单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,第十九章,生 活 用 电,物理,九年级,全一册,配人教版,第,1,节 家庭电路,第十九章 生 活 用 电 物理 九年级 全一册,课程要求,1.,了解家庭电路的组成及各部分的作用,2.,会使用试电笔,课时重点,掌握家庭电路的组成及各部分的作用,课时难点,试电笔检测电路故障,课程要求1.了解家庭电路的组成及各部分的作用课时重点掌握家,知识梳理,知识点,1:,家庭电路的组成,1.,如图,19-1-1,所示，在横线上处填上相应电器的名称,.,_,电能表,总开关,保险盒,空气开关,知识梳理知识点1:家庭电路的组成1.如图19-1-1所示，在,2.,家庭电路主要由进入家庭的进户线（电源线）、,_,、,_,、,_,、用电器、导线等组成，各用电器和插座之间都是,_,联的，这样当一个支路发生故障时，其他支路仍能工作,.,3.,进入家庭的电路有两条电线，一条叫,_,线，另一条叫零线，,_,线在入户前已经和大地相连,.,电能表,总开关,保险装置,并,火,零,2.家庭电路主要由进入家庭的进户线（电源线）、_,4.,三线插头上的三条线：一条接火线（标着“,_”,字样）；第二条接零线（标着“,N”,字样）；第三条是接地线（标着“,E”,字样），接地线先和用电器的,_,相连，再和室外的大地相连，万一用电器的金属外壳带电，电流就会流入,_,，不致对人造成伤害,.,5.,漏电保护器的作用：如果站在地上的人不小心接触了,_,线，电流经过人体流入大地，这时，总开关上的“漏电保护器”会迅速,_,电流，对人体起到保护作用,.,L,金属外壳,大地,火,切断,4.三线插头上的三条线：一条接火线（标着“_”字,知识点,2:,试电笔,6.,进户的两条输电线中，一条叫做,_,线，俗称端线；另一条在入户之前已经和大地相连，叫做,_,线,.,判断火线可用,_,；当用试电笔接触,_,线时，笔中的,_,会发光,.,使用试电笔时，手指按住笔卡，用笔尖接触,_.,火,零,试电笔,火,氖管,被测的导线,知识点2:试电笔火零试电笔火氖管被测的导线,课堂演练,知识点,1:,家庭电路的组成,【,典例,1】,如图,19-1-2,所示，请完成下面电路的连接，使其成为符合安全用电要求的完整家庭电路,.,课堂演练知识点1:家庭电路的组成【典例1】如图19-1-2所,如答图,19-1-1,所示,.,如答图19-1-1所示.,【,变式拓展,1】,（,2019,达州）用笔画线代替导线，将图,19-1-3,中的拉线开关、电灯、熔断器和插座接入家庭电路中,.,要求：符合安全用电原则；熔断器控制插座；拉线开关控制电灯,.,如答图,19-1-2,所示,.,【变式拓展1】（2019达州）用笔画线代替导线，将图19-,思路点拨,：家庭电路中各元件的组装要求：,（,1,）主要元件连接方法及次序,:,总开关要装在电能表之后,用户保险装置之前,.,电能表、总开关、用户保险装置均需串联在电路中,.,（,2,）支路开关要与被控元件串联且要接在火线一侧,.,（,3,）灯泡尾部金属体接火线,螺旋套接零线,.,（,4,）三孔插座接法口诀“左零右火上接地”,.,（,5,）有的大功率的插座只有一根保险丝（管）,这一根保险丝（管）要连接在火线上,.,思路点拨：家庭电路中各元件的组装要求：,知识点,2,：试电笔,【,典例,2】,如图,19-1-4,所示，图甲试电笔的笔尖,A,应该是,_,（填“导体”或“绝缘体”）,.,在图乙和图丙中，正确使用试电笔的是图,_,；当它插入插座的左孔时氖管不发光，插入右孔时氖管发光，则说明火线在插座的,_,孔,.,导体,丙,右,知识点2：试电笔【典例2】如图19-1-4所示，图甲试电笔的,【,变式拓展,2】,（,2019,烟台）利用试电笔可以方便地判断出照明电路中的火线和零线,.,如图,19-1-5,所示的是使用试电笔的几种方法，其中正确的是 （）,A.,只有甲、乙,B.,只有乙、丙,C.,只有丙、丁,D.,只有甲、丁,D,思路点拨,：使用测电笔时，手指要接触笔尾金属体，这样才能正确检测火线和零线,.,【变式拓展2】（2019烟台）利用试电笔可以方便地判断出照明,限时,10,分钟,总分,30,分,得分,_,课堂检测,1.,（,4,分）关于家庭电路，下列说法正确的是（）,A.,用电器的金属外壳一定要接地,B.,我国家庭电路的电压为,36 V,C.,电能表测量的是家用电器的总功率,D.,使用测电笔时，手不能接触笔尾的金属电极,A,限时 10分钟 总分 30分 得分_,2.,（,4,分）如图,19-1-6,所示，关于家用插座说法中，正确的是 （）,A.,开关串联在干路中，指示灯与各组插孔并联在电路中,B.,开关、指示灯和各组插孔并联在电路中,C.,开关、指示灯和各组插孔串联在电路中,D.,各组插孔串联在一起,与指示灯并联在电路中,A,2.