,一、新课导入,大漠长空天高地阔，中国酒泉卫星发射中心秋色斑斓。待发的“神舟五号”飞船静默在发射塔架，全世界的目光，都聚焦在这巍峨的塔架上。请观看“神,五,”飞天的视频,重温那激动人心的时刻,神舟五号,.mp4,一、新课导入大漠长空天高地阔，中国酒泉卫星发射中心秋色斑斓。,22,太空一日,杨利伟,七年级下册语文人教版,22 太空一日杨利伟七年级下册语文人教版,1.,利用各种媒介获得有关“神舟五号”太空飞行的资讯，了解本文的背景。,（重点）,2.,快速浏览课文，把握文章的主要内容，领会运用心理描写塑造人物、表现人物性格的方法。,（难点）,3.,学习航天勇士尊重科学、坚韧严谨的探索精神，激发热爱科学、勇于追求理想的奋斗精神。,（重点）,学习目标,1.利用各种媒介获得有关“神舟五号”太空飞行的资讯，了解本文,杨利伟,中国进入太空第一人。他是中国培养的第一代航天员。,2003,年,10,月,15,日,9,时，杨利伟乘由长征二号,F,火箭运载的“神舟五号”飞船首次进入太空，,象征着中国成功的走向太空,实现了中华民族千年的飞天梦想,。,2014,年,9,月,15,日，太空探索者协会授予他“列昂诺夫奖”。根据这次飞天经历他撰写自传,天地九重,一书。本文节选第六章,二、整体感知,1,作者简介,杨利伟二、整体感知,2,、预习课文，积累字词,ch ku,kn o j,n,炽,热 轮,廓,俯,瞰,遨,游 严,谨,ch,u zhu f jn,稠,密 烧,灼,五脏六,腑,千,钧,一发,2、预习课文，积累字词,3,、整体感知 自主探究（,1,）快速浏览课文，概述文章主要内容,。,本文展现了我国宇航员杨利伟首次乘坐“神舟”五号太空飞行的经历。,3、整体感知 自主探究（1）快速浏览课文，概述文章主要内,火箭起飞,结合图片，简述飞行阶段,火箭起飞结合图片，简述飞行阶段,太空飞行,太空飞行,飞船返回,飞船返回,2,根据课文的小标题，结合图片，梳理宇航员的飞行历程。,(,1),我以为自己要牺牲了,(2),我看到了什么,(3),神秘的敲击声,(4),归途如此惊心动魄,起飞阶段（生死考验）,太空飞行过程中所见,太空飞行过程中所闻,返回阶段（惊险际遇）,2根据课文的小标题，结合图片，梳理宇航员的飞行历程。(1),(,一,),小组合作,太空中没有嫦娥飞天的美妙场景，充满紧张和意外。阅读课文，找找看，杨利伟遇到了哪些意外状况？他当时有怎样的心里活动,或举动,？,【,交流点拨,】,同桌讨论交流,三、精读课文 合作探究,(一)小组合作【交流点拨】三、精读课文 合作探究,飞行阶段：,3,.,时不时出现敲击声,自己很紧张。,趴在舷窗边听边看 寻找,起飞阶段,：,飞船共振带来的痛苦,1.,意外出现了，感觉越来越强烈，五脏六腑似乎都要碎了。,这让我感到非常痛苦。,谨慎操作，顽强顶住,2.,当飞船刚刚进入轨道，处于失重状态时，百分之八九十的航天员都会产生一种“本末倒置”的错觉。这种错觉令人难受，明明朝上坐的，却感觉脑袋冲下。,靠意志克服。,眼睛闭着猛想,慢慢调整,失重、神秘的敲击声。,飞行阶段：3.时不时出现敲击声起飞阶段：飞船共振带来的痛苦,返回阶段：,5,.,随着一声巨响，你会感到突然减速；引导伞一开，使劲一,提,；减速伞一开，又往那边一,拽,；主伞开时又把你,拉,向另一边。每次力量都相当重，飞船晃荡得很厉害，让人不知道是怎么回事。,对身体的冲击非常厉害。,4,.,快速行进的飞船与大气摩擦把舷窗外烧的一片通红，突然发现右边的舷窗开始出现裂纹。窗外,16001800,度的高温。,说不恐惧那是假话,我的汗出来了,左边的舷窗也开始出现裂纹,我反而放心一点了。,归途险象环生,返回阶段：5.