地并不是金色的，而是绿色的。,无 意 发 现,中 午看见草地是金色的。,傍 晚草地又变绿了。,并,29,草地是会变颜色的。起得很早发现草地并不是金色的，而是绿色,起得很早发现草地,并,不是金色的，而是绿色的。,1,、并列，挨着；,2,、表示两件以上的事同时进行或被同样对待，相当于,“,一起,”,；,3,、表示范围的全部，相当于,“,全部,”,；,4,、加强否定语气，略带反驳或说明实际情况的意思。,30,起得很早发现草地并不是金色的，而是绿色的。1、并列，挨着,知道了草地会变颜色的原因。,像,（花朵）,（张开）,（合拢）,金色,草地也是金色,金色的花瓣被包住,草地就是绿色,31,知道了草地会变颜色的原因。像（花朵）（张开）（合拢）金色草地,32,32,早晨,中午,傍晚,蒲公英,的花,草地,金色的草地,合 拢,张 开,合 拢,绿 色,金 色,绿 色,它和我们一起睡觉，和我们一起起床。,33,早晨中午傍晚蒲公英草地金色的草地合 拢张 开合 拢绿 色金,阅读提示：,1,、课文写了哪两件事？,2,、“我”有两次“发现”，第一次发现了什么？第二次又发现了什么？你从中受到什么启发？,、联系全文说说蒲公英为什么会成为“我们”最喜爱的一种花？,、为什么说“它和我们一起睡觉，和我们一起起床。”？,34,阅读提示：1、课文写了哪两件事？34,“,我”先发现了什么，又发现了什么？两次发现有哪些不同，你,从中受到了什么启示？,对周围的事物要多观察，多思考。,35,“我”先发现了什么，又发现了什么？两次,36,36,37,37,38,38,39,39,40,40,41,41,42,42,原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以（）、（）。花朵张开时，它是（），草地也是（）；花朵合拢时，金色的花瓣被（），草地就变成（）。,43,原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以（）、（,原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。,加上手势,44,原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，,我们交流交流：从课文的哪些地方可以看出草地的可爱、蒲公英的有趣？,因为草地给我们带来了不少快乐所以说它可爱；因为蒲公英的花会张开、合上所以说它有趣。,45,我们交流交流：从课文的哪些地方可以看出草地的可爱、蒲公英的有,1,、我要再读几遍课文，把对草地和蒲公英的喜爱之情读出来。,2,、我要积累自己喜欢的好词佳句。,3,、我要写写我最喜欢的植物含羞草。,46,1、我要再读几遍课文，把对草地和蒲公英的喜爱之情读出来。46,积累写作：,花朵张开时,它是金色的,草地也是,金色的,;,花朵合拢时,金色的花瓣被包住,草地就变成绿色的了,.,47,积累写作：47,说一说：,生活中什么地方给你带来了怎样的快乐？用几句话表达出快乐的心情及对这个地方的喜爱。,48,说一说：48,