（4分）如图19-1-6所示，关于家用插座说法中，正确,3.,（,4,分）如图,19-1-7,为某同学设计的部分家庭电路示意图，其中电器元件连接错误的是（）,A.,空气开关,B.,双孔插座,C.,带开关的灯泡,D.,三孔插座,C,3.（4分）如图19-1-7为某同学设计的部分家庭电路示,4.,（,4,分）一种试电笔的构造如图,19-1-8,所示，下列说法正确的是 （）,A.,使用试电笔时手可以接触笔尖,B.,使用试电笔时手不要接触笔卡,C.,试电笔中的电阻可以用铁丝代替,D.,当氖管发光时有微弱电流通过人体,D,4.（4分）一种试电笔的构造如图19-1-8所示，下列说法,5.,（,4,分）电冰箱使用的是三脚插头,当其工作时,如果接地线断了,则下列判断正确的是 （）,A.,电冰箱消耗的电能会增加,B.,电冰箱不能正常工作,C.,电冰箱的使用寿命会缩短,D.,人接触电冰箱的外壳时有可能发生触电事故,D,5.（4分）电冰箱使用的是三脚插头,当其工作时,如果接地线,6.,（,4,分）家庭电路中漏电保护器的主要作用是,（）,A.,保证电路的电压不变,B.,保证电路的电流不变,C.,保证用电器的功率不变,D.,当地面上有人触电时自动切断电路，对人身起保护作用,D,6.（4分）家庭电路中漏电保护器的主要作用是 D,7.,（,3,分）请用笔画线表示导线，将图,19-1-9,中的电灯和开关正确接入家庭电路,.,如答图,19-1-3,所示,.,7.（3分）请用笔画线表示导线，将图19-1-9中的电灯和,8.,（,3,分）小明设计了一种利用“声控”开关（有声音时自动闭合，无声音时自动断开）和“光控”开关（有光照时自动断开，无光照时自动闭合）自动控制的楼道灯，使得只有在天黑且有声音时灯才亮，他还在楼道处安装了一个带探险盒的三孔插座，且与楼道灯互不影响，请你根据小明的设计意图，用笔画线代替导线完成如图,19-1-10,所示的电路,.,（导线不得交叉）,如答图,19-1-4,所示,.,8.（3分）小明设计了一种利用“声控”开关（有声音时自动闭,1.,后现代社会以大众文化的兴起为特征，而大众文化要求文化的大众消费性质，图像以强有力的视觉冲击力成为实现大众消费的主要途径。,2.,传统意义上的书籍，没有图像的填充就被边缘化，纯文学也只有借助图像才能走向市场中心、大众视野，充斥市场的总是图文并茂的大众读物，这就形成了当下对文学的消费由读字到读图的转变。,3.,当然，文学毕竟是图像无法取代的，人类文明的传播方式从图像过渡到文学，就是因为文字的抽象描述、概括能力是超越图像的。文字通过语言唤起人脑中的想象，其魅力在于建构一个内视形象，这种内视审美是文学独有的，语言艺术独有的。,4.,文学独特的“味外之旨”、“韵外之致”，其丰富性和多重意义，依靠图像是永远无法接近的。图像的直观性正好切断了这种对文字魅力的省思和想象。,5.,写好这篇文章，首先要读懂材料。总体来说，上述材料对什么是,“,最大的快乐,”,加以形象的阐释，要使自己成为快乐的人，从第一个答案中，我们知道必须工作，耕耘与创造会使人快乐；,6.,第二个答案告诉我们，要学会快乐，必须充满想象，享受过程；第三个答案告诉我们，要学会快乐，一定要心中有爱，有爱才有快乐；第四个答案告诉我们，要学会快乐，一定要有助人为乐的技能，帮助他人是最大的快乐。,7.,写作时可以选取一点，从点上突破；也可以综合阐释，从面上把握。而在写作时，不能只是单纯地谈自己对快乐的感受，尽可能从具体的,“,形象,”,和,“,意境,”,中，把自己对快乐的感受表现出来。具体立意，可以有以下几个角度：,1.后现代社会以大众文化的兴起为特征，而大众文化要求文化的大,