随着一声巨响，你会感到突然减速；引导伞一开，,2,杨利伟最终克服了身体和心理上的不适，出色地完成了太空飞行的任务，从中你看到了杨利伟怎样的精神品质，你有什么感想？,从中我们可以看到杨利伟沉着果断、不怕牺牲、勇于探索的精神，以及强烈的民族责任感。正是这种精神和责任，必将实现我们中华民族的繁荣昌盛。,2杨利伟最终克服了身体和心理上的不适，出色地完成了太空,3,杨利伟在文中说“对航天员最基本的要求是严谨”。试找一些例子体会航天员严谨、科学的态度。,(1),那种共振持续,26,秒钟后，慢慢减轻。,用准确的数字记录自己感受不适的时间，体现了航天员严谨、科学的态度。,(2),从载人飞船上看到的地球，并非呈现球状，而只是一段弧。,体现了航天员实事求是的科学态度。,(3),但是，我没有看到长城。,表现了作者客观严谨的科学态度。,(4),在太空中，我还看到类似棉絮状的物体从舷窗外飘过，小的如米粒，大的如指甲盖，听不到什么声音，也感觉不到这些东西的任何撞击。,(,我至今也没弄清到底是什么）,细致的观察，详尽的描述。实事求是的科学态度,(5),返回地面后，技术人员想弄清它到底来自哪里，就用各种办法模拟它，拿着录音让我一次又一次地听，我却总是觉得不像。（我没有签字）,实事求是的客观严谨的科学态度。,3杨利伟在文中说“对航天员最基本的要求是严谨”。试找一些例,4,本文的描述除了科学、严谨之外，也蕴含着丰富的情感。请举例说明。,(,1),就这一下，指挥大厅有人大声喊道：“快看啊，他眨眼了，利伟还活着！”所有的人都鼓掌欢呼起来。,从语言描写中让人感受到指挥大厅中紧张的气氛以及对航天员杨利伟的关切之情。,(2),我曾俯瞰我们的首都北京，白天它是燕山山脉边的一片灰白，分辨不清，夜晚则呈现一片红晕，那里有我的战友和亲人。,这句话饱含深情，表现了作者对祖国的爱，对亲人战友的爱。,(3),过了几分钟，我隐约听到外面喊叫的声音，手电的光束从舷窗上模糊地透进来。我知道：他们找到飞船了，外边来人了！,写出作者回到地面踏实而又激动的心情。,4本文的描述除了科学、严谨之外，也蕴含着丰富的情感。请举例,四，课堂小结,无论是在飞船起飞、飞行、还是返航途中，随时随地都充斥着危险，可我们的宇航员为了我国的航天事业，将自己的生死置之度外，他们的这种沉着果断,勇于探索的精神，以及强烈的民族责任感。是值得我们大家学习的。杨利伟实现了我们的飞天梦想，只要你们像杨利伟那样勇敢、坚强、严谨，你们必将实现伟大的梦想！,四，课堂小结,五、写作特点,1,思路清晰，层次分明，惊险迭出。,全文运用四个小标题，按照时间顺序安排，思路清晰，层次分明，重点突出。惊险与意外交替出现，扣人心弦。,2,语言准确，生动严谨。,本文语言准确，科学性与人文性巧妙结合，生动严谨。作者运用通俗易懂的语言生动地描述了在太空中一天的所历所感，读来如身临其境；叙事的同时，又用准确严谨的语言向读者普及了航天知识。,五、写作特点1思路清晰，层次分明，惊险迭出。,参考：,他承载着中华民族飞天 的梦想，他象征着中国走向太空的成功。作为中华飞天第一人，作为中国航天人杰出代表，他的名字注定要被历史铭记。成就这光彩人生的，是他训练中的坚韧执着，飞天时的从容镇定，成功后的理智平和。而这也正是几代中国航天人的精神，这精神开启了中国人的太空时代，还将成就我们民族更多更美好的梦想。,2003,年被评为十大感动中国人物之一,请你写一段颁奖词：,六、拓展延伸,2003年被评为十大感动中国人物之一六、拓展延伸,布置作业：,地球上短暂的一天，太空航行漫长的,14,圈,试问杨利伟在天上过了多少天？,阅读天地九重一书。,布置作业：,再见,再见,