,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,高职高考,.,语文,含复习教材、同步练习、语文复习点要,另有冲刺模拟卷, 虞:忧患,B.同列让曰 让:责备,C.或懵不能识丁矣 懵:欺诈D.有壬捕而遣之 遣:放逐,【,答案,】,C,【,试题分析,】,懵,懵钝,懵昧。,有壬遇国家大事,无不尽言。当权臣恣睢之时,稍忤意,辄诛窜随之,【,例题,2】,(2017,年广东高职高考题,),祖莹,字元珍,范阳遒人也。曾祖敏,拜尚书左丞。卒,赠并州刺史。祖嶷,字元达。以从征平原功,进爵为侯,位冯翊太守,赠幽州刺史。父季真,位中书侍郎,卒于安远将军、钜鹿太守。,莹年八岁,能诵,诗,、,书,;,十二,为中书学生,好学耽书,以昼继夜,父母恐其成疾,禁之不能止。常密于灰中藏火,驱逐童仆,父母寝睡之后,燃火读书,以衣被蔽塞窗户,恐漏光明,为家人所觉。尤好属文,中书监高允每叹曰,:,“,此子才器,非诸生所及,终当远至。,”,时中书博士张天龙讲,尚书,选为都讲。生徒悉集,莹夜读书劳倦,不觉天晓,催讲既切,遂误持同房生赵郡李孝怡,曲礼,卷上座。博士严毅,不敢还取,乃置,礼,于前,诵,尚书,三篇,不遗一字。,讲罢,孝怡异之,向博士说,举学尽惊,。后高祖闻之,召入,令诵五经章句,并陈大义,帝嗟赏之。,为冀州镇东府长史,以货贿事发,除名。后侍中崔光举为国子博士,仍领尚书左户部。李崇为都督北讨,引莹为长吏。坐截没军资,除名。未几,为散骑侍郎。孝昌中,于广平王第掘得古玉印,敕召莹与黄门侍郎李琰之,令辨何世之物。莹云,:,“此是于阗国王晋太康中所献。”乃以墨涂字观之,果如莹言,时人称为博物。,性爽侠,有节气,士有穷厄,以命归之,必见存拯,时亦以此多之。,(,选自,魏书,有删减,),【例题2】(2017年广东高职高考题),【,答案,】,B,【,试题分析,】,属,有“包含、归属”的意思,有通“嘱”,“叮嘱”,还有“写作”的意思。此处只要将解释代入原句一分析,很容易判别出错误来。,下列语句中加点词的解释,不正确的一项是,(,),A.,拜,尚书左丞拜,:,授予官职,B.,尤好,属,文,属,:,归属,C.,帝,嗟,赏之,嗟,:,赞叹,D.,坐,截没军资坐,:,因犯,罪,【答案】B下列语句中加点词的解释,不正确的一项是(),【,例题,3】,(2016,年广东高职高考题,),墨翁者,吴槐市里中人也。尝游荆楚间,遇人授古造墨法,因曰,:,“吾鬻此,足以资读书,奚汲汲四方乎,?,”乃归,署门曰“造古法墨”。躬操杵臼,虽龟手黧面,而形貌奇古,服危冠大襦,人望见,咸异之。时磨墨沈,数斗,醉为人作径尺字,殊伟。所制墨,有定直。酬弗当,辄弗与。故他肆之屦恒满,而其门落然。,客有诮之曰,:,“子之墨虽工,如弗售何,!,”翁曰,:,“嘻,!,吾之墨聚材孔良,用力甚勤,以其成之难,故不欲售之易也。今之逐利者,苟作以眩俗,卑贾以饵众,视之虽如玄圭,试之则若土炭,吾窃耻焉。使吾欲售而效彼之为,则是以古墨号于外,而以今墨售于内,所谓炫璞而市鼠腊,其可乎,?,吾既不能为此,则无怪其即彼之多也。且吾墨虽不售,然视箧中,则黝然者固在,何遽戚戚为,!,”乃谢客闭户而歌曰,:,“守吾玄以终年,视彼沽者泚然。”客闻之曰,:,“隐者也。吾侪诵圣人之言,以学古为则,不能以实德弸其中,徒饰外以从俗徼誉者,岂不愧是翁哉,?,”叹息而去。,齐人高启闻其言足以自警也,遂书以为传。翁姓沈,名继孙。然世罕知之,唯呼为墨翁云。,【,注,】,墨沈,:,墨汁。炫璞而市鼠腊,:,比喻有名无实。,【例题3】(2016年广东高职高考题),【,答案,】,A,【,试题分析,】,“鬻”,本义是“粥”的意思,引申为“卖”。没有“做”的意思。其他几项解释都正确。,下列语句中加点词的解释,不正确的一项是,(,),A.,吾,鬻,此,足以资读书 鬻,:,做,B.,殊,伟,殊,:,甚,很,C.,客有,诮,之曰,诮,:,讥讽,D.,吾,窃,耻焉,窃,:,私下,【答案】A下列语句中加点词的解释,不正确的一项是(),王育,字伯春,京兆人也。少孤贫,为人庸牧羊,每过小学,必歔欷流涕。时有暇,即折蒲学书,忘而失羊,为羊主所责,育将鬻己以偿之。同郡许子章,敏达之士也,闻而嘉之,代育偿羊,给其衣食,使与子同学,遂博通经史。身长八尺余,须长三尺,容貌绝异,音声动人。子章以兄之子妻之,为立别宅,分之资业,育受之无愧色。