单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/5/21,#,第二框,以礼待人,第四课 社会生活讲道德,有一次，一位小伙子向老人问路：“喂，老头！去王家庄还有多远？”老人抬头看了他一眼，对小伙子很不满意，随口应道：“五里。”小伙子走了很远也,没,看到王家庄，觉得被老人给骗了，忽而又想到是自己失礼了，于是回来连忙给老人赔礼道歉。老人笑着对他说：“天已经黑了，就在我这住下吧！”,新 课 导 入,这个故事告诉我们什么道理？,无礼,第四课第二框,以礼待人,P37,以礼待人是人际交往的最起码的要求。做到言谈举止彬彬有礼，,是我们赢得别人尊重的前提，也是成功交往地条件之一。对人要有礼貌，在生活中要成为懂礼貌的好学生。,乙的行为是文明礼貌的，让售货员感到这个学生有修养、愿意为他服务。,朋友来了，不主动打招呼，眼睛没离开手机,就餐时应先请客人动筷子。,教材P37 运用你的经验，思考：,中华宝库中有许多表示谦虚、恭敬的礼貌用语。,阅读教材P38的探究与分享，小组讨论：,文明有礼体现国家形象。,谈吐文雅，不说粗话脏话；,文明礼貌是处理人与人之间关系、维系社会正常生活的一种道德行为规范，是沟通人与人之间情感的桥梁。,见到走廊或楼梯有纸屑、垃圾，顺手捡起，扔进垃圾桶。,说明他不尊重客人，缺乏待客之道,说明他不注意待客礼仪、餐桌礼仪，没有请客人先吃菜,壹,初识礼,教材,P37,运用你的经验，思考：,（,1,）如果你是一起就餐的客人，你会有什么反应？会如何做？,（,2,）你认为小岩哪些方面做得不合适？应该如何改进？,缺乏道德修养和交际能力,、没有礼貌、,不尊重我,找个借口早点离开,，,以后不参与这种有小岩参加的聚会,小岩抢先坐在沙发上，把脚放在茶几上，自顾自玩手机,朋友来了，不主动打招呼，眼睛没离开手机,菜刚上齐，他就拿起筷子夹菜吃,妈妈提醒他，他“很生气”,说明他不注意坐姿优雅，而且不注意帮家长操心聚餐安排,说明他不尊重客人,，缺乏待客之道,说明他不注意待客礼仪,、餐桌礼仪，没有,请客人先吃菜,说明他,对妈妈没有礼貌，,不懂得以礼待人,正确做法,是：客人来之前查看饮食安排，注意坐姿端正,；,客人来时主动与客人打招呼,；,就餐时应先请客人动筷子,。,语言文明,仪表端庄,举止文明,举止文明,礼的,含义,：,礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质,。社会生活中，礼主要,表现,在,语言文明、仪表端庄、举止文明,等方面。,餐桌礼仪,：,1.,请长辈先入座。,2.,等长辈开始吃饭后，自己再吃。,3.,吃东西或喝汤时要小口吞咽，闭嘴咀嚼，尽量不发出响声。,4.,别人给自己添饭菜，要说“谢谢”。,5.,吃饭时两脚自然并拢，双腿自然平放，坐姿自然背直立。,6.,不剩饭菜，不偏食，不挑食。,7.,碗碟轻拿轻放，摆放整齐。,尊崇,礼,贰,思考：甲、乙两个学生的行为有什么不同？分别给自己带来什么后果？,甲的行为不礼貌，让售货员感受到没有得到应有的尊重，因而受到售货员的批评和冷落。乙的行为是文明礼貌的，让售货员感到这个学生有修养、愿意为他服务。,文明有礼是一个人立身处世的前提,。,文明有礼是一个人思想,道德素质、科学文化素质和交际能力的外在表现。文明有礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重与认可。,阅读教材,P38,的探究与分享，,小组讨论,：,（,1,）你生活的小区存在哪些不文明行为？,（,2,）这些行为给小区居民造成了哪些影响？,（,3,）你对文明小区的期望有哪些？,对文明小区的,期望：小区里邻里团结友好，家庭和睦相处，敬老爱幼，互谅互让，遵守社会公德，积极参加社区创建的各项活动；讲究卫生、保持公共区域的干净整洁，自觉遵守行为规范，爱护公物等。,文明有礼促进社会和谐,。文明礼貌是处理人与人之间关系、维系社会正常生活的一种道德行为规范，是沟通人与人之间情感的桥梁。,泰国皇宫洗手间有一句中文告示：请便后冲水！珍珠港景区美国人特意在垃圾桶前写下中文告示：垃圾桶在此！巴黎圣母院有一则中文告示：请保持安静！据说，这是他们专门写给中国人看的，而其他国家的游客没有这种“礼遇”。,对此,你,有何感想？,文明有礼体现国家形象,。我国素来有“礼仪之邦”的美誉。在与外国人交往的过程中，我们的一言一行都体现了中国形象。我们举行的各种仪式，体现了民族的尊严和国家的形象。