单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,精心整理,精心整理,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,精心整理,精心整理,精心整理,精心整理,精心整理,*,*,精心整理,你要猫爸还是虎妈？,“精彩极了”和“糟糕透了”,九十九分很苦恼,洋娃娃，四十分,读家书，想傅雷,你要猫爸还是虎妈？“精彩极了”和“糟糕透了”,1,五年级下册语文优质ppt课件-1-群文阅读你要虎妈还是猫爸-人教新课标,2,你要猫爸还是虎妈？,你要猫爸还是虎妈？,3,“精彩极了”和“糟糕透了”,“精彩极了”和“糟糕透了”,4,母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。,母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地,5,“,对不起，我自己会判断。”父亲开始读诗。,“,我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。,五年级下册语文优质ppt课件-1-群文阅读你要虎妈还是猫爸-人教新课标,6,母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。,“,对不起，我自己会判断。”父亲开始读诗。,“,我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。,母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷,7,我越来越体会到我当初是多么幸运。我有个慈祥的母亲，她常常对我说：“巴迪，这是你写的吗？精彩极了！”我还有个严厉的父亲，他总是皱着眉头说：“这个糟糕透了。”,我越来越体会到我当初是多么幸运。我有个慈祥的母亲，她常常对,8,一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作的源泉。但是仅仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途。所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：“小心，注意，总结，提高。”,一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，,母亲的表扬给了我,-,这爱的力量是灵感和创作的源泉；父亲给我的呢，是,-,时常提醒我“小心，注意，总结，提高。,”,鼓励,警告的力量,母亲的表扬给了我-,这爱,10,我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了,”,也好，这两个极端的断言都有一个共同的出发点，那就是,爱,！,我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”,11,1,、读,九十九分的苦恼,想一想，与,“,精彩极了,”,和,“,糟糕透了,”,比较，这两篇文章有什么相同和不同？,2,、小组合作完成表格,1、读九十九分的苦恼想一想，与“精彩极了”和“糟糕透了,12,“,精彩极了”和“糟糕透了”,九十九分的苦恼,作者的角度,孩子,父亲,事例,八岁的巴迪写了一首诗,女儿考试得了,99,分,父母的表现,猫妈,+,虎爸,虎妈,+,猫爸,对爱的理解,“,精彩极了”也好，“糟糕透了,也好，这两个极端的断言都有一个共同的出发点，那就是,爱！,对孩子的爱，如果没有那些苛求、专制，对孩子的成绩下降不痛苦、不忧虑也就说明对孩子的爱不强烈了。,作者的角度孩子父亲事例八岁的巴迪写了一首诗女儿考试得了99分,13,读：,洋娃娃，四十分,和,读家书，想傅雷,想：,1,、,读出了一个什么样的父母？,2,、通过什么事来表达父母之爱的？,读：洋娃娃，四十分和读家书，想傅雷,14,事例,父母表现,“,精彩极了”和“糟糕透了”,八岁的巴迪写了一首诗,猫妈,+,虎爸,九十九分的苦恼,女儿考了九十九分,虎妈,+,猫爸,洋娃娃，四十分,读家书，想傅雷,四年级的珠算考了四十分,猫爸,对儿子进餐立规矩,不准儿子用自来水金笔,严格要求儿子练钢琴,虎爸,事例父母表现八岁的巴迪写了一首诗猫妈+虎爸九十九分的苦恼,15,“精彩极了”和“糟糕透了”,九十九分很苦恼,洋娃娃，四十分,读家书，想傅雷,“精彩极了”和“糟糕透了”,16,事例,父母的态度,主题,“,精彩极了”和“糟糕透了”,八岁的巴迪写了一首诗,猫妈,+,虎爸,父,母,对,孩,子,的,爱,九十九分的苦恼,女儿考了九十九分,虎妈,+,猫爸,洋娃娃，四十分,四年级的珠算考了四十分,猫爸,读家书，想傅雷,对儿子进餐立规矩,不准儿子用自来水金笔,严格要求儿子练钢琴,虎爸,事例父母的态度主题八岁的巴迪写了一首诗猫妈+虎爸 父九十九,17,优点,不足,猫爸,虎妈,猫爸,18,感恩,理解,珍惜,五年级下册语文优质ppt课件-1-群文阅读你要虎妈还是猫爸-人教新课标,19,