单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,最新中小学教学课件,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,走进小说天地,第四单元 综合性学习,走进小说天地第四单元 综合性学习,读,小说,是非常有益的。著名作家莎士比亚曾说过：“书籍是全世界的营养品。”高尔基曾说过：“书籍是人类进步的阶梯。”俄国作家列夫托尔斯泰说过：“理想的书籍是智慧的钥匙。”“读书好，多读书，读好书”则是冰心老人一生读书的经验总结。书籍在你寂寞时陪伴着你，在失败时给你鼓励，在伤心时给予你安慰。书籍是一个永远不会抛弃、背叛你的朋友。今天，让我们走进综合性学习,走进小说天地,，一起去体验读书的乐趣。,读小说是非常有益的。著名作家莎士比亚曾说过：“书籍,读书使人心明眼亮。,伏尔泰,部编本人教版九年级语文上册ppt：4,不去读书就没有真正的教养，同时也不可能有什么鉴别力。,不去读书就没有真正的教养，同时也不可能有什么鉴别力。,1.,激发同学们的阅读兴趣，扩大阅读视野，陶冶高尚的情操。,2.,能用普通话复述小说情节，介绍小说人物，做到生动有趣，引人入胜。,3.,发挥想象力和创造力，学习虚构故事，尝试进行小说创作。,1.激发同学们的阅读兴趣，扩大阅读视野，陶冶高尚的,1.,课后阅读一部自己喜欢的小说，仔细梳理小说的故事情节，得出自己新的体悟。,2.,全班同学分成几个小组，用卡片的形式给小说中的人物建立档案，汇总全班材料编一期手抄报。,3.,发挥想象力，自己编写一个故事或创作一篇小小说。,1.课后阅读一部自己喜欢的小说，仔细梳理小说的故,一、小说故事会,活动要求：,以班级为单位，组织一次“小说故事会”。,活动步骤：,步骤一：回顾自己阅读小说的经历，想想哪部（篇）小说的情节最吸引你。选定一部，再读几遍，以流程图的形式将小说的情节梳理清楚。尝试用自己的话语，重新组织小说情节。,步骤二：搜集相关资料，理清小说的结构。想一想，作者运用了哪些构思技巧使读者有兴趣读下去？,步骤三：小组内试讲一次，请小组成员为你提一些意见。根据大家的建议，对讲述的内容和方式作出调整。,步骤四：班级展示结束，请同学们点评，评选班级“故事大王”。,一、小说故事会,示例：,作者运用使人读下去的技巧：,（,1,）悬念：如，地球上最后一个人独自坐在屋子里。这时，响起了敲门声,（,2,）巧合：如,奇妙的循环不等式,，车上只有一个空位，售票员不让老太太坐，却让“首长”坐。司机上车后赶走“首长”请经理坐，而经理的丈母娘正是老太太。,（,3,）对比：如,范进中举,示例：,二、展开想象的翅膀,寻找你周围生活中的小说素材，进行虚 构、演绎,H,故事，或试着写一篇小小说。,小木屋,小路房边，那座小小的土屋，不知经过了多 少年的风风雨雨，已经变得破烂不堪。如果不是 因为下雨，路上的行人是从来不会注意到它的。,雨，下起来了，越下越大，行人们惊奇地发 现了路边那座破烂的小土屋，便一窝蜂地钻了进 去。小小的土屋里越来越,吵，越来越挤，越来越闷。,二、展开想象的翅膀,“这座小土屋应该修一修了。”,“这座土屋再修大一点，修得结实一些就 好了。”,“对呀，大家可以在这儿避雨。我们改天来 修修吧！”雨，唰唰地下着，仿佛从天上垂下来一道道珠帘。,渐渐地，雨小了。,终于，雨停了。,人们争先恐后地挤出了小土屋，说着，笑 着，走了,小土屋默默地站在路边，路上又渐渐地静 了，静了,路边，那座小小的、不起眼的小土屋，不知 又经历了多少风吹雨打，更加破烂不堪了。行人 还是那样走过，一切，还是照,旧,“这座小土屋应该修一修了。”,【,中考,长沙节选,】,综合性学习。（,4,分）,某班拟开展“走进文学部落”系列活动，请你参 加并完成下列任务。,1.,班上准备创办一份班刊，请你给班刊取一个富有文学韵味的刊,名。（,2,分）,2.,班级文学社要选取一副对联悬挂在其阅览室，最合适的一项是,（）（,2,分）,A.,宾至如归，稍安毋躁,B.,四面荷花三面柳，一城山色半城湖,C.,室雅何须大，书香不在多,D.,藏古今学术，聚天地精华,【中考长沙节选】综合性学习。（4分）,答案示例：,翰墨花季,C,答案示例：,编后语,做笔记不是要将所有东西都写下，我们需要的只是“详略得当“的笔记。做笔记究竟应该完整到什么程度，才能算详略得当呢？对此很难作出简单回答。课堂笔记，最祥可逐字逐句，有言必录；最略则廖廖数笔，提纲挈领。做笔记的详略要依下面这些条件而定。,讲课内容,对实际材料的讲解课可能需要做大量的笔记。,最讲授的主题是否熟悉,越不熟悉的学科，笔记就越需要完整。,所讲授的知识材料在教科书或别的书刊上是否能够很容易看到,如果很难从别的来源得到这些知识，那么就必须做完整的笔记。,有的同学一味追求课堂笔记做得“漂亮”，把主要精力放在做笔记上，常常为看不清黑板上一个字或一句话，不断向四周同学询问。特意把笔记做得很全的人，主要是担心漏掉重要内容,影响以后的复习与思考,.,，这样不仅失去了做笔记的意义，也将课堂“听”与“记”的关系本末倒置了,太忙于记录，便无暇紧跟老师的思路,。,如果只是零星记下一些突出的短语或使你感兴趣的内容，那你的笔记就可能显得有些凌乱。,做提纲式笔记因不是自始至终全都埋头做笔记，故可在听课时把时间更多地用于理解所听到的内容,.,事实上，理解正是做好提纲式笔记的关键。,课堂笔记要注意这五种方法：一是简明扼要，纲目清楚，首先要记下所讲章节的标题、副标题，按要点进行分段；二是要选择笔记语句，利用短语、数字、图表、缩写或符号进行速记；三是英语、语文课的重点词汇、句型可直接记在书页边，这样便于复习时查找,当然也可以记在笔记本上，前提是你能听懂,；四是数理化生等，主要记老师解题的新思路、补充的定义、定理、公式及例题；五是政治、历史等，着重记下老师对问题的综合阐述。,2024/11/16,最新中小学教学课件,13,编后语做笔记不是要将所有东西都写下，我们需要的只是“详略得当,2024/11/16,最新中小学教学课件,14,谢谢欣赏！,2023/9/20最新中小学教学课件14谢谢欣赏！,