然行己任性,颇不偶俗。妻丧,吊之者不过四五人,然皆乡闾名士。,太守杜宣命育为主簿。俄而宣左迁万年令,杜令王攸诣宣,宣不迎之,攸怒曰,:,“卿往为二千石,吾所敬也。今吾侪耳,何故不见迎,?,欲以小雀遇我,使我畏死鹞乎,?,”育执刀叱攸曰,:,“君辱臣死,自昔而然。我府君以非罪黜降,如日月之蚀耳,小县令敢轻辱吾君,!,汝谓吾刀钝邪,敢如是乎,!,”前将杀之。宣惧,跣下抱育,乃止。自此知名。,司徒王浑辟为掾,除南武阳令。为政清约,宿盗逃奔他郡。迁并州督护。成都王颖在邺,又以育为振武将军。刘元海之为北单于,育说颖曰,:,“元海今去,育请为殿下促之,不然,惧不至也。”颖然之,以育为破虏将军。,(,选自,晋书,有删改,),【同类比较】,王育,字伯春,京兆人也。少孤贫,为人庸牧羊,每过小学,必歔欷,【,答案,】,A,【,试题分析,】,A,项中的“书”,有“书本”“书信”的意思、有“书写”的意思,这里是指“书写、写字”。上文有“折蒲”二字,如果连着“读书”,会让人费解,(,读书,拿着书就是了,拿个蒲条做什么呢,?,而且前面也说了“少孤贫”,读不起书,),只有当“写字”解才合情合理。,下列语句中加点词的解释,不正确的一项是,(,),A.,折蒲学,书,书,:,读书,B.,育,将,鬻己以偿之,将,:,准备,C.,今吾,侪,耳,侪,:,同辈,D.,欲以小雀,遇,我,遇,:,对待,【答案】A下列语句中加点词的解释,不正确的一项是(),【对点训练】,1.下列各个句子中的“使”字,解释有错误的一项(),【,答案,】B,【,试题分析,】,B项的“使臣奉璧”的“使”应该解释为“派遣”。,A.竟使遇哨(假使)。,使来者读之(让)。,B.使臣奉璧(使者)。,使北营(出使)。,C.求人可使报秦者(出使)。,大王遣一介之使至赵(使臣,使者)。,D.不如因而厚遇之,使归赵(让)。,会使辙交驰(使者)。,【对点训练】【答案】BA.竟使遇哨(假使)。,2.下列各个句子中的“发”字,解释有错误的一项是(),【,答案,】A,【,试题分析,】,A项的“发”应该解释为“拿出”。,A.有贤士大夫发五十金。,发放,B.非常之谋难于猝发。,发动,C.而又有剪发杜门,佯狂不知所之者。头发,D.大王欲得璧,使人发书至赵王。,发送,2.下列各个句子中的“发”字,解释有错误的一项是()【答,3.下列各个句子中的“卒”字,解释有错误的一项是,(),A.未及见贼而士卒离散。,士兵,B.买五人之头而函之,卒与尸合。,终于,C.唐浮图慧褒始舍于其址,而卒葬之。最后,D.五万兵难卒合。,通“猝”,【,答案,】C,【,试题分析,】,C项的“卒”应该解释为“死亡”。,3.下列各个句子中的“卒”字,解释有错误的一项是A.未及见贼,4.下列各个句子中的“私”字,解释有错误的一项是(),【,答案,】C,【,试题分析,】,C项的“私”应该解释为“偏袒”。,A.是时以大中丞抚吴者为魏之私人。自己,B.吾妻之美我者,私我也。,偏爱,C.不宜偏私,使内外异法也。,私人,D.项伯乃夜驰之沛公军,私见张良。私下,偷偷,4.下列各个句子中的“私”字,解释有错误的一项是()【答,5.下列各个句子中加点的“幸”字,解释有错误的一项是,(),【,答案,】C,【,试题分析,】,C项的“幸”应该解释为“幸好、幸而”。,A.而君幸于赵王。宠幸,B.则幸得脱矣。侥幸,C.大王亦幸赦臣。幸运,D.始皇帝幸梁山宫。特指皇帝到某处去,5.下列各个句子中加点的“幸”字,解释有错误的一项是【答案】,秘密,暗中,从小路,悄悄地,一会儿,间或,断断续续,泛指缝隙,;,空隙,;,机会,夹杂,;,掺杂,参与,秘密,暗中从小路,悄悄地一会儿间或,断断续续泛指缝隙;空隙;,道歉,谢罪,感谢,告诉,告诫,用言辞委婉地,推辞拒绝,衰败,衰落,道歉,谢罪感谢告诉,告诫用言辞委婉地衰败,衰落,古代称四为乘,古称兵车,四马一车为一乘,凭借,;,依仗,趁着,;,利用,送,遗弃,;,舍弃,前人留下的,古代称四为乘古称兵车,凭借;依仗趁着;利用送遗弃;舍弃前人留,忠诚可靠的,确实,说媒的人,随意地,随便地,忠诚可靠的确实说媒的人随意地随便地,丢失,逃跑的军队,使,灭亡,逃亡,同,“,无,”,同,“,无,”,丢失逃跑的军队使灭亡逃亡同“无”同“无”,回头,表轻微转折,译为只是,不过,表轻微转折,译为只是,不过,顾虑,;,考虑,照顾,回头表轻微转折,表轻微转折,顾虑;考虑照顾,