,1.,文明有礼是一,个人,立身处世的前提,2.,文明有礼促进,社会,和谐,3.,文明有礼体现,国家,形象,文明有礼的,重要性,：,”小伙子走了很远也没看到王家庄，觉得被老人给骗了，忽而又想到是自己失礼了，于是回来连忙给老人赔礼道歉。,说明他不注意坐姿优雅，而且不注意帮家长操心聚餐安排,对人要有礼貌，在生活中要成为懂礼貌的好学生。,见到老师主动问好，帮老师做自己力所能及的事情。,见到走廊或楼梯有纸屑、垃圾，顺手捡起，扔进垃圾桶。,据说，这是他们专门写给中国人看的，而其他国家的游客没有这种“礼遇”。,正确做法是：客人来之前查看饮食安排，注意坐姿端正；,做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。,”小伙子走了很远也没看到王家庄，觉得被老人给骗了，忽而又想到是自己失礼了，于是回来连忙给老人赔礼道歉。,看看哪一队答出的更多。,二、尊崇礼：文明有礼的重要性,说明他不尊重客人，缺乏待客之道,践行,礼,叁,（程门立雪的故事）,阅读教材,P39,探究与分享，思考：,（,1,）你如何评价杨时和游酢的行为？说说你的理由。,（,2,）我们应如何向杨时和游酢学习，做一个文明有礼的人？,做文明有礼的人，要,态度谦和，用语文明,；,做文明有礼的人，要,仪表整洁、举止端庄,；,做文明有礼的人，需要,在社会生活中不断学习、观察、思考和践行,。,做文明有礼的人，要,态度谦和，用语文明,文明用语,PK,赛,中华宝库中有许多表示谦虚、恭敬的礼貌用语。根据下面展示出来的情景，请说出相应的礼貌用语。看看哪一队答出的更多。（举手发言才能得分,、一次说一个,）,见面语,感谢语,打扰对方或向对方致歉,接受对方致谢致歉时,告别语,做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明,。以礼相待，要态度谦恭，说话和气，以理服人，以情感人；谈吐文雅，不说粗话脏话；与人交谈时，尊重对方，多用商量的口吻说话，不自以为是，不盛气凌人。,做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄；,乙的行为是文明礼貌的，让售货员感到这个学生有修养、愿意为他服务。,（3）你对文明小区的期望有哪些？,”小伙子走了很远也没看到王家庄，觉得被老人给骗了，忽而又想到是自己失礼了，于是回来连忙给老人赔礼道歉。,说明他对妈妈没有礼貌，不懂得以礼待人,正确做法是：客人来之前查看饮食安排，注意坐姿端正；,老人笑着对他说：“天已经黑了，就在我这住下吧！,文明有礼是一个人立身处世的前提,根据下面展示出来的情景，请说出相应的礼貌用语。,三、践行礼：文明有礼的要求,二、尊崇礼：文明有礼的重要性,做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。,做文明有礼的人，要,仪表整洁、举止端庄,做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄,。良好的举止反映我们高雅的气质。在社会交往中，我们要做到着装得体、举止稳重、彬彬有礼、落落大方。,判,断,1.,见到老师主动问好，帮老师做自己力所能及的事情。,2.,在课堂上随意插嘴、坐姿懒散、吃零食。,3.,见到走廊或楼梯有纸屑、垃圾，顺手捡起，扔进垃圾桶。,4.,给同学起“绰号”，开恶意玩笑。,5.,在班级内随意奔跑、打闹嬉戏,。,做文明有礼的人，需要,在社会生活中不断学习、观察、思考和践行,做文明有礼的人，需要,在社会生活中不断学习、观察、思考和践行,做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行,。,我们要从,小事,做起，从,细节,做起，努力做一个学礼、明礼、守礼的人。同时，我们要影响和带动身边的人，共同创建文明有礼的社会风尚。,课堂回顾与总结,一、初识礼：文明有礼的含义和表现,二、尊崇礼：文明有礼的重要性,1.,文明有礼是一个人立身处世的前提,2.,文明有礼促进社会,和谐,3.,文明有礼体现国家形象,三、践行礼：文明有礼的要求,1.,做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明,2.,做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄,3.,做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行,谢谢,